近日，在廈門舉行的“2025全球數據資產大會”上，武漢東湖大數據與北京漢德三維集團聯合發布了國內首個民辦教育數據資產入表案例，標志著我國民辦教育數據要素價值化進程正式邁入規模化落地新階段，為行業數智化轉型提供可復制的創新范式。

活動現場

在數字經濟與教育現代化深度融合的時代背景下，教育行業正經歷從“規模增長”向“質量躍升”的戰略轉型。然而，海量教學行為數據、學生發展數據、校園運營數據，因其高度敏感性成為難以觸碰的“價值富礦”。如何破解數據確權、合規流通、價值評估等核心挑戰，成為民辦教育數智化轉型的關鍵命題。

今年2月，東湖大數據與漢德三維集團聯合成立了“全國民辦教育數據要素創新應用實驗室”，構建起集“理論研究、技術攻關、場景孵化、標準制定”于一體的第三方創新平臺。實驗室聚焦教育數據資產化核心環節，突破了數據隱私計算、質量評估、價值計量等技術瓶頸，形成涵蓋數據采集、治理、確權、入表的全鏈路解決方案。

3月，東湖大數據與漢德三維集團聯合啟動首例民辦教育數據資產入表合作。項目嚴格遵循《企業數據資源相關會計處理暫行規定》，通過“數據資源梳理-產品設計-合規評估-價值評價-資產登記-成本歸集-財務審計-資產評估”全鏈路服務體系，將核心數據轉化為可計量資產，最終實現數據資產入表。

此次發布的國內首個民辦教育數據資產入表案例——“智慧教育質量全景評估數據集”產品，目前已在北京國際數據交易所、深圳數據交易所正式上架交易，成為民辦教育領域首個可量化、可交易的數據資產標的。

數據資產登記憑證和相關證書截圖

業內專家表示，全國首例民辦教育數據資產入表案例的誕生，不僅是教育數據要素價值化的“破冰時刻”，也代表著一個以數據為引擎的教育新生態正在崛起，具有三大示范意義：在制度創新層面，首次明確民辦教育數據資產的確權路徑與合規框架，為行業立法提供實踐參考；在技術突破上，構建教育數據質量評估模型，解決了教育數據“不敢用、不會用”的痛點；在生態重構方面，通過構建教育高質量數據集，打通教育機構、技術服務商、金融機構的價值鏈，催生數據驅動的新型教育服務模式。

據悉，作為國內數據要素資產化領域的先行者與賦能者，東湖大數據已助力漢德三維、花鄉花木、飛流智能、珈和科技、智品堂、精隧科技等企業完成數據資產入表，覆蓋教育、金融、農業、遙感、交通等多個領域。（朱朱）