來源:中國社會科學網

作為習近平新時代中國特色社會主義思想的文化篇，習近平文化思想是新時代黨領導文化建設實踐經驗的理論總結，是堅持“兩個結合”、推進馬克思主義文化理論創新的重大成果，為更好擔負起新時代的文化使命，提供了強大思想武器和科學行動指南。堅持文化育人、立德樹人，是貫徹落實習近平文化思想，做好高校思想政治工作，確保黨的事業薪火相傳和中華民族永續發展的題中之義。高校要以中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化為力量根基，著力為“時代新人”立心鑄魂，更好地肩負起為黨育人、為國育才的重要使命。

以文鑄魂，把好價值“方向盤”

高校文化育人工作必須堅持以文鑄魂，從黨和國家事業發展后繼有人、確保紅色江山永不變色的戰略高度，深入教育引導學生堅定馬克思主義信仰、中國特色社會主義信念、中華民族偉大復興信心，以信仰、信念、信心為時代新人“鑄魂”。

以文鑄魂，教育引導青年堅定馬克思主義信仰。馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想，是我們黨的靈魂和旗幟。對于當代青年而言，學深悟透習近平新時代中國特色社會主義思想，是堅定正確政治方向，做到明辨是非、增強定力，不斷提高自身素質和能力，走好人生之路的必然要求。要運用豐富的文化成果引導青年立足于當代、立足于中國，持續增強對黨的創新理論的政治認同、思想認同、理論認同、情感認同。同時，要注意結合新時代青年學生思想心理特點開展思想政治工作，及時回應學生在學習生活中遇到的現實困惑，幫助學生學會運用馬克思主義立場、觀點、方法分析問題、解決問題，切實掌握馬克思主義這個“望遠鏡”和“顯微鏡”。

以文鑄魂，教育引導青年堅定中國特色社會主義信念。理想信念是中國共產黨人的政治靈魂，是共產黨人經受任何考驗的精神支柱。當前，世界百年未有之大變局加速演進，針對社會主義的各種污蔑、否定和“唱衰”仍然存在，各種錯誤思潮依然千方百計企圖影響青年。歷史是最好的教科書。“四史”中蘊含著中國共產黨百余年、新中國成立70多年、改革開放40多年、社會主義500多年發展歷程的總結，蘊含著人類社會發展的歷史規律，是新時代青年政治引領最鮮活的教科書。引導學生全面客觀認識當代中國、看待外部世界，在中西比較中認清中國和世界的發展大勢，從而堅定中國特色社會主義的信念并自覺為之奮斗。

以文鑄魂，教育引導青年堅定中華民族偉大復興的信心。信心是力量之基、勇氣之源。今天，我們比歷史上任何時期都更接近、更有信心和能力實現中華民族偉大復興的目標。當代中國青年是與新時代同向同行、共同前進的一代，生逢盛世，肩負重任。澆花澆根，育人育心，要把握青年成長中的困惑和難題，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，既在宏觀上回答好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人的根本問題，也在微觀上為學生解答好人生應該在哪用力、對誰用情、如何用心、做什么樣的人等現實問題，引導學生把握“時與勢”、厚植“根與魂”，不斷增強投身強國建設、民族復興偉業的信心與決心。

以文育人，強化挺膺擔當“脊梁骨”

習近平總書記在對學校思政課建設作出重要指示時明確提出要求：“以中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化為力量根基，把道理講深講透講活，守正創新推動思政課建設內涵式發展，不斷提高思政課的針對性和吸引力。”習近平總書記的重要論述，明確定位了中國特色社會主義文化三大組成部分在思政課建設中的重要作用，為新時代高校思想政治教育明確了文化賦能的鮮明導向。高校必須堅持以文育人，引領青年在傳承和弘揚中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化中夯實精神根基、堅守精神命脈、豐富精神世界，挺立做中國人的脊梁骨。

以文育人，在賡續與發展中華優秀傳統文化中夯實精神根基。一方面，要引領青年在堅定中華優秀傳統文化自信中傳承民族精神命脈，深刻感受其中蘊含的天下為公、民為邦本、講信修睦等中國人民在長期生產生活中積累的道德理念、人文精神、教化思想。把中華優秀傳統文化中包含的跨越時空、超越國度、富有永恒魅力、具有時代價值的文化精髓弘揚起來，使之充分融入社會主義核心價值觀建設，潛移默化于青年成長成才的方方面面。另一方面，要從推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展的視角出發，努力開辟價值觀孕育與踐行新路徑，使價值觀的引領功能與文化的育人屬性得以充分發揮。高校是文化傳承與創造的重要力量，要積極推動青年在構筑起中華民族的精神高地中踐行習近平文化思想“明體達用、體用貫通”的鮮明理論品格。

以文育人，在繼承和弘揚革命文化中堅定精神命脈。在黨和人民的偉大革命實踐斗爭中孕育的革命文化，跨越時空、歷久彌新，“已經成為實現民族復興的強大精神動能和文化支撐”。高校以文育人，堅定青年精神命脈，要在熏陶其思想、滋潤其心靈中把紅色血脈傳承好、弘揚好。對此，習近平文化思想為我們描繪出了中國共產黨革命精神的理論圖譜，增強了革命文化在當代的影響力和感召力，為實現革命文化的代代傳承和發揚光大指明了前進方向。高校要結合新的時代條件講好黨的故事、革命故事、英雄和烈士的故事，在強化歷史記憶和民族情感中激發青年的愛國情懷與責任擔當。將革命文化深度融入思想政治教育體系，通過實踐體驗、專題研討、校園文化活動等多種教育形式，使紅色基因滲進血液、沁入心脾，激發青年自覺擔當起實現中華民族偉大復興時代重任的信心與決心。

以文育人，在堅持與完善社會主義先進文化中豐富精神世界。社會主義先進文化根植于中國特色社會主義的偉大實踐，以馬克思主義為根本指引，代表著人類先進文化的前進方向，是豐富青年精神世界的重要支撐。高校以文育人，豐富青年精神世界，要突出堅持與完善社會主義先進文化。這是建設中國特色社會主義的邏輯使然，也是推進中國式現代化的邏輯必然，更是培養社會主義合格建設者和接班人的題中之義。一方面，高校要引導青年樹立堅定的馬克思主義信仰。另一方面，高校要發揮社會主義核心價值觀對青年的思想引領作用。社會主義核心價值觀作為社會主義先進文化的精髓，要把社會主義核心價值觀教育融入新時代青年日常學習工作生活的方方面面，積極用社會主義核心價值觀滋育人心、塑造社會，教育引導廣大青年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，扣好人生的“第一粒扣子”，讓正能量更加充沛、主旋律更加高昂。

以文潤心，涵養奮發向上的“精氣神”

文化如水，浸潤無聲，連接著一個民族的過去、現在和未來。堅持以文潤心，是加強高校思想政治工作、辦好中國特色社會主義大學的內在要求。要注重發揮文化的浸潤、感染、熏陶功能，在顯性教育和隱性教育的結合中，引導青年堅定文化自信、提升文化素養，涵養奮發向上精氣神。

環境潤心，構建文化育人的生態場域。校園環境是開展文化教育的能量場，于“潤物無聲”處滋養著師生的品格。高校要充分發揮環境育人功效，將文化元素有機滲透于校園環境建設中，積極營造沉浸式傳統文化教育場域，探索出一條以“境”育人、以“境”化人的文化教育校本化實踐之路。深入挖掘地域文化、校史文化、杰出校友、歷史名人等資源，讓中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化以靜態化、形象化的方式滲透于學校建筑、植株建設、雕塑標志、圍墻花壇等方方面面，努力形成文化氛圍濃郁、人文底蘊深厚的文化環境，以其潤物無聲、春風化雨的方式發揮文化培根潤心的育人功效。

課程潤心，涵養文化育人精神源泉。課程是助力文化育人有效落地的重要載體和主要渠道。推進文化教育進課程，是實現文化傳承發展系統化、長效化、制度化的重要舉措。高校要結合時代要求，不斷推動課程育人，深化課程改革，積極研發富有學校特色的文化課程。一方面，賦予中華優秀傳統文化新的時代內涵和現代表達形式，使其成為涵養學生人文底蘊與文化素養的重要源頭；另一方面，要從偉大革命和建設事業中汲取力量，用學生耳熟能詳的革命故事、驚天動地的建設壯舉、平凡人物的奮斗歷程，建構出現代文化課程體系，讓學生在多元豐富的課程中增進對傳統文化的深刻認知，增強文化自信與文化認同；讓學生在傳承經典、賡續血脈、感悟當代、品味成就中獲得人文底蘊和文化素養的有效提升。

活動潤心，探索文化育人多維空間。活動是文化教育落地生根、促進學生提升文化素養的重要渠道。開展文化主題教育活動不僅是一種教育思想、教育理念，更是一種鮮活的育人實踐。高校要結合青年大學生的興趣愛好和性格特點，開展有針對性的文化主題教育活動，營造濃厚的校園文化氛圍。校園文化活動要以實現育人潤心為出發點，其中，營造書香校園是實現文化滋養心靈、涵養情操、增長知識的重要載體。通過舉辦“閱讀打卡”“閱讀分享”，開設校園書店，設立借閱排行榜等活動喚起學生對閱讀的興趣，增強閱讀的趣味性和吸引力。要利用互聯網信息手段，結合青年樂于分享、富有創意等特點，采取線上線下相結合的方式開展活動，持續擴大影響力和參與面，實現文化多元立體浸潤的效果。高校要不斷推動校園文化活動內容多元與形式多樣，著力構建底蘊深厚、文明和諧、活力包容的文化育人新空間。

【作者：顏隆忠 福建師范大學學生工作部部（處）長、福建省習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心福建師范大學研究基地研究員】