足不出戶(hù)，就能積累志愿服務(wù)時(shí)長(zhǎng)，神不神奇？

近年來(lái)，多地教育部門(mén)將志愿服務(wù)時(shí)長(zhǎng)納入綜合評(píng)價(jià)體系，一些地方還專(zhuān)門(mén)搭建了志愿服務(wù)平臺(tái)。然而，媒體日前調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有商家宣稱(chēng)只需要支付費(fèi)用就能輕松獲取志愿服務(wù)時(shí)長(zhǎng)，有家長(zhǎng)轉(zhuǎn)賬當(dāng)天孩子志愿服務(wù)時(shí)長(zhǎng)就增加了。此外，一些志愿服務(wù)平臺(tái)上，部分“志愿活動(dòng)”不過(guò)是看電影、參觀(guān)博物館。

作為明碼標(biāo)價(jià)的商品，志愿服務(wù)時(shí)長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)的吸引力在于，其被納入綜合評(píng)價(jià)體系所隱含的“加分項(xiàng)”功能，如商家宣傳所說(shuō)，“對(duì)加分、評(píng)優(yōu)評(píng)先、入團(tuán)入隊(duì)都有幫助”。這也像極了一些人為了拿學(xué)分、刷履歷，一開(kāi)始就抱著功利化目的參與，商家提供的“低成本”“高效率”方案自然很“香”。不止學(xué)生志愿服務(wù)，在整個(gè)志愿服務(wù)領(lǐng)域，去形式化、去功利化都是十分重要的話(huà)題。

去形式化，最重要的是回歸志愿服務(wù)自愿、無(wú)償幫助他人的本義。啥都不做直接花錢(qián)，或者看個(gè)電影、參觀(guān)個(gè)博物館，根本沒(méi)有解決社會(huì)真實(shí)問(wèn)題、滿(mǎn)足他人真實(shí)需求。買(mǎi)賣(mài)雙方倒是從中受益了，但這是私益而非公益，還會(huì)損害他人正當(dāng)利益。同理，有些機(jī)構(gòu)喜歡“搞大活動(dòng)”，熱衷于作秀，不論服務(wù)對(duì)象需不需要、需要什么，自顧自組織大量志愿者進(jìn)行淺層次服務(wù)，拍完照之后拍拍屁股就走了，造成志愿服務(wù)流于形式，引起服務(wù)對(duì)象和志愿者不滿(mǎn)，甚至引發(fā)輿情。

實(shí)踐層面，掌握志愿服務(wù)界定權(quán)的人，要負(fù)起責(zé)任，把偽志愿服務(wù)揪出來(lái)、踢出去。不少志愿服務(wù)平臺(tái)都會(huì)聲明，嚴(yán)禁志愿者通過(guò)任何方式違規(guī)獲取志愿服務(wù)時(shí)長(zhǎng)，實(shí)際情況卻是，平臺(tái)審核把關(guān)不嚴(yán)，甚至對(duì)機(jī)構(gòu)發(fā)布的活動(dòng)缺乏審查，花錢(qián)體驗(yàn)開(kāi)飛機(jī)、操作機(jī)甲竟也能積累志愿服務(wù)時(shí)長(zhǎng)。精致利己者的投機(jī)、商家的助攻、審核的失守，會(huì)在青少年心里種下怎樣的種子？

當(dāng)然，家長(zhǎng)希望靠買(mǎi)來(lái)的志愿服務(wù)時(shí)長(zhǎng)為孩子“加分”，能否得逞還得看學(xué)校是否忽略對(duì)質(zhì)量的考察。類(lèi)似場(chǎng)景中，志愿服務(wù)會(huì)不會(huì)淪為“鍍金”工具，既要看相關(guān)單位的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，也與激勵(lì)機(jī)制的科學(xué)程度有關(guān)。鼓勵(lì)大家參與志愿服務(wù)是好事，但激勵(lì)過(guò)度，又容易滋生功利化傾向。“以精神激勵(lì)為主的適度激勵(lì)”具體該如何落地，確實(shí)需要好好研究一番。（維辰）

來(lái)源：南方日?qǐng)?bào)