近日，作為第三屆全國高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)、湖南省普通高校課堂教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、湖南省課程思政教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)理論成果的《〈哲學(xué)導(dǎo)論〉教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)》一書由新華出版社正式出版發(fā)行。

當(dāng)前，傳統(tǒng)的哲學(xué)教育模式已難以完全適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展需求，哲學(xué)課程的教學(xué)也面臨著諸多挑戰(zhàn)。一方面，哲學(xué)理論本身的抽象性和復(fù)雜性，使得初學(xué)者常常望而卻步，難以真正領(lǐng)略其魅力；另一方面，傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往側(cè)重于知識(shí)傳授、被動(dòng)吸收，忽視了學(xué)生的主動(dòng)參與和思維能力的培養(yǎng)，課堂容易枯燥乏味。教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)、教學(xué)方法單一、學(xué)生獲得感低等問題依然存在，制約著哲學(xué)教育質(zhì)量的提升和哲學(xué)拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。因此，如何“推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新培養(yǎng)一流人才”是哲學(xué)教育教學(xué)改革的重要課題。

正是在這樣的背景下，這本《〈哲學(xué)導(dǎo)論〉教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)》在湖南師范大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師、馬克思主義哲學(xué)教研室主任彭婷多年的教學(xué)積累中誕生。本書通過結(jié)合新文科背景下哲學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和《哲學(xué)導(dǎo)論》課程的知識(shí)、能力和價(jià)值三維目標(biāo)要求，圍繞教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、課程思政、評(píng)價(jià)方式等方面進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，以教學(xué)創(chuàng)新理念為引領(lǐng)，從各個(gè)教學(xué)章節(jié)選取典型設(shè)計(jì)為范例，構(gòu)建“思維教育”與“課程思政”同向同行的“雙思”課堂。

本書旨在為哲學(xué)教育工作者提供一套教學(xué)思路和方法，以激發(fā)學(xué)生對(duì)哲學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力，使哲學(xué)課程真正成為學(xué)生探索智慧、啟迪心靈的重要途徑。同時(shí)，本書也嘗試為廣大哲學(xué)愛好者提供有益參考，幫助他們更好地理解和學(xué)習(xí)哲學(xué)。

《〈哲學(xué)導(dǎo)論〉教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)》

彭婷 著

新華出版社 2025年5月

ISBN：978-7-5166-7758-2

定價(jià)：80.00元