《賀乙巳高考》

——兼頌新時代青年奮斗精神

鄧軍強

太行云涌接天青，十載寒窗映月星。

鑿石穿巖通大道，清流激濁見真形。

筆鋒已淬千重雪，墨海猶藏萬仞冰。

待到金榜題名日，再續天河一段銘。

鄧軍強，作者系作家、書法家、社會活動家；中國社會主義文藝學會會員、河北省作家藝術家采風學會會員。

《賀乙巳高考》是鄧軍強以紅旗渠精神為底色創作的七律，通過太行意象與高考場景的交融，展現新時代青年"十年磨一劍"的奮斗哲學。以下從五個維度解析其深意：

一、精神圖騰的時空對話

1. 太行意象的現代轉譯

"太行云涌接天青"以紅旗渠發源地的壯闊氣象喻青年胸懷，將"重新安排林縣河山"的歷史豪情轉化為當代學子突破人生困境的精神動力。云涌接天既是自然景象，亦象征思想境界的高遠。

2. 十年寒窗的歷史互文

"十載寒窗映月星"與紅旗渠十年鑿渠形成時空呼應。學子書桌前的孤燈與修渠者的火把，共同構成"以時間換空間"的奮斗史詩，詮釋"功成必定有我"的擔當。

二、成長過程的隱喻體系

1. 鑿石穿巖的雙重寓意

"鑿石穿巖通大道"既是紅旗渠建設場景的再現，也是高考備考的隱喻。石喻知識壁壘，巖指人生挑戰，通大道既指學業有成，更指向精神境界的升華。

2. 清流激濁的生命淬煉

"清流激濁見真形"化用《尸子》"水有四德"典故，將水之清濁喻人生抉擇。學子在高考中經歷的不僅是知識檢驗，更是價值觀的淬煉，如渠水沖刷雜質終成清流。

三、奮斗精神的物質載體

1. 筆鋒墨海的工具象征

"筆鋒已淬千重雪，墨海猶藏萬仞冰"將文具升華為精神載體。筆鋒如鑿渠鋼釬，墨海似冰雪磨礪，暗合"寶劍鋒從磨礪出"的古訓，亦呼應紅旗渠建設者"冬鑿冰、夏戰暑"的堅韌。

2. 雪冰意象的雙重維度

千重雪喻備考艱辛，萬仞冰指知識積淀的厚度。二者共同構成"冷"與"熱"的辯證：外在環境的冷峻與內在追求的熾熱，正如修渠者在寒冬中迸發的如火熱情。

四、人生境界的三重躍升

1. 鑿石穿巖：突破困境

對應紅旗渠建設者"凌空除險"的勇氣，喻學子在備考中克服重重困難，展現"人定勝天"的信念。

2. 清流激濁：明辨是非

對應渠水從濁到清的凈化過程，喻青年在成長中去偽存真，形成獨立人格與價值判斷。

3. 天河續銘：精神傳承

"再續天河一段銘"將個人成功納入紅旗渠精神譜系。金榜題名不僅是個人榮譽，更是接過歷史接力棒，續寫"重新安排林縣河山"的當代篇章。

五、時代價值的深層觀照

1. 教育與精神的同頻共振

詩中"十載寒窗"既是傳統教育觀的體現，又注入紅旗渠"自力更生"的時代內涵，構建起"個人奮斗-集體精神-民族復興"的價值鏈條。

2. 青年與歷史的責任對話

鄧軍強通過"天河續銘"的期許，將青年成長與紅旗渠精神的傳承緊密綁定。正如當年十萬大軍改天換地，新時代青年需以奮斗書寫屬于自己的精神豐碑。

這首詩超越了普通的高考賀詩范疇，成為紅旗渠精神在新時代的青春宣言。鄧軍強作為紅旗渠精神傳承者和踐行者以"天河"為喻，將個人命運與地域精神、民族復興相聯結，既傳承了"苦其心志"的傳統教育理念，又賦予其"功成必定有我"的時代內涵。正如渠水從太行深處流向遠方，詩中的精神力量亦將激勵青年學子在人生長河中奮勇前行，續寫屬于這個時代的壯麗銘文。

段雪茂，江西余干人。上饒師范專科學校中文系畢業。任教梅港中學，歷任梅港鄉副鄉長、鄉長、黃金埠鎮鎮長、峽山鄉、社庚鄉黨委書記。創辦私立凌云中學，成立金茂置業有限公司任董事長。作者系中華詩詞學會會員、江西省作家協會會員，著有《雪沃松茂》詩集，由上海文藝出版社出版發行。

責任編輯：丁原