一、高考命題趨勢預測

1. 情境化命題主導，真實問題驅動深度思維。試題通過分層設問引導學生逐步深入分析，如 2024 年新課標卷第 37 題，將泥炭濕地發育過程拆解為五個問題，從生物作用到水文影響逐層遞進，既保證考查深度，又降低解題難度。部分試題要求學生提出創新性方案，如 2024 年全國甲卷設計文化旅游產品，需結合世界文化遺產特點與游客體驗需求，體現批判性思維與創新表達。

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2. 圖表分析能力要求升級，從靜態判讀轉向動態推演。傳統等值線圖減少，動態圖表（如時間軸疊加分析）、三維模型（如喀斯特地貌演化）、多圖層疊加（如土地利用變化）成為主流。例如，2024 年新課標卷通過衛星圖像對比分析海岸線變遷，要求學生反推地質活動與人類影響。

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3. 國家戰略與社會熱點深度融合，體現時代性與實踐性。“雙碳” 目標、鄉村振興、區域協調發展等成為高頻背景。如 2024 年新課標卷以光伏產業布局為情境，考查能源結構轉型的地理條件及環境影響。世界文化遺產保護（如蘇州園林）、新質生產力（如數字化景區）等內容融入試題。例如，2024 年全國甲卷要求設計參與感強的文化旅游產品，既體現文化自信，又考查創新思維。

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二、高考地理命題方向預測

1. 區域協調發展戰略

高考命題可能考查區域合作的模式、意義及面臨的挑戰。例如，通過分析京津冀地區的產業分工、生態補償機制，或粵港澳大灣區的產業升級與區域一體化進程，考查學生對區域協調發展理念的理解與應用能力。

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2. 鄉村振興與農業現代化

高考命題可能結合特色農業產業、農村土地流轉等案例，考查農業區位因素的變化、農業現代化對區域發展的影響。例如，分析海南榴蓮產業化對區域經濟的帶動作用，或探討立體化畜牧業模式對草原生態保護的貢獻。

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3. 科技創新驅動產業升級

總書記考察中常關注科技創新與產業升級，如能源汽車產業鏈、智慧城市等。高考命題可能結合這些領域，考查產業區位條件、產業鏈構建及技術壁壘的應對措施。例如，分析新能源汽車產業集聚區的資源開發、產業鏈布局，或探討智慧水務系統在城市用水管理中的應用。

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4. 文化遺產保護與文化創新

總書記在湖北參觀云夢秦簡，在山東強調"擔負文化使命"。高考命題可能考查文化遺產（如簡牘、古建筑）的地理分布與保護措施。探討地域文化（如茶文化、紅色文化）對旅游開發的影響考查文化創意產業（如美學賦能鄉村）的區位選擇。

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三、備考建議

1.聚焦圖表與信息提取，提升思維品質

①針對動態圖表（如遙感影像、三維模型）進行專項訓練，掌握 “圖層疊加”“時間軸分析” 等技巧。例如，通過分析某區域不同時期的衛星圖像，推斷土地利用變化及驅動因素。

②培養 “邊讀邊勾畫” 的習慣，精準提取材料中的顯性信息（如數據、政策）和隱性信息（如因果關系、時空關聯）。例如，在 “區域發展” 類試題中，結合文字描述與示意圖，綜合判斷產業布局的合理性。

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2.強化地理過程分析與邏輯表達

①針對 “地貌形成”“生態演化” 等復雜過程，通過 “要素拆解 — 時空推演 — 因果關聯” 三步法構建思維鏈。例如，分析 “河口三角洲萎縮” 時，需從泥沙來源、海水侵蝕、人類活動等角度逐層推導。

②規范答題語言，避免模板化表述，注重因果鏈的完整性。例如，回答 “農業區位條件” 時，需將 “氣候適宜” 細化為 “光照充足、降水適中”，并說明對作物生長的具體影響。

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3.構建動態知識網絡，夯實基礎

①以 “人地關系” 為主線，整合自然地理（地貌演化、氣候系統）與人文地理（產業布局、城市化）知識，繪制跨模塊思維導圖。例如，將 “水循環” 與 “水資源管理”“碳中和” 關聯，形成系統性認知。

②強化基礎知識的深度理解，如區分 “巖屑” 與 “礦物質” 的概念差異，掌握 “大氣受熱過程” 的原理應用。

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2025屆高考地理考前指導

2025年高考地理考前策略

高考地理是對學生地理知識和能力的限時抽樣考查，也是對學生身心和意志品質的大檢閱。對地理知識的充分復習是高考制勝的前提，合理的考場應對也是高考制勝的法寶。

一、考前指引

1.考前鞏固主干知識，力求成竹在胸

考前應該回歸教材，認真梳理地理主干知識，不宜做太多新題。一方面，高考是國家人才選拔的重要舉措。出于公平性考慮，高考試題往往會創設全新的情境。舊題不可能成為新的高考題。哪怕選擇了相似的情境，其設問也必定不同。考前做新題和難題，既不能有效助力高考，反而徒增焦慮情緒，浪費查漏補缺的時間。另一方面，地理高考題量較少，是對學生知識和能力的抽樣考查。知識漏洞越少，考出高分的保障才能越高。考前應該重視主干知識的梳理，應按照高考的要求重新審視自己對重點知識的理解和分析是否存在缺陷，并及時查漏補缺。考前要盡量熟知各類地理事物和現象的基本概念、基本特征、基本規律和基本原理，熟知各類地理過程和地理聯系。考前可以適當做一些經典高考真題，從真題出發，對農業、工業、生態問題等高頻考點要進行重點梳理。也可以針對考核頻率較高的區域類型進行重點梳理。

2.答題前切記通覽全卷，做時先易后難

拿到試卷，不要急于做題，應從頭到尾通覽全卷。要仔細查看試卷的題量、難度、分值等信息。尤其是試題結構發生變化，千萬不要慌，只有先明確試卷結構、試題難易，才能合理分配答題時間，正確規劃答題順序。考試過程中，要始終保持良好的答題心態。若試卷難度較大，可先從自己最有把握的試題開始做題；若試卷難度不大，則可按試題順序答題；若遇到沒把握或短時內沒有頭緒的試題，則要果斷跳過，并做好標記，留待最后完成。

3.題易不喜題新不慌，究圖文憶教材

高考試題每年都有創新題，無論如何創新，均是通過創設試題情境考查學生對知識的應用與遷移能力，有時還會拋出全新的概念考查學生應對新知識、新概念的理解和分析能力。一般全新的概念往往難度不大。因為所謂的“新”并非漫無邊際，往往與教材知識和方法有著千絲萬縷的聯系。只要仔細分析試題情境中的圖文信息，認真回顧教材中相關內容，總能找出其中的蛛絲馬跡。哪怕實在理不出頭緒，也可以將試題圖文信息中的關鍵詞進行簡單加工、提煉后寫進答案，力求獲得更多的分數。

4.看分答題詳略有度，高分值多拆點

解答綜合題前，要特別注意考題的分值。要根據分值的高低判定答題要點的多寡，做到詳略有度。既要保證分率，又要盡可能提高答題效率。遇到分值少的試題要言簡意賅，突出重點；遇到分值高的試題要咬文嚼字，盡量拆解答題要點，創造得分點。例如:簡述安第斯山西南部降水豐富的原因。若分值僅2分，則只需答一點即可，可將答案概括為:迎風坡多地形雨；若分值為6分，則至少要答三點。可從地理位置和風向、水汽來源、水汽凝結原因三個角度拆分答題要點。即:地處大陸西岸40-60os之間，常年盛行西風；盛行西風將來自于太平洋的水汽帶至安第斯山以西；水汽受地形抬升形成豐富的地形雨。

5.交卷前細查答題卡，無把握不涂改

考試結束前，監考老師會提醒15分鐘倒計時。此時，不論答題情況如何，切記要暫停答題，仔細檢查答題卡上選擇題是否有漏涂或錯涂，綜合題是否有漏填等情況。確認填涂無誤后，方可繼續答題。若時間允許，則要對試題一一核查，確保會做的試題一定得分。檢查時，不要輕易更改之前的答案，除非再三確認有誤才做相應的刪改。

二、臨考策略

地理學是研究地球表層空間地理要素或者地理綜合體空間的分布規律、時間演變過程和區域特征的一門學科，是自然科學與社會科學的交叉科學，具有綜合性、交叉性和區域性的特點。與其他學科相比，有其自身獨特性。解題時要特別注意幾個容易忽視的問題。一要學會用地理獨特的空間視角分析問題--審題；二要學會比較地理事物和現象的方法--破題；三要關注地理過程，學會用動態的視角觀察地理事物或現象的發生、發展和演化過程--解題；四要學會合理拆解復雜設問的方法，能夠依據設問指引尋找解題方向--答題。

答題技巧1:區分尺度，明辨普遍性與特殊性

尺度思想是準確分析地理事物和現象的基本前提，也是地理解題的重要基礎。分析地理事物或現象時，大尺度視角重點突出其普遍性特征，往往需要忽略細節；小尺度視角則要在考慮大尺度因素影響的前提下，重點突出地方性因素造成的特殊表現。例如:在分析聚落區位時，就要特別注意尺度問題。以大尺度(例如某大河整個流域)視角分析，聚落大多分布在地勢相對低平的平原地區，這里地形平坦、土壤深厚肥沃、水源充足利于農耕；以小尺度(選取流域中某個村落)視角分析，聚落則分布在地勢相對較高的位置，這里可以免遭洪水危害，且少占良田。通常教材往往以大尺度視角分析問題，突出地理事物的普遍性規律。高考往往以小尺度的視角創設復雜新穎的試題情境，考查地理事物的特殊性表現。在地理學中， 尺度是指地理事物和現象在空間和時間上的量度，即空間范圍大小和時間間隔長短。空間尺度可劃分為大尺度(幾千千米)、中尺度(幾百千米)、小尺度(幾十千米)；時間尺度可劃分為地質年代、年變化、季節變化、日變化、某一時刻。在地理解題時，需要特別注意區分不同的尺度，才能準確把握解題的關鍵。

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答題技巧2:善于比較，明察相似性與差異性

區域性是地理學科最本質的特征之一，從空間看待一切是地理學的基本思想方法。一切地理事物都分布在一定的空間范圍內，具有一定的分布特征、空間結構和空間關系。在地理解題時，要注意從區域入手準確了解區域內部各要素的總體特征和相互關系，同時還要學會比較分析相同或相似地理事物或現象在不同區域、不同時期的具體表現差異。為了更好地考查學生區域認知能力，高考試題經常通過比較的方式考查地理問題。高考試題中，既有顯性的比較設問如:“A地比B地更......的原因”，也有隱性的比較設問如:“A地更......的原因”或“A地沒有......的原因”等。不管哪一種比較類型，只有找準了比較對象和對比項目才能準確答題。

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答題技巧3:重視過程，明析地理事物的演變

地理過程是指地理事物或現象隨時間推移發生、發展、演變的過程，強調其時間變化特征。高考試題經常以地理過程為線索，圍繞地理過程考查學生對相關知識和原理的認識、描述、闡釋、論證和探討等關鍵能力。在復習和考試時，要重視地理過程，而不是單純記住最終結論。在對地理過程的分析和闡釋時，既要注意方法的合理性，也要保證分析和推導邏輯的嚴密性，更要保證地理過程時序推演的正確性。地理過程類試題的考查方向大致有三個:1.分析和歸納地理事物和現象在特定時段的變化特征，并據此推測該時段之前和之后的變化狀況；2.預測和模擬未來的變化趨勢；研究地理過程與地理分布之間的耦合關系。試題通常以文字、數據或空間變化圖等形式呈現地理過程。

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答題技巧4:拆分設問，拓展解題方向與角度

高考試題的設問極為講究，做題時要咬文嚼字才能明確問題的正確指向。對于文字較長、限定詞較多、分值較大的設問尤其如此。部分學生因設問結構相對復雜，無法準確判定解題方向而造成失分。考試時遇到此類試題，要學會合理拆分試題設問，依據設問的指引從圖文信息中尋找答題線索，才能有效拓展解題方向和角度，獲得高分。