大家好吖,我是慕姑娘!
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作者丨耶雅億
編輯丨慕霂
最近,內(nèi)蒙古的通報來了——那爾那茜高考報名造假,實錘了。
2008年,她以“呼和浩特八中應(yīng)屆生”身份參與考試,實際上既沒讀過這學校,也沒學籍。
這意味著什么?
意味著她的高考資格是偽造。
首先,她涉及高考移民。那爾那茜戶口在呼和浩特,人卻從小在北京十一學校讀書。這學校是全國頂尖中學,結(jié)果高考的時候跑回內(nèi)蒙古考試。
其次,搶占委培班名額。定向委培,其實就是高考中的專項計劃,專門扶持貧困地區(qū)、農(nóng)村孩子,但要求必須要學籍戶籍合一。可她壓根沒在內(nèi)蒙古讀過書,硬是把名額搶走了。被她擠掉的,可能是一個貧困孩子好不容易能上大學的機會。
還有,ta拿完好處就跑。定向委培簽合同的時候就說好了,畢業(yè)必須去指定地方工作,給當?shù)刈鲐暙I。結(jié)果呢?她轉(zhuǎn)頭就毀約了,跑去國外留學,回國后直接當上戲老師,還進娛樂圈演大制作的戲。
這不是第一次了。從董小姐到那小姐,網(wǎng)友們的監(jiān)督一次次被證明是對的。群眾的眼睛確實是雪亮的。
這份通報很簡短,對大家關(guān)心的“上海戲劇學院內(nèi)蒙古委培班”問題,只給了框架性的回應(yīng),細節(jié)不多。問題恰恰在于:為什么這樣的造假能一路綠燈?
1
啥材料的孩子
就該走啥材料的教育路徑
我一直提倡因材施教,
什么意思?
如果你是個普通家庭的孩子,那就老老實實走普通的教育路徑——該中考中考,該高考高考,該打工打工,該學手藝學手藝。
如果你是個天賦異稟的孩子,那就走競賽、特招、破格錄取的路子——前提是,你得真有那個本事。
大家都知道,最近,34歲王虹教授回北大講課,臺下座無虛席,連韋東奕都占前排聽課。此次王虹教授所講的課題是“掛谷猜想”——調(diào)和分析與幾何學中的百年難題。
王虹是一名“90后”數(shù)學教授,出生于廣西桂林市平樂縣沙子鎮(zhèn)。她就是典型的天才孩子啊。
2007年,年僅16歲的她以優(yōu)異的成績考入北京大學地球與空間科學學院學習,后轉(zhuǎn)系至數(shù)學科學學院,2011年獲北京大學數(shù)學學士學位;2014年獲巴黎綜合理工學院工程師學位和巴黎第十一大學碩士學位,2019年獲麻省理工學院博士學位。
博士畢業(yè)后,王虹于2021年6月完成在普林斯頓高等研究院的博士后研究工作,并于當年7月起任加州大學洛杉磯分校(UCLA)助理教授,2023年7月起任紐約大學柯朗數(shù)學研究所副教授。
科技日報報道,5月22日,法國高等科學研究所宣布,聘請中國數(shù)學家王虹自今年9月開始擔任該校數(shù)學學科終身教授。
圖源:小紅書@NickZ
天才娃,有天才娃的路徑。
王虹出生在一個偏僻的小鎮(zhèn),父母工薪,絲毫不影響她在三十多歲時改變?nèi)澜绲臄?shù)學界啊。
清華北大,就是給天才預(yù)備的。
普通人進去混,混出來還是普通人。
偏偏有些人,既不是天才,又不甘于普通,于是就想走捷徑——偽造身份、篡改學籍、鉆政策空子,硬把自己塞進不該進的地方。
2
中國家長的悲哀在于
明明生了一個普娃
非要他當天才
自我定位不清晰,捷徑走多了,遲早要跌跟頭。
這些年,我們見過太多“教育捷徑”翻車的案例:
仝卓,直播時自曝“往屆生改應(yīng)屆生”,結(jié)果被查,學歷取消,事業(yè)涼涼。 陳春秀,被人冒名頂替上大學,16年后才發(fā)現(xiàn)真相,但人生已經(jīng)被偷走。 茍晶,兩次高考被頂替,最終靠網(wǎng)絡(luò)曝光討回公道。
這些案例的共同點是:有人想走捷徑,結(jié)果害人害己。
捷徑走多了,路就歪了。
一個人在十幾歲走捷徑拿到了結(jié)果,到四五十歲再憑實力敗光,這種例子比比皆是。
那智慧的教育路徑是什么?
認清孩子的真實水平——不是每個孩子都能上清華北大,但每個孩子都能找到適合自己的路。
既然孩子是普通人,就教他尊重規(guī)則,別總想鉆空子、走捷徑——俗話說,捷徑一時爽,翻車火葬場。
普通孩子需要培養(yǎng)真正的能力與技能,而不是虛假的履歷與背書——未來社會,AI能替代很多“應(yīng)試技能”,但替代不了真正的創(chuàng)造力、動手能力和抗壓能力。
就像董卿的父親從小讓她打工、抄字典,看似苛刻,卻練就她扎實的功底。 就像劉燕的家長,讓女兒高考完挑個扁擔把所有生活用品帶回家,高考完就去餐館打工,時薪12塊,但這份韌勁一點會幫助她未來發(fā)展。
教育沒有捷徑,就像種地——啥種子就結(jié)啥果,硬把麥種當花養(yǎng),只會顆粒無收。
父母最該給孩子的不是“偽造的通行證”,而是信望愛: 有認清現(xiàn)實的清醒又有守住底線的骨氣,有跌倒再爬起的韌勁又有知世故而不世故的心境。
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