“簽約中興通訊時，我真切感受到，大學期間參與的校企活動就像春雨滋養(yǎng)禾苗，最終促成了職業(yè)選擇的水到渠成。”西安交通大學應屆畢業(yè)生李樂回顧求職歷程時提到，研二加入校園“興人類”職業(yè)發(fā)展協(xié)會后，持續(xù)參與校企聯(lián)合講座、科研項目的經(jīng)歷，讓他對企業(yè)需求有了清晰認知。事實上，近五年西安交大已有數(shù)百名畢業(yè)生通過類似路徑入職中興通訊，目前中興在職西安交大校友近千人，其中80%以上為碩博學歷，這一成果源于校企雙方探索出的務實合作模式。

職業(yè)發(fā)展浸潤：校園里的“企業(yè)課堂”與實戰(zhàn)練兵場

2011年落地西安交大的“興人類”職業(yè)發(fā)展協(xié)會，堪稱校企合作的“毛細血管”。在這里，中興通訊將前沿技術講座、研發(fā)基地探訪、HR職業(yè)規(guī)劃咨詢等活動系統(tǒng)整合，構建起“從認知到實踐”的職業(yè)培育鏈條。李樂參與的“中興捧月”全球精英挑戰(zhàn)賽，其賽題直接源自企業(yè)5G網(wǎng)絡優(yōu)化、人工智能算法迭代等一線科研項目，參賽者需在跨學科團隊中完成從技術方案設計到仿真驗證的全流程攻堅。“當我的深度學習模型成功優(yōu)化了賽題中的信號調度效率時，突然明白課堂上的理論公式如何改寫產(chǎn)業(yè)實踐。”這種“真題實戰(zhàn)”的體驗，讓他精準鎖定了與自身專業(yè)高度契合的中興無線及算力研究院崗位。

而模擬面試大賽則更貼近求職實景。賽事分四階段進行，從基礎能力考察到專業(yè)深度問答，企業(yè)派出HR、技術主管等不同層級面試官。2021屆畢業(yè)生林則瑜回憶：“每輪面試前都有針對性輔導，比如如何清晰呈現(xiàn)項目經(jīng)歷，這些細節(jié)訓練讓我在后續(xù)校招中更從容。”該賽事已連續(xù)舉辦6屆，2024年參與學生超200人，部分優(yōu)勝者通過暑期實習獲得錄用機會，形成“以活動促認知、以實踐助就業(yè)”的良性循環(huán)。

制化人才培養(yǎng)：雙導師機制下的能力精準對接

2020年，針對5G產(chǎn)業(yè)人才需求，雙方共建“5G無線通信菁英班”，采用“雙導師+雙平臺”培養(yǎng)模式。班級面向低年級本科生跨專業(yè)選拔，企業(yè)專家參與課程設計，將崗位能力拆解為無線通信協(xié)議、網(wǎng)絡優(yōu)化等模塊，配套實踐課題。大三學生溫佳在菁英班學習期間，既跟隨校內導師夯實理論，也在企業(yè)導師指導下參與“高性能并發(fā)調度”項目，通過實驗室實操提升工程能力。“這段經(jīng)歷讓我明確了技術應用場景，也為保研奠定了實踐基礎。”

菁英班的特色在于“需求導向”的培養(yǎng)過程：企業(yè)導師每周開展技術研討，結合工程案例講解知識應用；校內導師則側重理論體系構建。截至目前，3期菁英班培養(yǎng)121名學生，一批了解行業(yè)發(fā)展趨勢、掌握通信關鍵技術、具備解決問題能力的人才由此走出。

菁英班”模式同時在西安交大復制推廣：面向人工智能、網(wǎng)絡空間安全、大數(shù)據(jù)、云計算等未來發(fā)展方向，學校先后與中國科學院自動化研究所、360、百度、華為、中科曙光等科研院所、龍頭企業(yè)聯(lián)合，共建26個各具特色的菁英班，通過“一隊一策雙師資”“一人一題雙導師”的方式，累計培養(yǎng)優(yōu)秀學生1600余人。

科研協(xié)同創(chuàng)新：項目牽引下的人才成長通道

西安交大碩士畢業(yè)生薛眾鑫的職業(yè)發(fā)展，體現(xiàn)了校企科研合作對就業(yè)的推動作用。他從大四起參與南瑞集團與學校合作的變壓器保護技術課題，在雙導師指導下完成研究，畢業(yè)后順利入職南瑞研發(fā)中心。“課題數(shù)據(jù)源自企業(yè)實際項目，這種‘真題真做’的寶貴經(jīng)歷，使我入職后能夠迅速融入工作。”

類似的合作源于西安交大推進的產(chǎn)教融合工程，目前學校與企業(yè)共建227個聯(lián)合研究院，14家企業(yè)研發(fā)中心入駐中國西部科技創(chuàng)新港。以南瑞與西安交大的“新型電子系統(tǒng)聯(lián)合研發(fā)中心”為例，企業(yè)工程師常駐校園，帶領學生開展技術攻關，學生參與的課題多來自產(chǎn)業(yè)一線需求。電氣學院通過30余個聯(lián)合機構的培養(yǎng)，近年畢業(yè)生進入行業(yè)龍頭企業(yè)的比例顯著提升。

中興通訊西北地區(qū)人力資源總監(jiān)李浩表示：“西安交大畢業(yè)生理論基礎扎實，實踐能力突出，平均崗位適應期比同類人才更短。”從職業(yè)發(fā)展平臺到雙導師培養(yǎng)，再到聯(lián)合研發(fā)項目，西安交大與中興通訊的合作形成了“認知-能力-實踐”的育人閉環(huán)，為高校畢業(yè)生高質量就業(yè)提供了可復制的實踐路徑。隨著教育部供需對接就業(yè)育人項目的推進，這種校企協(xié)同模式正為構建教育鏈、產(chǎn)業(yè)鏈與人才鏈深度融合的就業(yè)生態(tài)貢獻力量。

（中國日報陜西記者站 秦峰|周瑋漪）

來源：中國日報網(wǎng)