在思政實踐課改革的深水區，皖江工學院馬克思主義學院黨總支以“黨建+”為引擎，以黨員“雙帶”為抓手，將黨組織的政治優勢、組織優勢轉化為破解教學難題的“金鑰匙”，在全校思政實踐課全覆蓋的攻堅中交出亮眼答卷。

黨建引領破困局：從“三重焦慮”到機制創新

當“實現思政課實踐教學對象上全覆蓋”的目標遇上現實阻力，老專家的安全焦慮、青年教師的適應焦慮、教研室的統籌焦慮如同“攔路虎”，馬院黨總支構建“問題導向-機制創新-價值轉化”工作閉環，以“黨建+業務”深度融合破題。

黨員專家“組順子”：在馬鞍山市博物館教育基地，一場“博物館里的論十大關系”專題教學正有序開展。誰能想到，此前銀齡專家們曾因缺乏實踐經驗，擔心思政課實踐教學全覆蓋存在著安全性問題，提出以“精英化”模式替代全覆蓋教學。黨總支創新性推出“黨員+專家”的“組順子”模式，每場教學由2名青年黨員教師與1名銀齡專家組隊，青年黨員負責安全預案與現場組織，專家專注教學設計。黨員教師提前踩點規劃路線、演練應急流程，讓老專家們從“憂心忡忡”變為“從容授課”。

黨員雙帶“找搭子”：青年教師群體曾對場館教學有一定的抵觸情緒，黨總支推出“找搭子”協作機制，鼓勵以課程組為單位組建教學共同體。每一課程組內，兩名黨員教師主動與非黨員教師“搭伙”，共同設計路線、制作安全手冊、共享資源庫。青年教師從“抵觸情緒”“被動接受”轉為“主動創新”，開發出“情景模擬”“角色扮演”等互動教學法，讓思政課在烈士陵園、企業車間等場景中“活”了起來。

黨組織出面“兜底子”：面對教學點分散、資源調配難等復雜矛盾，黨總支啟動“特殊性兜底”機制。分管教學副院長牽頭成立專項工作組，總支書記親自對接基地、協調資源，創新“分組輪轉”排課模式，按區域劃分教學單元；設立24小時現場服務專班，實現4060人次實踐課任務兩周內圓滿完成。這種“高位推動+精準服務”模式，讓教師們卸下包袱，全身心投入教學創新。

育人成效雙提升：從“單一課堂”到生態重構

黨建引領下，思政實踐課實現“三個突破”：教學全域覆蓋，構建“校-企-館”聯動的立體化教學網絡，形成可復制的“馬鞍山樣本”；主流媒體聚焦報道，馬鞍山電視臺、“學習強國”平臺等專題傳播“組順子”“找搭子”等創新機制，塑造育人品牌；教師認知迭代升級，資深教師在黨員協助下開發特色課程，青年教師通過協作創新教學形式，學生課堂參與度顯著提升，直言“第一次感受到思政課如此生動”。 黨員先鋒作用貫穿攻堅全程。黨員組長王洋在暴雨夜連夜協調車輛保障教學，黨員教師主動為老年教師提供課程設計輔導，黨員的雙帶作用破解了教學難題，更以“黨員先行”的示范效應，帶動跨代際團隊融合。青年教師為銀齡專家注入技術活力，老教師以經驗反哺青年教師成長，形成“老帶新、新促老”的良性循環。

從化解“三重焦慮”到構建育人新生態，馬克思主義學院黨總支以黨建紅繪就思政實踐課改革的鮮明底色。當黨員徽章在實踐教學現場閃耀，當“雙帶”機制激活團隊動能，思政課正從“紙上理論”變為“腳下實踐”，讓立德樹人在知行合一中落地生根。

（汪軍瑤）