教育焦慮始終是社會熱議話題，高考更是其中焦點。吉利董事長李書福在高考前夕送上的祝福，為緩解焦慮提供了新方向。他鼓勵學子跳出成績局限，走可持續發展道路。在“不能輸在起跑線”的焦慮氛圍下，這番寄語為大眾帶來了對高考與人生關系的冷靜思考。

李書福的創業之路，是一部典型的中國民營經濟發展史。從19歲以照相攤起家，到涉足電冰箱、摩托車制造，最終在汽車行業書寫傳奇，他憑借一股不屈不撓的精神和敏銳的市場洞察力，將吉利汽車打造成為首個進入世界500強的中國民營車企。這一路的艱辛與輝煌，不僅彰顯了他的商業智慧，更體現了他對突破常規、勇于創新的執著追求。這種精神，在他對教育的投入上得到了淋漓盡致的體現。

面對汽車產業發展中的人才瓶頸，李書福深刻意識到，人才培養是產業創新發展的基石。1997年，吉利進軍汽車制造業的同時，李書福便著手創辦浙江經濟管理專修學校，開啟了產教融合的新篇章。經過近三十年的不懈努力，吉利已累計在教育領域投入超過百億元，構建起從中職、高職到本科、研究生的完整教育體系。這種“左廠右校”的模式，將產業基地與院校建設緊密結合，為學生提供了豐富的實踐機會，實現了“學中做、做中學”的良性循環。據統計，吉利為汽車行業輸送了超過20萬名專業人才，其中80%的人才直接進入了吉利體系，為企業的持續發展注入了強大動力。

李書福對教育的思考并未止步于職業教育層面。他敏銳地察覺到當前中學教育存在的模式同質化、評價體系單一等問題，并提出了推進因材施教、構建綜合評價體系的改革思路。他倡導利用AI和數字化技術，為學生提供多樣化的教育路徑，開發智能教育平臺，助力個性化學習。這種前瞻性的教育理念，與吉利在汽車產業追求創新、突破傳統的精神一脈相承，共同構成了李書福教育情懷的雙重維度。

當這份教育情懷延伸至汽車產品研發時，領克900應運而生，成為吉利創新精神的又一力作。作為基于SPA Evo大型電混架構打造的旗艦SUV，領克900以“空間平權”為核心設計理念，首創2+2+2六座布局，二排座椅支持550mm超長滑軌調節，三排同樣配備加熱與按摩功能，實現了全員舒適體驗，精準對接了家庭出行的實際需求。其智能座艙系統更是突破傳統，30英寸6K一體式天際屏與星睿大模型深度融合，通過多模態交互構建了移動的智能生活空間，讓駕駛變得更加便捷、安全、有趣。

在安全性能上，領克900傳承了SPA架構的“五星安全”基因，擁有多項首發技術和同級獨有安全配置，電池安全更是引領新國標，通過了雙百連環碰撞的超標準挑戰，為全家出行提供了堅實的保障。這種對安全的極致追求，不僅體現了吉利對消費者負責的態度，更彰顯了其在技術創新上的深厚底蘊。

高考考生在考場上揮灑汗水，追求知識的巔峰；領克900則在汽車市場上蓄勢待發，展現創新的魅力。兩者雖領域不同，卻都踐行著“厚積薄發”的成長邏輯。李書福的教育情懷與造車理念，在領克900這款車上得到了完美的統一，它不僅承載著吉利汽車的未來愿景，更寄托了對中國制造業轉型升級的美好期待。