河南日報記者 樊雪婧

“我想成為超硬材料研究員，在先進(jìn)精密制造領(lǐng)域闖出一番天地，為國家航空事業(yè)添磚加瓦。”6月17日，談及即將到來的大四和就業(yè)，河南工業(yè)大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院2022級學(xué)生董清妍顯得從容淡定。“不迷茫，入學(xué)時學(xué)校就講解了專業(yè)未來能做什么，如何規(guī)劃實現(xiàn)路徑，我早早就定下了這個目標(biāo)，也一直在為此努力。”

今年4月，董清妍在老師陳晶晶的指導(dǎo)下，摘得了第二屆全國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽成長賽道本科生組金獎。

“通過大賽的歷練，能明顯感覺到學(xué)生對于專業(yè)的認(rèn)知更全面，對職業(yè)生涯的認(rèn)識也更清晰了。”陳晶晶說，看著學(xué)生們從追問“畢業(yè)做什么”到堅定“畢業(yè)我要做”，她心里滿是欣慰。

在河南工業(yè)大學(xué)，學(xué)生就業(yè)從來不是“臨時抱佛腳”，而是“未雨綢繆”。新生入校進(jìn)行認(rèn)知性社會實踐，大二開始體驗性社會實踐，大三開始專業(yè)性社會實踐，大四進(jìn)入就業(yè)實習(xí)實踐。

“職業(yè)生涯教育規(guī)劃課程保持4年不斷線，課程以外，實現(xiàn)各級職業(yè)規(guī)劃比賽全員覆蓋，將職業(yè)規(guī)劃教育深度融入人才培養(yǎng)全過程，為學(xué)生們搭建從校園到職場的快速通道，提升生涯規(guī)劃意識和就業(yè)能力，助力他們在職業(yè)發(fā)展道路上走得更順。”該校就業(yè)創(chuàng)業(yè)中心主任周志強說，經(jīng)過多年的探索和改革，通過搭建校企合作平臺、完善賽事激勵機制，學(xué)校構(gòu)建起全員、全程、全方位的“三全育人”就業(yè)指導(dǎo)體系。

記者注意到，該校生涯規(guī)劃教材都是“工大版”。“學(xué)校生涯規(guī)劃起步較早，從教材編寫到課程建設(shè)，我們一直走在省內(nèi)高校前列。”周志強說，學(xué)校組建起一支專業(yè)的隊伍，發(fā)揮“專業(yè)—就業(yè)”雙導(dǎo)師制和一線輔導(dǎo)員的作用，真正了解學(xué)生需求，讓課程更具有針對性和實用性。

好課程也收獲好結(jié)果，第二屆全國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽上，學(xué)校摘金奪銀，實力有目共睹。

走進(jìn)2024級學(xué)生的生涯規(guī)劃課堂，學(xué)生們正在完成一份生涯規(guī)劃書。“經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)了解，學(xué)生對專業(yè)有了初步認(rèn)識，通過制定規(guī)劃書深入思考，更好地規(guī)劃與完成自己后續(xù)的學(xué)習(xí)和實習(xí)實踐路徑。”陳晶晶說，一開始肯定不完善，通過實習(xí)實踐和比賽等職業(yè)探索，學(xué)生們一步步地修正規(guī)劃，尋找并明確屬于自己的職業(yè)目標(biāo)。

想要更好地指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)，洞察和對接市場需求是關(guān)鍵。

如何做？該校給出的答案很明確：全周期就業(yè)評價、全鏈條就業(yè)服務(wù)、全過程供需匹配，強化“招生—培養(yǎng)—就業(yè)”工作的協(xié)同聯(lián)動。

知己知彼，百戰(zhàn)不殆，要靠數(shù)據(jù)說話。學(xué)校開展全周期的學(xué)科專業(yè)點就業(yè)質(zhì)量評價，分析各專業(yè)就業(yè)質(zhì)量，結(jié)合行業(yè)市場需求調(diào)研，總結(jié)各專業(yè)就業(yè)前景、特點與不足，綜合生源質(zhì)量、培養(yǎng)能力等因素制定招生計劃測算方案，動態(tài)調(diào)整招生計劃，推進(jìn)招就協(xié)同“擴優(yōu)提質(zhì)”。近年來，學(xué)校還增設(shè)食品科學(xué)與工程（智慧儲運方向）等11個緊缺行業(yè)新專業(yè)，撤銷2個專業(yè)，新增5個專業(yè)的第二學(xué)位招生以及碳中和科學(xué)與工程等4個專業(yè)微課程招生。

來源：河南日報