本文轉(zhuǎn)自:人民網(wǎng)
人民網(wǎng)記者 簡承淵
“在柬埔寨,中文教育不僅是知識的傳遞,更是文明互鑒的重要實踐?!奔砥艺跫已芯吭嚎鬃訉W(xué)院公派教師李姣姣在柬埔寨擔(dān)任中文教師已經(jīng)有五個年頭,她在接受人民網(wǎng)記者采訪時表示,作為一名中文教師,她的責(zé)任與使命始終圍繞“語言為橋,文化為舟,心靈相通”的核心展開。
柬埔寨王家研究院孔子學(xué)院公派教師李姣姣。受訪者供圖
李姣姣認為,中文教育的核心責(zé)任在于突破語言壁壘。為此,李姣姣創(chuàng)新設(shè)計了“文化語境沉浸法”,將吳哥窟浮雕中的歷史敘事轉(zhuǎn)化為語法教學(xué)案例,用《真臘風(fēng)土記》的記載串聯(lián)詞匯教學(xué),引入元代周達觀筆下中柬交往的史實,使語言學(xué)習(xí)與文化認知深度融合。
李姣姣還致力于構(gòu)建雙向理解通道,以文明互鑒為綱,培育文化轉(zhuǎn)譯的使者。她發(fā)起“高棉—中國文明對話工作坊”,將柬埔寨藝術(shù)與中國傳統(tǒng)藝術(shù)進行創(chuàng)新融合,指導(dǎo)學(xué)生用中柬雙語演繹《茉莉花》與《仙女舞》的共生之美。“這種文化轉(zhuǎn)譯的實踐,培養(yǎng)了學(xué)生中柬文明對話的意識,深化民間友好?!崩铈f。
李姣姣每周舉辦“漢語角”,融合柬式茶歇文化;每月組織中國書法與高棉經(jīng)文抄寫對話活動;每學(xué)期開展“深入中國文化”VR文化體驗。這些實踐使中文教育突破課堂邊界,綻放更加璀璨的光彩,以民心相通為本,織就人文交流的網(wǎng)絡(luò)?!拔覀儌魇诘牟粌H是方塊字的構(gòu)造法則,更是文明互鑒的密碼;培養(yǎng)的不僅是語言能力,更是能夠架設(shè)理解之橋的文明使者。”李姣姣說。
李姣姣回憶,曾有一位五十多歲的柬籍工人,每天騎摩托車兩小時往返課堂,只為學(xué)習(xí)中文以便與其相識的中國朋友交流。這份堅持令李姣姣很感動,她開設(shè)課后輔導(dǎo),幫助學(xué)習(xí)吃力的年長者跨越障礙、彌補不足。李姣姣認為,中文教育不僅是年輕人的知識階梯,更應(yīng)成為跨越文化的情感紐帶。
“這些感動瞬間,正是中柬民心相通的印證?!崩铈硎?,在柬埔寨教中文最珍貴的收獲,不僅是教學(xué)指標(biāo)的達成,更是見證了文明的交流互鑒。
特別聲明:以上內(nèi)容(如有圖片或視頻亦包括在內(nèi))為自媒體平臺“網(wǎng)易號”用戶上傳并發(fā)布,本平臺僅提供信息存儲服務(wù)。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.