真題回顧▼

他想要給孩子們唱上一段，可是心里直翻騰，開不了口。

——老舍《鼓書藝人》（見全國一卷閱讀II）

假如我是一只鳥，

我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱。

——艾青《我愛這土地》

我要以帶血的手和你們一一擁抱，

因為一個民族已經起來。

——穆旦《贊美》

以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

一

審題立意

不得不說，今年的高考作文題出得不錯。雖然本質上考題依舊指向“民族認同”“愛國主義”，但材料文學性強，內涵深邃，且邏輯清晰，層次遞進，既有宏大的歷史性與時代性，也留有哲學思辨空間。

三段材料，老舍筆下是欲唱不能的壓抑，艾青是嘶啞執著的歌唱，穆旦則是浴血重生的禮贊與精神覺醒，構成一幅精神抗爭的圖景——它們共同指向一種在時代重壓下掙扎發聲的艱難姿態。

這三則材料不是孤立的，展現了一個遞進的過程。藝人“心里翻騰”卻“開不了口”，是想說不能說的困境與內心掙扎；鳥兒即使喉嚨嘶啞，也要歌唱土地，是在困境中依然堅持表達，這份堅持源于深沉的愛與責任；用“帶血的手”擁抱，因為“民族已經起來”，是無數個體傷痕匯聚成民族整體的覺醒。

讀懂了材料，就可以立足于當代青年人的視角，回看歷史，縱觀當下，寫自己對“民族認同”“愛國主義”的理解，對永不屈服的民族精神的理解，對發聲與擁抱的理解。

就我個人而言，我更偏向于寫一篇抒情散文，文中，我可以與殺身成仁的人們對話，與追求自由意志的人們共舞，激昂而克制，熱烈而理性，一面回顧苦難而波瀾壯闊的歷史，一面對多舛的當下時局有自己的獨立思考。當然，我們也可以寫出一篇好的議論文來，傷痕與民族凝聚力的辯證關系，真正的民族精神是永不屈服，沉默、發聲和擁抱皆是民族力量等，都是可以著力的突破點。

二

幾個重難點

1、三個材料要聯系起來，不要孤立；

2、三則材料從“被迫失語”，到“艱難發聲”，再到“帶傷凝聚”，構成一條層層遞進、由個體及群體的脈絡?？忌魞H停留于“歌唱”“擁抱”等表層意象的贊美，而忽略其背后沉重的歷史語境與精神掙扎的實質，便如隔靴搔癢；

3、避免極端的民族主義情緒，對當下國際環境、政治生態進行銳評。真正的民族認同和愛國主義，是理性和克制的；

4、真正的民族認同和愛國，也許不是聲嘶力竭的吶喊，而是一種翻涌在喉嚨里的沉默，一種嘶啞的歌唱，引申一下，于無聲處聽驚雷，默默地付諸行動，像今天汽車工業的發展，人工智能的崛起，像黑神話悟空、哪吒這些巨作的突圍，都是實際的行動；

5、不要把發聲、嘶啞地歌唱簡單地看成言論自由；

6、如果聚焦于“傷痕與民族凝聚力的辯證關系”，切記要正視傷痕，不要美化傷痕；

7、宏大敘事最終務必落到個人的視角上來。作為高考生，作為這個時代的青少年，你是怎么看待問題的，要有自己的思考和個性表達，不要一味地喊口號，而是真實地寫出自己這一代人的責任與擔當；

8、牢記高考作文要求：文風要端正，文脈要清晰，文氣要通暢；

9、議論文的核心目的在于闡明觀點、說服讀者，所以考生一定要觀點明確，并重視說理；

10、考生如果寫散文，目標可以是喚起讀者的愛國熱情。在寫作過程中，既可以展示傷痕累累的歷史背景，也可以寫出一大批仁人志士的動人事跡與精神。不需要一堆的感嘆號，樸實的敘述其實最有力量；

11、還有幾個觀點跟大家分享，它與今年的高考作文看上去也許不相關，但其實息息相關：

一篇好文章，要么見性情，要么見思想。二者均單薄的話，讀起來就索然寡味。胡適先生說文學要“表情達意”，便是這個理。我們不妨再加一個修飾詞：真。什么是真？我所理解的真，不是完全的真實，而是真誠。一個寫作者，首先要做到對自己，對文字真誠，才有望對讀者真誠。

讀者對于一篇好文章的評價，往往有三種標準。一是有共鳴，二是能回味，三是文章給自己帶來的陌生感。前兩點好理解，陌生感指的是寫作者觸到讀者的知識盲區或模糊地帶，宏大的如新思想，微小的如一棵樹的名字。

一個寫作者，一生都在處理自己與自己，以及自己與世界的關系。換而言之，寫作其實就是塑造人生觀、價值觀和世界觀的過程。對于很多尚未踏進高考考場的學生來說，你還有很多時間去思考一些問題，比如我想追求一種什么樣的人生，幸福的真諦是什么，真正的理想是什么，如何審美，如何看待個體與世界的關系等。

三

參考標題

《傷痕與光明》

《和你擁抱》

《站在歷史的門前》

《精神長生》

《所有桎梏皆成回聲》

《山河裂處，歌聲未絕》

《在破碎處擁抱新生》

《民族的聲帶》

《以歌明心，以行踐言》

《帶血的音符與黎明》

《喑啞處的鐘呂之聲》

《于無聲處聽驚雷》

《以嘶啞之聲，歌土地之魂》

《未唱的歌，不朽的詩》

《從啞然到鏗然》

四

相關金句

● 所有苦難都是光明前的陰影。

——歌德

● 傷口是光進入你內心的地方。

——魯米

● 黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。

——顧城

● 在隆冬，我終于知道，我身上有一個不可戰勝的夏天。

——加繆

● 光明的代價是燃燒。

——艾略特

● 我們自古以來，就有埋頭苦干的人…這就是中國的脊梁。

——魯迅

● 最清晰的腳印，印在最泥濘的路上。

——禪語

● 長夜終盡，天將破曉。

——《周易》

● 真正的光明決不是永沒有黑暗，只是永不被黑暗所遮蔽。

——羅曼·羅蘭

● 所有苦難的盡頭，都是行云流水般的此世光明。

——木心

● 志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁。

——孔子

● 茍利國家生死以，豈因禍福避趨之！

——林則徐

● 寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。

——魯迅

● 恨不抗日死，留作今日羞。國破尚如此，我何惜此頭！

——吉鴻昌

● 為國家民族死之決心，海不清，石不爛，決不半點改變！

?——?張自忠

● 惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發揚起來，中國才有真進步。

——?魯迅?

● 常思奮不顧身，而殉國家之急。

——司馬遷

● 生為百夫雄，死為壯士規。

——王粲

● 惟愿諸君將振興中國之責任，置之于自身之肩上。

——孫中山

● 我生平優點不多，但自謂愛國不敢后人，即使把我燒成了灰，每一?；乙策€是愛國的。

——季羨林

● 我決決華夏，一撇一捺皆是脊梁。

——《覺醒年代》

● 我的國家，依然是五岳向上。一切江河依然是滾滾向東，民族的意志永遠向前。

——余光中

五

給高一、高二學生的一些建議

1、作為還在高一、高二的學生，還有充足的時間備戰高考作文，請大家務必相信，只要勤加訓練，憑自己的實力一定能寫出好的文章來，而不要打“考前背幾篇范文就能過關”的如意算盤；

2、給自己規劃好閱讀時間，務必保持良好的閱讀習慣。閱讀，不僅僅是寫好高考作文的基礎，更會滋養我們的人生。人生很長，可不止高考這一件大事；

3、據我所知，很多同學都會閱讀，甚至背誦人民日報的社論。有用處沒有呢？有的。但是請大家不能把它當成唯一的閱讀輸入方式，或者，盲目地去模仿它的表達；

4、完整閱讀與碎片閱讀相結合。不要只零碎地讀一些文章，每年最好保持兩三本書以上的完整閱讀；

5、經典閱讀與同齡人佳作閱讀相結合。經典作品更有營養，同齡人佳作易見技法，都要讀；

6、重視在學校的每一次寫作練習。高中生不同于初中生、小學生，每寫一篇，就要讓自己滿意一篇，不滿意就繼續改，改到自己滿意為止，有質量的訓練勝過大量的訓練。等到你高考時，就會驚奇地發現，高考作文其實在平時就已經寫過。雖然不可能完全一樣，但是一定有相似的地方；

7、刻意訓練自己的批判性思維和辯證性思維。日?？吹叫侣劅狳c，或寫作材料，不急于去看評論，不急于去聽別人是怎么想的，自己先獨立思考，想清楚后再去了解其他人的觀點；

8、建立素材檔案庫。人物也好，新聞事件也好，歷史事件也好，提煉一些精要內容，分門別類做好記錄，在腦子里構建一個素材檔案庫，需要什么就調用什么，這個事情做好了，就不用擔心言之無物了；

9、機械地摘抄一萬句名言金句，不如滾瓜爛熟地背下自己最喜歡的五十句。背下來，就要用，用上一兩次，一輩子都不會忘記，謹記；

10、審題立意最重要的是“力求準確”。先保證準確，再考慮新不新穎的問題。在幾十萬考生中，你立意再新穎，也至少有幾千人跟你想到一處去了，對集中閱卷的老師來說，談不上新鮮。如若幾十萬考生中就你一個人觀點獨特，大概率是跑題了。大家可以考慮在文章中，拿一小部分來表達更新穎、更深刻的觀點，比方說去年的甲卷，如果主旨是“我們需要創新精神”，在文中，如果有那么一段文字筆鋒一轉，談到守正與創新的辯證關系，或表達某些舊傳統需要傳承，文章氣象格局就不同了。

六

后記

三月份時，有幾個家長朋友問我，今年的高考作文可以在哪些主題方向做點準備，我回了同一條信息：

1、青少年的個人道德修養。如自強、豁達、擔當等。

2、對日常事件的獨特觀察。如網紅現象，心理健康問題，AI智能的發展等。注重辯證思維。

3、家國情懷（有備無患，總是有考的可能）。

聲明一下，這不是押題。這三點看似范圍很小，實則十分遼闊。我把這條信息曬出來的原因，恰恰是為了說明，只要平時做好訓練，高考作文并不可怕。

回顧一下近八年的全國一卷作文題（概括）：2024年，AI時代問題減少了嗎；2023年，故事是有力量的；2022年，本手妙手俗手；2021年，強弱之辯；2020年，管仲、鮑叔牙與齊桓公；2019年，勞動；2018年，寫給十八歲青年的一封信；2017年，中國關鍵詞；2016年，雙重標準。

其實，大部分的考題都在預料的考核范圍之內。只要平時勤加練習，所有的山川河流都可逾越。

文|李卓（作者為湖南寫作學會副會長、湖南省作家協會教師作家分會常務理事）