每年六月，高考不僅是千萬(wàn)學(xué)子的戰(zhàn)場(chǎng)，更成了家長(zhǎng)們的"應(yīng)援秀場(chǎng)"，從"旗開(kāi)得勝"的旗袍秀到"一舉奪魁"的向日葵海，從"985"天價(jià)花束到"追星式"人形立牌，家長(zhǎng)們的創(chuàng)意年年刷新，卻也引發(fā)爭(zhēng)議不斷。

這些看似溫情的舉動(dòng)，究竟是愛(ài)的表達(dá)還是無(wú)形壓力？當(dāng)應(yīng)援變成攀比，祝福淪為表演，我們是否該反思：高考，到底需要什么樣的陪伴？

走進(jìn)任何一座城市的高考考點(diǎn)，你很難不被家長(zhǎng)們的"創(chuàng)意應(yīng)援"所震撼，這早已不是簡(jiǎn)單的送考接考，而是一場(chǎng)精心策劃的"行為藝術(shù)展"。

最經(jīng)典的莫過(guò)于"旗袍媽媽團(tuán)"，第一天穿紅色寓意"開(kāi)門(mén)紅"，第二天換綠色象征"一路綠燈"，這本是寄托美好祝愿的傳統(tǒng)，卻在近年演變成了一場(chǎng)"旗袍內(nèi)卷大賽"，開(kāi)衩高低竟與錄取學(xué)校掛鉤的荒謬說(shuō)法在家長(zhǎng)圈流傳。

"旗袍大開(kāi)叉，不是清華就是北大，旗袍開(kāi)叉開(kāi)到腰不是985就是211"，更令人啼笑皆非的是，不少爸爸們也加入這場(chǎng)"變裝秀"，挺著啤酒肚穿旗袍在考場(chǎng)外晃悠，美其名曰"女裝有助運(yùn)氣流通"。

諧音梗更是被家長(zhǎng)們玩出了新高度，穿紫色內(nèi)褲叫"紫腚能贏"，舉向日葵是"一舉奪魁"，穿黃衣服打黃傘寓意"走向輝煌"。

在鄭州，一位母親豪擲9885元定制巨型花束，只因數(shù)字諧音"985高校"，成為全場(chǎng)焦點(diǎn)。

追星族家長(zhǎng)也不甘示弱，瀘州一位媽媽特意網(wǎng)購(gòu)女兒偶像汪蘇瀧的人形立牌擺在考點(diǎn)外，只因"她不喜歡鮮花，但超級(jí)喜歡汪蘇瀧"。

另一位家長(zhǎng)則高舉印有明星照片的旗幟，寫(xiě)著"祝小鬼王琳凱老婆楊潔高考大捷"的辣眼祝福語(yǔ)，這些"追星式應(yīng)援"雖讓考生驚喜，卻也引發(fā)"是否過(guò)度迎合孩子喜好"的討論。

最令人瞠目的是某些家長(zhǎng)的極端行為，有家長(zhǎng)連夜將別人家的向日葵連根拔起，只因高考期間帶桿向日葵"千金難買(mǎi)"，想著"擄取"變"錄取"。

更夸張的是，有家長(zhǎng)認(rèn)為高鐵運(yùn)行影響孩子復(fù)習(xí)，竟在人民網(wǎng)留言要求"高鐵降速"，被網(wǎng)友犀利回懟："不建議高考期間呼吸，呼吸增加二氧化碳濃度，娃兒缺氧！"

當(dāng)家長(zhǎng)們沉浸在自我感動(dòng)的應(yīng)援狂歡中，不少考生卻經(jīng)歷著人生最"社死"的尷尬時(shí)刻。

重慶的孫正宇同學(xué)高考結(jié)束走出考場(chǎng)，迎接他的是全家人拉起的巨幅橫幅"孫正宇少爺金榜題名"，還有印著他照片的彩色海報(bào)。

18歲的少年"臉唰地一下紅到了耳根，眼神中滿是羞澀和不知所措"，雙手不自覺(jué)地搓著衣角，"仿佛想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去"，雖然姐姐解釋"18歲只有一次，高考也只有一次，希望給他的18歲留下濃墨重彩的一筆"，但這種"家庭式狂歡"無(wú)疑將考生置于巨大的心理壓力之下。

西安某考點(diǎn)的盧同學(xué)則頭戴橄欖冠等待閨蜜，高呼"恭迎大小姐高考?xì)w來(lái)"，用古希臘象征勝利的方式為朋友祈福，雖然初衷浪漫，但當(dāng)這類(lèi)應(yīng)援被拍照上傳網(wǎng)絡(luò)后，往往變成全網(wǎng)調(diào)侃的素材，讓考生承受額外的輿論壓力。

更普遍的是那些被父母"盛裝出席"驚嚇到的孩子們，一位網(wǎng)友回憶："我爸穿著旗袍在考場(chǎng)外等我，周?chē)瑢W(xué)都在笑，我當(dāng)時(shí)真想假裝不認(rèn)識(shí)他。"

心理學(xué)中的"焦點(diǎn)效應(yīng)"在此顯露無(wú)遺，人們往往會(huì)高估他人對(duì)自己的關(guān)注程度，這種被置于聚光燈下的感覺(jué)，對(duì)本就緊張的考生無(wú)疑是雪上加霜。

考場(chǎng)外的"過(guò)度應(yīng)援"還可能導(dǎo)致考生分心，有監(jiān)考老師反映，某些家長(zhǎng)制作的巨型橫幅、燈牌甚至干擾了考場(chǎng)秩序；而考生在考試間隙看到家長(zhǎng)夸張的裝扮，也可能影響情緒穩(wěn)定，高考最重要的是心態(tài)平穩(wěn)，家長(zhǎng)的任何行為都不應(yīng)打破這種平衡。

為什么家長(zhǎng)們會(huì)如此熱衷于高考應(yīng)援？這背后反映的是復(fù)雜的社會(huì)心理機(jī)制。

焦慮轉(zhuǎn)移是最核心的動(dòng)因，高考作為中國(guó)孩子人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，牽動(dòng)著千萬(wàn)家庭的心，當(dāng)無(wú)法直接參與考試過(guò)程時(shí)，家長(zhǎng)們便通過(guò)這種儀式感的行為，既傳遞支持，也宣泄自己的緊張情緒。

從眾心理也起著重要作用。看到其他家長(zhǎng)穿旗袍、舉向日葵，不少父母會(huì)產(chǎn)生"別人都做，我不做就虧了"的想法，陷入集體無(wú)意識(shí)跟風(fēng)的怪圈。一位媽媽坦言："第一天看到那么多家長(zhǎng)穿紅色旗袍，第二天我就趕緊買(mǎi)了綠色，怕孩子覺(jué)得我們不夠重視。"

補(bǔ)償心理同樣不可忽視，許多家長(zhǎng)坦言："我們?cè)?jīng)沒(méi)有的，希望孩子都能有。"這種將自身遺憾投射到孩子身上的心理，使得高考應(yīng)援越來(lái)越豪華。

社交媒體催化放大了這種應(yīng)援文化，在短視頻平臺(tái)，各種創(chuàng)意應(yīng)援容易獲得高點(diǎn)贊和轉(zhuǎn)發(fā)，刺激家長(zhǎng)們不斷"創(chuàng)新"，有家長(zhǎng)直言不諱："發(fā)抖音后好多朋友點(diǎn)贊，覺(jué)得特別有面子。"這種"表演式育兒"將私人領(lǐng)域的親子關(guān)系變成了公共展演。

更深層的原因是教育功利化的社會(huì)氛圍，當(dāng)"考上好大學(xué)=人生贏家"的觀念根深蒂固，家長(zhǎng)們自然將高考結(jié)果神圣化。

用一位學(xué)者的話說(shuō)："這些應(yīng)援符號(hào)背后，是社會(huì)對(duì)'成功'的單一想象。"在毛坦廠中學(xué)，連續(xù)8年送考的馬姓司機(jī)因其"馬到成功"的寓意被奉為"高考吉祥物"，反映出家長(zhǎng)對(duì)象征性力量的依賴(lài)。

面對(duì)愈演愈烈的高考應(yīng)援"內(nèi)卷"，越來(lái)越多的理性聲音開(kāi)始反思：愛(ài)的表達(dá)是否需要邊界？

反對(duì)者認(rèn)為過(guò)度應(yīng)援可能適得其反，教育學(xué)者指出："當(dāng)所有人把聚光燈都集中在這場(chǎng)考試中，考生就成了全民期待的'焦點(diǎn)'，高考的重要性被過(guò)度放大。"對(duì)于成績(jī)一般的孩子，這種關(guān)注反而會(huì)成為心理負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致考場(chǎng)發(fā)揮失常。

某些應(yīng)援行為已經(jīng)觸及公序良俗的底線，拔別人家的向日葵、要求高鐵降速、干涉鄰里正常生活...這些以"為孩子好"為名的行為，實(shí)則是將個(gè)人利益凌駕于公共利益之上，官方不得不回應(yīng)："列車(chē)運(yùn)行不是隨意調(diào)節(jié)的家電，降速根本不現(xiàn)實(shí)。"

什么樣的應(yīng)援才是適度的？多數(shù)教育工作者建議把握幾個(gè)原則：尊重孩子意愿、不影響他人、重在心意而非形式。

正如一篇報(bào)道所言："無(wú)論是亮眼的超大花束，還是出考場(chǎng)后一句暖心的辛苦了，都是家人的一片真心，只是有人用安靜陪伴，有人用儀式感加油，方式不同愛(ài)卻相同。"

在這場(chǎng)關(guān)于高考應(yīng)援的討論中，最該被記住的或許是：高考很重要，但它不是人生的全部。

對(duì)家長(zhǎng)而言，或許最該做的是平常心陪伴，在孩子漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)道路上，高考只是其中一個(gè)站點(diǎn)。

與其在考場(chǎng)外大張旗鼓，不如在日常生活中給予持續(xù)的關(guān)注和支持，有考生感慨："我更希望父母在我平時(shí)學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)耐心傾聽(tīng)，而不是只在高考這幾天搞大場(chǎng)面。"

教育的真諦不在于一場(chǎng)考試的成敗，而在于培養(yǎng)孩子終身學(xué)習(xí)的能力和面對(duì)挫折的勇氣，多年后，孩子們或許會(huì)忘記高考分?jǐn)?shù)，但會(huì)記得父母是否真正理解并支持他們的夢(mèng)想。

正如一位網(wǎng)友的暖心評(píng)論："給足孩子應(yīng)得的儀式感和尊重，打破傳統(tǒng)思維，孩子來(lái)這個(gè)世界上是被愛(ài)的，他不是家長(zhǎng)的附屬品，值得最好的。"

當(dāng)2025年高考的硝煙散去，我們期待看到更多理性的陪伴，少一些令人"社死"的應(yīng)援，畢竟，對(duì)孩子最好的祝福，是讓他們按照自己的節(jié)奏成長(zhǎng)，而非在父母精心設(shè)計(jì)的劇本中扮演"完美考生"，高考只是人生長(zhǎng)跑中的一段路程，而父母的愛(ài)與理解，才是孩子走得更遠(yuǎn)的真正動(dòng)力。

參考資料

齊魯壹點(diǎn) - 2025-06-07：高考情報(bào)站|手舉向日葵、身穿紅旗袍！濟(jì)南家長(zhǎng)“花式送考”亮了