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產教融合賦能邊疆口岸經濟區 云南財經職業學院打造數字財稅人才培養新模式——數字經濟產業學院探索“校—企—行—園”協同育人新路徑

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聚焦國家戰略,服務區域發展。云南財經職業學院深入貫徹落實《教育強國建設規劃綱要(2024-2035年)》和《關于深化現代職業教育體系建設改革的意見》,立足云南省情,緊扣資源經濟、園區經濟、口岸經濟及數字經濟發展需求,聯合行業領軍企業愛爾信教育科技股份有限公司,共建混合所有制“數字經濟產業學院”,創新“校—企—行—園”協同育人模式,為云南邊境口岸經濟區及中小微企業輸送高素質數字財稅人才,為邊疆職業教育服務區域發展提供了有益探索。

一、深化體制機制創新:構建“雙元治理 產教貫通”新格局

破解專業建設與產業需求脫節痛點,關鍵在于打破校企壁壘。云南財經職業學院數字經濟產業學院創新實施校企“雙帶頭人”治理模式,由校方財稅與金融學院與企業負責人共同決策。學院設立教學、學生管理、后勤三大運營團隊,形成高效協同的“校—企—行”治理架構。

企業方投入超7700萬元,提供360畝辦學場地(可容納3800人),配備71間多媒體教室及942臺教學設備。同時,組建一支78人的專職團隊,深度參與教學、安全、運營全流程管理,確保教學場景與產業場景無縫對接。這一硬件與資源的深度嵌入,為產教真融合、人才真培養奠定了堅實基礎。



圖1 產業學院組織架構

二、革新人才培養模式:推進“崗課融通 工學一體”新實踐

學院堅持產教融合引領人才培養改革,校企協同制定人才培養方案,開發《稅法實務》等8門核心課程及7部配套教材,推行“招生招工一體化”模式。

依托企業先進的AI+PRA財稅服務解決方案,學院建成“云貓易賬·數智財稅工廠”產教融合實訓基地。在這里,108名企業導師帶隊實施“現代學徒制”教學。學生在真實生產環境中處理企業賬務,年均服務中小企業162家,實現“學中做、做中學”能力躍升,有效解決了傳統教學實踐不足的痛點。

成果檢驗成效顯著:近三年,學生多次榮獲省級智能財稅賽項、創新創業大賽、金磚大賽、省技能大賽等多項大獎,“1+X”職業技能等級證書考證通過率持續保持98%的高位,充分體現了崗課賽證綜合育人機制的有效性。



圖2 “雙主體、五共同”資源共享崗課賽育人機制

三、拓展邊疆服務外延:打造“跨境融合 服務輻射”新亮點

緊抓云南邊境口岸區位優勢,學院依托瑞麗口岸,聯合跨境企業及“一帶一路”會計服務中心,成立“瑞麗口岸經濟產業學院”,精準對接中緬跨境貿易需求。

學院開發“小語種+財稅”特色課程體系,搭建“校企園區”四位一體的實習就業通道,定向培養跨境財稅人才。2024年,學院進一步拓展合作邊界,與云南省國際貿易學會、跨境電子商務協會簽訂戰略協議,已為境外中資企業提供專業財稅服務12次,標志著職業教育服務“走出去”邁出堅實步伐。

四、賦能區域特色產業:挖掘“文化鑄魂 數智賦能”新價值

立足云南民族地區特色,學院建設“數智財稅文化館”,將云南紅色金融史、茶馬古道商貿文化等滇商文化精髓融入課程思政建設,強化價值引領。聯合22家行業協會成立“產教虛擬教研室”,聚焦民族地區小微企業發展難題,開發《中小企業財稅服務指南》等立體化服務手冊,開展定制化財稅咨詢,累計服務小微企業6292人次,實現技術賦能與文化傳承的有機統一。







圖3 “中小企業財稅學習服務平臺”“區域財稅財會能力提升服務平臺”中小企業財稅服務指南立體化手冊

五、成效卓著示范引領:書寫“融合共生 邊疆樣板”新答卷

產教融合縱深推進:學院牽頭組建“云南財稅審行業產教融合共同體”,聯合3所本科院校、15所職業院校、103家企業,梳理對接技術需求87項。建成高水平“數智財稅產教融合實踐基地”,涵蓋4個專業實訓室、集成200余款軟件,年實訓量5282人次,實訓學時達15.8萬。

人才培養質量提升:學院連續三年新生報到率超90%,2023-2024屆財稅專業畢業生就業率達94%,顯著高于全省高職平均水平。教師團隊多次獲省級教學能力大賽、教學成果獎項,開發4本校企合作教材,入選國家級產教融合典型案例。









圖4 云貓易賬·生產型大規模數智財稅工廠

六、啟示與展望:凝聚共識促發展 厚植沃土育人才

“四鏈融合”構建育人生態:實現“教育鏈、人才鏈、產業鏈、創新鏈”深度融合是核心路徑。通過混合所有制產業學院打破體制機制壁壘,形成了“教學—生產—服務”閉環運作的良性生態。

立足邊疆培育特色范式:邊疆職業教育需精準匹配口岸經濟與民族地區需求,“小語種+財稅”、“民族文化+數字技術”是打造“技能服務邊疆”職教范式的有效突破口。

數字經濟產業學院的成功,是云南財經職業學院打造“校企命運共同體”、服務國家重大戰略和地方經濟發展的生動實踐。其經驗為邊疆民族地區深化產教融合、提高技術技能人才培養質量提供了可復制、可推廣的“云南樣本”,正助力云南加快建設面向南亞東南亞的職業教育高地。

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