在浙江，有這樣一所神奇高校：畢業生尚未離校便被華為、杭州地鐵等行業巨頭 “搶先預訂”，畢業生首次就業率穩居 98% 以上；在校生使用工業 4.0 級設備實訓，可深度參與企業真實項目；超 90% 的授課教師兼具高校講師與行業工程師雙重身份…… 這所被譽為 “浙江智造人才黃埔” 的學府，正是國家 “雙高計劃” A 檔院校前十、浙江省首批職業技術大學 —— 浙江機電職業技術大學。

歷經 70 余載積淀，從 1952 年的杭州工人技術學校，到 2002 年升格為浙江機電職業技術學院，再到 2024 年成功轉設為職業技術大學，學校始終深耕職業教育領域。濱江、海寧占地九百多畝雙校區內，智能化圖書館藏書達 291 萬冊，更建有 25 個“教學、培訓、技能鑒定、科研與技術服務、生產”五位一體實訓基地。

作為國家 “雙高計劃” A 檔學校和國家示范性高職院校，機械制造與自動化、智能控制技術等專業群實力強勁，國家示范院校建設項目建設專業6個、國家級專業教學資源庫1個、浙江省高校“十三五”優勢專業7個、特色專業5個，構建起 “智能制造 + 數字經濟” 的專業體系。近年來，學生在各類技能比賽中獲國家級、省級以上各類獎項450余項，學校先后獲評浙江省高職院校教學工作業績考核和督導評估全省第一，彰顯其教育實力。

學校堅持育訓并舉，依托全國重點建設職業教育師資培養培訓基地、國家級高技能人才培訓基地，助力學生考取國際行業證書，聯合企業開展訂單式培訓，實現“培訓即就業”。

產教融合在這里走向縱深。學校實行“三年三階段”實習模式，即大一認知實習融入企業項目、大二跟崗實訓進駐生產一線、大三頂崗實習適配職業崗位，實現“教學—實踐—就業”能力遞進培養。實現人才培養與市場需求的緊密對接，提升職業教育的整體教學質量。逐步培養學生的職業技能和素養，增強就業競爭力。

2025年產教融合工作會議進一步深化“產教賦能 智造未來”戰略，聚焦智能制造、數字經濟等領域，做實、做深各個合作項目。例如，學校與華數數字產業園合作，企業項目融入教學，技術骨干協同育人，共育數字技術人才。通過這樣的培養方式學子可在校參與真實企業項目實訓，畢業前積累實戰經驗，優先獲得頭部企業就業機會，職業發展路徑更清晰。

值得關注的是，學校科技創新實力和服務科技成果轉化同樣亮眼：截至 2024 年，以 764 件專利轉讓量躋身全國高校 50 強（位列第 40 名），穩居全國高職院校第一梯隊，其技術轉化能力直接反哺教學，讓學生在校即可接觸行業前沿技術。

當職業教育成為通往高薪崗位的 “綠色通道”，浙江機電職業技術大學用 70余年匠心證明：選擇一所深度對接產業、注重技能培養的高校，遠比盲目追求學歷更具價值。