來源：環(huán)球網(wǎng)

隨著《義務(wù)教育階段課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)》修訂工作的持續(xù)推進(jìn)及落地，“素養(yǎng)本位”的教學(xué)理念正深入基礎(chǔ)教育領(lǐng)域。為緊跟新時(shí)代的教育新發(fā)展，為教師搭建教研教學(xué)能力提升的專業(yè)平臺(tái)，近日，火花集團(tuán)聯(lián)合北師大出版集團(tuán)期刊社，攜手多位義務(wù)教育數(shù)學(xué)課標(biāo)組專家與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的一線名師，正式啟動(dòng) “新課標(biāo)數(shù)理核心素養(yǎng)研修班”。

此次研修班以新課標(biāo)核心理念為指引，構(gòu)建起系統(tǒng)化培訓(xùn)與權(quán)威考核體系。研修班課程設(shè)置聚焦四大核心專題：“新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)教材的‘真思維’解碼與教學(xué)轉(zhuǎn)化”，旨在幫助教師穿透教材文本，挖掘知識(shí)背后的思維培養(yǎng)邏輯；“小學(xué)數(shù)學(xué)情境化命題與教學(xué)應(yīng)對(duì)”，結(jié)合當(dāng)下教育評(píng)價(jià)改革趨勢(shì)，探索貼近學(xué)生生活的命題設(shè)計(jì)與教學(xué)策略；“AI 時(shí)代小學(xué)生數(shù)學(xué)高階思維培養(yǎng)路徑”，直面智能化浪潮下的教育挑戰(zhàn)，構(gòu)建融合科技與思維培養(yǎng)的創(chuàng)新教學(xué)模式；“指向核心素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)踐”，則從課堂實(shí)施層面，指導(dǎo)教師將核心素養(yǎng)培養(yǎng)轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為。四大專題形成 “理論認(rèn)知-實(shí)踐轉(zhuǎn)化-創(chuàng)新應(yīng)用”的完整培養(yǎng)鏈條，全面助力教師提升專業(yè)能力。

在師資配置上，本次研修班陣容堪稱“豪華”。多位義務(wù)教育數(shù)學(xué)課標(biāo)組專家詳解標(biāo)準(zhǔn)制定思想，深度解讀新課標(biāo)修訂的背景與要義；深耕教學(xué)一線的資深名師則帶來經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將抽象的教育理念轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)方法。這種“政策解讀+實(shí)踐指導(dǎo)”的雙軌培訓(xùn)模式，確保參訓(xùn)教師既能把握教育改革的宏觀方向，又能掌握課堂教學(xué)的微觀策略。

值得關(guān)注的是，研修班設(shè)置了嚴(yán)格的考核認(rèn)證機(jī)制，通過考核的教師將獲得專家團(tuán)隊(duì)聯(lián)合頒發(fā)的研修證書。這一舉措不僅是對(duì)教師專業(yè)能力提升的認(rèn)證，更將為教師職業(yè)發(fā)展增添重要助力。在教育評(píng)價(jià)方式深刻變革的當(dāng)下，火花集團(tuán)通過此次研修班，推動(dòng)教師從傳統(tǒng)“知識(shí)傳授者”向“素養(yǎng)培育者”轉(zhuǎn)型，著力構(gòu)建以學(xué)生自主探究為核心的課堂教學(xué)新生態(tài)，為培養(yǎng)具備創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力的新時(shí)代人才筑牢師資根基。

隨著新課標(biāo)的全面推進(jìn)，數(shù)理素養(yǎng)培養(yǎng)已成為基礎(chǔ)教育中的重要命題?；鸹瘓F(tuán)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，此次與中小學(xué)數(shù)學(xué)專家團(tuán)隊(duì)的深度合作，是集團(tuán)在教育變革浪潮中主動(dòng)作為的重要舉措。未來，集團(tuán)將繼續(xù)深耕教育教學(xué)創(chuàng)新，為推動(dòng)中國基礎(chǔ)教育發(fā)展貢獻(xiàn)更多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。