2025年6月20日上午，合肥市廬陽區(qū)“加強(qiáng)課程建設(shè)促進(jìn)師幼成長(zhǎng)——第十二屆周課程設(shè)管研討會(huì)”如期舉行。本次活動(dòng)由廬陽區(qū)教育體育局主辦，合肥市直屬機(jī)關(guān)幼兒園承辦，廬陽區(qū)朱晨曦名園長(zhǎng)工作室協(xié)辦。市直幼開放了室內(nèi)外環(huán)境及區(qū)域游戲場(chǎng)景，生動(dòng)展現(xiàn)“優(yōu)?善?慈愛”的育人環(huán)境。

本次研討會(huì)面向全區(qū)幼兒園開展，同時(shí)線上向臨泉縣結(jié)對(duì)園分享。來自全區(qū)的16位骨干教師依次分享，聚焦“滋養(yǎng)四格”的育人實(shí)踐，系統(tǒng)呈現(xiàn)了區(qū)域幼兒園在課程建設(shè)領(lǐng)域的豐碩實(shí)踐成果，成功搭建起區(qū)域教育資源共享與教研交流的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。本次活動(dòng)采取線上、線下的方式，對(duì)合肥市、臨泉縣園所進(jìn)行分享，共計(jì)410人參加。

活動(dòng)開始，參會(huì)者觀摩了幼兒園的晨間室內(nèi)外活動(dòng)。孩子們?cè)诔錆M活力的氛圍中自主游戲、探索交流，充分展示了幼兒園課程實(shí)施的良好成效，為研討會(huì)奠定了實(shí)踐基礎(chǔ)。

研討會(huì)上，16位一線教師圍繞一周課程開展分享，從園本文化出發(fā)，從兒童興趣切入，以真實(shí)案例闡述課程設(shè)計(jì)思路與教學(xué)策略，為與會(huì)教師呈現(xiàn)了一場(chǎng)極具專業(yè)性、啟發(fā)性的課程盛宴。本次活動(dòng)由合肥市直屬機(jī)關(guān)幼兒園教研組長(zhǎng)劉璐主持。

合肥市直屬機(jī)關(guān)幼兒園程然老師分享《看見·親近·探察：小四班與動(dòng)物的共情之旅》一周課程設(shè)置，以動(dòng)物為主題，探索孩子在觀察、表達(dá)、建構(gòu)過程中的學(xué)習(xí)路徑，從“看見”到“探察”，體現(xiàn)幼兒在真實(shí)環(huán)境中自然習(xí)得的過程。

合肥市宿州路幼兒園教育集團(tuán)森林城分園王黎黎老師分享《“教聯(lián)體”教育空間構(gòu)建下的幼兒園一周課程設(shè)置》，通過“計(jì)劃—實(shí)施—多方評(píng)估—?jiǎng)討B(tài)調(diào)整”的良性機(jī)制，如根據(jù)幼兒需求調(diào)整植物角蝴蝶卵觀察盒投放、依據(jù)家長(zhǎng)建議增設(shè)昆蟲館參觀等，確保課程的適應(yīng)性與實(shí)踐性，為幼兒提供兼具趣味性與教育性的成長(zhǎng)支持，彰顯“優(yōu)善慈愛”教育主張下的現(xiàn)代化課程范式。

合肥市長(zhǎng)江路幼兒園教育集團(tuán)京福分園張明莉老師分享《情緒健康四格共育——基于小班“周階梯課程”的情緒教育浸潤(rùn)實(shí)踐》，圍繞幼兒情緒議題展開教學(xué)實(shí)踐，通過可視化、可操作的方式引導(dǎo)幼兒識(shí)別情緒、調(diào)節(jié)情緒，強(qiáng)調(diào)課程回應(yīng)兒童心理成長(zhǎng)的需求。

合肥市長(zhǎng)江路幼兒園教育集團(tuán)總園趙潔靈老師分享《“測(cè)”探成長(zhǎng)“影”動(dòng)發(fā)現(xiàn)——中班“我們的身體”一周課程設(shè)置與分析》。趙老師詳細(xì)介紹了課程設(shè)計(jì)思路，通過多元化的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒探索身體奧秘，培養(yǎng)健康意識(shí)。她結(jié)合測(cè)驗(yàn)與觀察，展示如何以趣味方式助力幼兒了解自身，促進(jìn)其身心發(fā)展。此次分享為老師們提供了寶貴的教學(xué)參考，推動(dòng)課程質(zhì)量提升。

合肥市長(zhǎng)江路幼兒園佳和分園余婷老師分享《橫織主題脈絡(luò)縱貫發(fā)展維度—中班主題〈馬路上〉一周課程設(shè)置探析》，立足班級(jí)幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，從主題延展與課程審議角度出發(fā)，梳理一周課程的設(shè)計(jì)脈絡(luò)。分享過程中，她關(guān)注兒童的日常經(jīng)驗(yàn)，注重內(nèi)容的銜接與目標(biāo)的落地，呈現(xiàn)出課程設(shè)置的整體思路與實(shí)施策略，體現(xiàn)出教師扎實(shí)的課程把握能力和清晰的教學(xué)邏輯。

合肥林旭幼育幼兒園方芳老師分享中班《“怡·橋”遇見你》，以“橋”為主線，開啟中班建構(gòu)活動(dòng)一周探索。通過橋梁建構(gòu)的主題活動(dòng)，呈現(xiàn)孩子在嘗試、失敗、改進(jìn)過程中的思維歷程，強(qiáng)調(diào)課程對(duì)探究精神的培育。

合肥市安慶路幼兒園教育集團(tuán)迎松路分園王敏老師分享《春來為引蘊(yùn)憂善童趣尋春?jiǎn)⑺母瘛“唷按簛砹恕敝黝}教育一周課程分享》，圍繞“春天”主題，整合種植、感知、繪畫等多種活動(dòng)形式，促進(jìn)感官體驗(yàn)與情感表達(dá)的同步發(fā)展。引導(dǎo)幼兒感知春意、體驗(yàn)成長(zhǎng)、表達(dá)感受，課程融生活、藝術(shù)于一體。

安徽省委機(jī)關(guān)幼兒園劉碧君老師分享《雞蛋探秘之旅——大班〈春天的秘密〉主題下一周課程設(shè)置解析》，圍繞“春與冬的不同”通過雞蛋展開對(duì)比式課程，對(duì)比季節(jié)特征，營(yíng)造兒童主動(dòng)表達(dá)與想象的空間，讓孩子在觀察自然變化的過程中建立科學(xué)初步概念。

合肥市廬陽實(shí)驗(yàn)幼兒園教育集團(tuán)海棠分園黃娟老師分享《小學(xué)我來啦——“四格”新時(shí)代少年成長(zhǎng)視角下的課程預(yù)設(shè)與實(shí)踐》，為大班幼兒進(jìn)入小學(xué)做準(zhǔn)備，通過“成長(zhǎng)適應(yīng)”模塊設(shè)計(jì)，為大班幼兒入學(xué)過渡提供支持，凸顯課程預(yù)設(shè)對(duì)兒童社會(huì)性準(zhǔn)備的關(guān)注。

合肥市大西門幼兒園教育集團(tuán)總園俞靜老師分享《玩轉(zhuǎn)紙王國(guó)——中班“有趣的......”主題下一周課程設(shè)置與分享》借“紙”為媒，展開材料探索與創(chuàng)意操作，引導(dǎo)孩子從操作到創(chuàng)造的遷移，突出了材料支持下的課程延展力。

廬陽教育發(fā)展集團(tuán)合肥市清源融和幼兒園李夢(mèng)媛老師分享《筑夢(mèng)廬州——一周課程設(shè)置案例》，從日常環(huán)節(jié)入手，闡述如何通過課程審議機(jī)制優(yōu)化教學(xué)安排，提升一日活動(dòng)的結(jié)構(gòu)性與兒童參與度。

合肥市大西門幼兒園馨和分園陳金娣老師分享《我要上小學(xué)了——大班主題課程設(shè)置分享》圍繞大班升學(xué)主題，從模擬課堂到作息安排，強(qiáng)調(diào)課程設(shè)置對(duì)幼兒角色認(rèn)知的引導(dǎo)與生活適應(yīng)的實(shí)踐支撐。

合肥廬陽京獅金盾幼兒園周秀珍老師分享《我要上小學(xué)了——一周課程設(shè)置探析》，以生活自理為切入，設(shè)置“服務(wù)挑戰(zhàn)”等活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)化孩子的責(zé)任意識(shí)與行為習(xí)慣養(yǎng)成，推進(jìn)幼小銜接。

合肥市榮城幼兒園教育集團(tuán)麗水分園汪政老師分享“優(yōu)化主題設(shè)置引發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)——中班主題《我們的六一》下一周課程設(shè)置與解析”，圍繞“兒童節(jié)”展開課程設(shè)計(jì)，從節(jié)日認(rèn)知到情緒表達(dá)，體現(xiàn)節(jié)日課程與兒童表達(dá)權(quán)的有機(jī)結(jié)合。

合肥中鐵建國(guó)際城幼兒園劉慧敏老師分享《西紅柿種植記——春天主題下一周課程設(shè)置與分析》，以“西紅柿”主題為載體，引導(dǎo)孩子在科學(xué)觀察與操作實(shí)踐中對(duì)自然的理解，強(qiáng)化學(xué)習(xí)與環(huán)境的融合。

合肥市雙崗幼兒園教育集團(tuán)楊靜老師分享“優(yōu)善慈愛為引領(lǐng)夏日童趣賦四格——大班《你好呀·夏天！》一周課程設(shè)置與解析”，聚焦夏日變化，將生活經(jīng)驗(yàn)與主題探究相融合，引導(dǎo)孩子通過多感官方式認(rèn)知季節(jié)特征，形成系統(tǒng)認(rèn)知。

臨泉縣城南街道農(nóng)豐時(shí)代幼兒園教師們通過云端研修，聚焦課程優(yōu)化與實(shí)踐創(chuàng)新，旨在提升專業(yè)素養(yǎng)與保教質(zhì)量，推動(dòng)“五育并舉”落地，實(shí)現(xiàn)師幼共同發(fā)展。

課程分享結(jié)束后，廬陽區(qū)教體局學(xué)前教研員方明惠主任作現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。她強(qiáng)調(diào)提升保教質(zhì)量關(guān)鍵在于優(yōu)化課程設(shè)置與組織，教師需增強(qiáng)課程意識(shí)，從教材羅列轉(zhuǎn)向系統(tǒng)編排課程鏈，實(shí)現(xiàn)橫向貫穿與縱向滲透。方明惠主任特別指出，要落實(shí)“五育并舉”理念，確保德智體美勞在每周、每日活動(dòng)中均衡體現(xiàn)，避免課程“失衡”。同時(shí)，提倡教師運(yùn)用翻頁筆增強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)效果，提升教研實(shí)效性，鼓勵(lì)教師結(jié)合實(shí)踐講述。

課程如舟，承載著幼兒的成長(zhǎng)夢(mèng)想；教研如帆，助力教師專業(yè)啟航。本次研討會(huì)既是一次思維碰撞的機(jī)會(huì)，也是一場(chǎng)課程實(shí)踐的集體敘事。在活動(dòng)最后，為參與分享的教師頒發(fā)了證書。

本次教研活動(dòng)成功舉辦，有效打破了區(qū)域與園際壁壘，為合肥市各縣區(qū)、臨泉縣等區(qū)域的教師搭建了跨園、跨區(qū)交流研討的平臺(tái)。通過觀摩、反思與專業(yè)探討，教師們共同提升了科學(xué)保教能力。合肥市直屬機(jī)關(guān)幼兒園將以此次活動(dòng)為契機(jī)，持續(xù)推動(dòng)幼兒園周課程建設(shè)，讓“優(yōu)?善?慈愛”的教育品牌更加璀璨。（吳素琴、王金月）