凌晨兩點收到"AI監(jiān)考判定作弊"的短信時,小陳對著手機屏幕反復(fù)揉眼睛。這個剛結(jié)束高考的考生,在等待成績的煎熬期遭遇精準打擊——詐騙分子虛構(gòu)的"斜視偷看被AI抓拍"細節(jié),恰好擊中了他考場上某個晃神的瞬間。這種利用認知偏差設(shè)計的騙局,比普通詐騙更具情感殺傷力。
心理學(xué)研究顯示,重大考試后的空窗期正是自我懷疑的高發(fā)階段。當所謂"考試局"的短信帶著具體科目、作弊方式等偽造細節(jié)襲來,很多考生會陷入"我是否真的無意識違規(guī)"的思維反芻。海南省考試局的辟謠雖及時,但情緒修復(fù)往往存在滯后性,有考生坦言看到官方通報后仍忍不住反復(fù)回憶考場監(jiān)控攝像頭的位置。
家長此刻的共情能力至關(guān)重要。一位父親分享的經(jīng)驗值得借鑒:他把自己二十年前收到的"體檢不合格"詐騙電報拿給孩子看,"當年我也嚇得腿軟"的坦誠,比單純說"別信騙子"更能消解孩子的羞恥感。詐騙者選擇高考節(jié)點作案,正是吃準了青少年在人生關(guān)鍵期的心理脆弱性,這種惡意需要全社會構(gòu)建更柔軟的情緒緩沖帶。
當技術(shù)成為騙子的幫兇,我們不僅要教會孩子識別詐騙鏈接,更要告訴他們:人生沒有一場考試值得用尊嚴交換,也沒有一條短信能定義你的價值。此刻所有忐忑不安的考生,都該獲得一個溫暖的擁抱——不是因為他們完美,而是因為這份脆弱本就值得被善待。
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