馬夢（中）

在渦水之畔，有這樣一位青年教師，她的故事就像一首溫潤的詩，書寫著家風傳承與教育理想的交融。教育，對她而言，不僅是美好的雙向奔赴，更是向美而行的邂逅。從父親的黑白電視機到大涼山孩子的星光眼眸，從鄉村教室的泥土地到城市校園的三尺講臺，她以一盞“家風之燈”照亮學生的成長之路，傳遞著教育的溫暖與希望。她就是亳州市第四小學優秀青年教師馬夢。

家國情懷的啟蒙

20世紀90年代，在皖北的一個鄉村里，馬夢家的那臺黑白電視機是一件“奢侈品”。馬夢回憶說，每天傍晚，她父親總會提前調試好天線，挺直脊梁坐在小木凳上，等著《新聞聯播》的片頭曲響起。年幼的馬夢雖然聽不懂時政要聞，卻記得父親布滿老繭的手劃過她的發頂說：“丫頭，這是咱中國人的必修課。”父親不會講大道理，卻用每周雷打不動的“新聞課”，在女兒心中種下一顆與祖國同頻共振的種子。多年后，當馬夢在教室里給學生播放天宮空間站對接視頻畫面時，忽然明白了父親當年的堅持——所謂家國情懷從來不是空洞的口號，而是像樹根一樣，在日復一日的凝視中深深扎進心里。

鄉村教室的根與光

當馬夢背著行李走進亳州市一所鄉村小學時，迎接她的是班里的一群“泥娃娃”。學生們的小臉沾滿了泥土，教室里的窗玻璃缺了角，墻角還掛著蜘蛛網......最讓她心疼的是學生們頭發里蠕動的虱子。她想起母親在“家庭會議”上的叮囑：“你是農民的孩子，學生就是你的根。”

安頓下來后，馬夢趁著午休，燒好熱水，用篦子細細梳去女生頭上的虱子，給她們洗頭。她帶著學生們在操場的邊角開墾“希望園”，種下桃樹、李樹；每周一班會，她和學生們一起討論《新聞聯播》的內容。最難忘的是有一次統考，她帶的班級得了全鎮第一。發成績單那天，一個平時最調皮的學生高興得從褲兜掏出一顆水果糖，塞到看門的大爺手里。

從亳州到涼山的“撿瓶之旅”

2019年，馬夢調入城區小學，卻在第一次班會課上遇到了新課題。當她提議撿拾礦泉水瓶給貧困地區的學生籌款獻愛心時，有個穿名牌鞋子的男生皺著眉頭問她：“老師，撿瓶子賣錢不丟人嗎？我直接讓爸爸捐些錢不就得了！”她沒有急著回答，而是給學生們播放了一段視頻：四川大涼山乃拖小學，學生們坐在漏風的教室里，啃著凍硬的土豆當午餐，一個個小手凍得皴裂。屏幕前觀看的學生們漸漸安靜下來。有個扎羊角辮的女生忽然舉手說：“老師，我家樓下就有好多瓶子，明天我帶過來?！?/p>

那個學期，撿瓶子成為學生們課外活動的一項內容。馬夢帶著學生們用賣瓶子的錢買了181套圍巾和手套，又把學生們捐的課外書裝滿了兩個行李箱，連同學生們的愛心一起送到了四川大涼山乃拖小學的師生手里。

那年暑假，馬夢帶著兒子前往涼山。3000公里的顛簸讓兒子吐了三次，可當他看到彝族小女孩開裂的鞋底時，卻默默脫下自己的新鞋送給她。在乃拖小學的課堂上，一個彝族男生指著窗外問：“老師，城里的星星是不是更亮？”馬夢蹲下來，握住他的小手：“星星在哪兒都是一樣亮，你看，你的眼睛里就有星星?！蹦猩邼匦α?，睫毛上還沾著高原的陽光。那一刻，馬夢忽然懂了，教育從來不是單向給予，而是用一盞燈點亮另一盞燈。

用微光照亮周圍

對馬夢而言，教育就是一場愛與責任的堅持。除了關注學生的生活細節，她還積極投身于各類公益活動。每年假期，馬夢都會主動擔任志愿者，走進社區開展安全宣傳教育。她還到兒童福利院給那里的孩子們送去學習用品，陪他們聊天、做游戲，讓這些缺少父母陪伴的孩子感受到母親般的關愛。

馬夢深知，教育不能僅局限于課堂知識的傳授，更要拓寬學生的視野，培養他們的社會責任感。她帶領學生們開展了一系列豐富多彩的社會實踐活動，讓學生們感受真實世界的多樣性與復雜性；組織學生前往敬老院看望老人，為老人表演節目、打掃衛生，引導學生們傳承中華民族尊老愛老的傳統美德。

在資助大學生的道路上，馬夢也從未停歇，用自己的工資幫助那些家庭經濟困難但努力上進的學生圓夢。她堅信，知識能夠改變命運，而她愿意成為這些學生命運轉折的助力者。同時，她還堅持向中國兒童基金會捐款，為更多需要幫助的兒童送去希望。

為了讓教育資源更加均衡，馬夢積極參與新疆皮山縣的連線結對活動。通過線上交流，她與當地的教師分享教學經驗，為那里的學生提供遠程輔導。跨越千里的距離擋不住她傳遞知識與愛的腳步。

十年講臺歲月，馬夢留下了堅實的足跡：所帶班級獲評“亳州市先進班集體”，個人獲得“安徽省實驗說課二等獎”“亳州市優秀班主任”“亳州市優質課二等獎”等榮譽。她所帶的學生榮獲“亳州市三好學生”“亳州市書香少年”“亳州市優秀少先隊員”等稱號。自2023年以來，馬夢被選為亳州市信息技術學科指導組副組長，多次參與本學科的指導幫扶活動。比獎狀更閃耀的是學生眼中被點亮的星光——當學生們把零花錢捐給困難者，當留守兒童在云端課堂露出笑容，馬夢以心傳心、以燈燃燈，映照出教育本真的模樣。