專業(yè)學(xué)制/BUCM

5+4

培養(yǎng)目標/BUCM

培養(yǎng)掌握堅實寬厚的中醫(yī)學(xué)與西醫(yī)學(xué)知識和臨床診療技能；具有以中醫(yī)思維為核心的中西醫(yī)臨床診療能力、多學(xué)科綜合應(yīng)用能力、科研創(chuàng)新能力，形成深厚的人文底蘊、扎實的專業(yè)素養(yǎng)、廣闊的國際視野、開拓的創(chuàng)新精神，能夠從事臨床醫(yī)療的中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)復(fù)合型人才。

培養(yǎng)要求/BUCM

1.掌握堅實寬廣的中醫(yī)學(xué)與西醫(yī)學(xué)知識，具有以中醫(yī)思維為核心的中西醫(yī)臨床診療能力，掌握全面的中西醫(yī)臨床操作技能；

2.具有運用中西醫(yī)處理臨床常見病、多發(fā)病的能力，并能在上級醫(yī)師指導(dǎo)下處理急、危、難、重癥，經(jīng)過中西醫(yī)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)和專科醫(yī)師培訓(xùn)，在畢業(yè)時臨床能力達到主治醫(yī)師水平；

3.具備熟練閱讀古典醫(yī)籍和查閱專業(yè)外文資料，以及對古典醫(yī)籍、臨床各家學(xué)術(shù)思想及專業(yè)文獻的研讀能力和綜述能力，具備主動獲取知識并掌握相關(guān)領(lǐng)域科技研究發(fā)展動態(tài)的能力，具有較高的臨床或科學(xué)研究的水準及現(xiàn)代信息技術(shù)處理及應(yīng)用能力；

4.在系統(tǒng)學(xué)習(xí)中西醫(yī)學(xué)知識基礎(chǔ)上，具有豐富多元的交叉學(xué)科知識，具有廣闊的國際視野，了解中醫(yī)藥國際化動態(tài)；

5.熟悉國家醫(yī)藥衛(wèi)生工作方針、政策、法規(guī)。

主要課程/BUCM

中醫(yī)類課程：中醫(yī)基礎(chǔ)學(xué)、方藥學(xué)、黃帝內(nèi)經(jīng)、傷寒論、金匱要略、溫病學(xué)、中醫(yī)各家學(xué)說、經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)、按摩推拿學(xué)等。

西醫(yī)類課程：正常人體學(xué)、系統(tǒng)解剖學(xué)、生命科學(xué)基礎(chǔ)、感染與免疫、疾病學(xué)基礎(chǔ)、細胞與遺傳、藥理學(xué)與中藥藥理學(xué)等。

中西醫(yī)結(jié)合課程：中西醫(yī)臨床思維專業(yè)訓(xùn)練、中西醫(yī)結(jié)合內(nèi)科學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合外科學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合婦科學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合兒科學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合皮科學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合骨科學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合急診醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合腫瘤學(xué)等。

通識類課程：體育、英語、高等數(shù)學(xué)、物理、醫(yī)學(xué)史概論、中國古代哲學(xué)與中醫(yī)、科研方法與統(tǒng)計、系統(tǒng)科學(xué)等。

拓展類課程：醫(yī)學(xué)發(fā)展與展望、現(xiàn)代科學(xué)前沿導(dǎo)論、創(chuàng)新性綜合實驗等。

培養(yǎng)模式及特色/BUCM

創(chuàng)新的培養(yǎng)模式：創(chuàng)新中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式，通過“一體化、分階段、模塊制”的培養(yǎng)方式，并結(jié)合師承教育、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)、國際化視野拓展等環(huán)節(jié)。在培養(yǎng)全過程，強化醫(yī)、教、研三者協(xié)同，共同圍繞中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)復(fù)合型人才培養(yǎng)，注重學(xué)生臨床能力，加強學(xué)生醫(yī)學(xué)實踐，以臨床問題為導(dǎo)向，將基礎(chǔ)課程、臨床課程與臨床實踐有效融通，實現(xiàn)中西醫(yī)結(jié)合的早臨床、多臨床、反復(fù)臨床。

創(chuàng)新的育人模式：以“學(xué)經(jīng)典、跟名師、早臨床、求創(chuàng)新”為理念，深入實施全程導(dǎo)師制，將中醫(yī)師承融入校園教育。在第1學(xué)年為每位學(xué)生配備臨床導(dǎo)師，在第3學(xué)年為每位學(xué)生配備科研導(dǎo)師，學(xué)生能夠得到造詣深厚、德才兼?zhèn)涞呐R床名醫(yī)和學(xué)術(shù)大師的指導(dǎo)，通過導(dǎo)師的引領(lǐng)作用，加強對學(xué)生的學(xué)業(yè)培養(yǎng)、學(xué)術(shù)引領(lǐng)、人生指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生中醫(yī)思維和臨床能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)術(shù)興趣和創(chuàng)新潛力。

創(chuàng)新的培養(yǎng)平臺：采用多院校、多學(xué)科、多平臺聯(lián)合培養(yǎng)，充分發(fā)揮各學(xué)校、醫(yī)療機構(gòu)、政府機關(guān)的資源優(yōu)勢，創(chuàng)新合作形式、創(chuàng)新合作機制，將中西醫(yī)在實踐上有機結(jié)合，以中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)學(xué)復(fù)合型人才培養(yǎng)為依托，充分利用中西醫(yī)結(jié)合的臨床實踐和實踐教學(xué)基地，提升學(xué)生綜合實踐能力與創(chuàng)新能力。

學(xué)位授予/BUCM

通過五年本科學(xué)習(xí)，成績合格，符合條件者，授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位，免試推薦直接攻讀中醫(yī)學(xué)博士研究生者，獲得中醫(yī)博士專業(yè)學(xué)位，通過培訓(xùn)和考核，獲得住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書、執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證書。

北京中醫(yī)藥大學(xué)黨委宣傳部出品

來源 | 招生與就業(yè)處

排版 | 劉祥至