浙江寧海正以一場充滿遠(yuǎn)見的“設(shè)計(jì)共創(chuàng)”，重新定義縣域與青年的關(guān)系，野心勃勃又栩栩生機(jī)。

這座擁有山、海、島、泉生態(tài)肌理的浙東小城，探索校地聯(lián)動開展“大學(xué)生聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)”，提出要打造全國首個(gè)“畢設(shè)之城”，以“大地為課堂，城鄉(xiāng)作畫布”，邀約全國大學(xué)生組建“創(chuàng)意智囊團(tuán)”，開展聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)活動，將畢業(yè)論文與畢業(yè)設(shè)計(jì)從象牙塔移植到真實(shí)的縣域土壤。從2022年開始，已陸續(xù)有全國百所高校加入。

2025年聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生的設(shè)計(jì)作品成果展現(xiàn)場，下同。本文圖片均來自寧海縣委宣傳部。

不追逐短期經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的速成，而是將青年創(chuàng)造力視為可持續(xù)發(fā)展的核心變量。寧海選擇了一條更具哲學(xué)價(jià)值的發(fā)展思路：通過“真題真做”的設(shè)計(jì)落地，讓大學(xué)生獲得真實(shí)場景的創(chuàng)作舞臺，也讓縣域收獲創(chuàng)新思維的持續(xù)注入。

習(xí)慣了繁華都市生活的大學(xué)生，該如何在小縣城中找尋靈感、配合聯(lián)動，在一次次碰撞中產(chǎn)生創(chuàng)意火花？這場持續(xù)四年的聯(lián)合“畢業(yè)大展”，早已超出了活動本身的價(jià)值意義。寧海“用時(shí)間換空間”的戰(zhàn)略，探索的是一條可復(fù)制、可持續(xù)的縣域振興新路徑。

大學(xué)生變身“城鄉(xiāng)編劇”

“沒想到我會在寧海找到事業(yè)的坐標(biāo)。”東華大學(xué)博士生王淼的這句感慨，道出了這場校地合作實(shí)驗(yàn)的特殊價(jià)值。

作為“聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)”組委會的工作人員，這位90后女生在四年里見證了寧海的城鄉(xiāng)蛻變，也收獲了“新寧海人”的身份。

寧海是一座擁有1700多年歷史的浙東縣城，自古因“海靜浪寧”得名。作為《徐霞客游記》開篇地，這里不僅坐擁一市箬岙村等9個(gè)中國傳統(tǒng)村落，更在2021年斬獲“中國天然氧吧”稱號。這樣的文化肌理與生態(tài)底色，使其成了高校畢設(shè)實(shí)踐的天然理想試驗(yàn)場。

2021年，寧海縣與東華大學(xué)簽訂了校地協(xié)同研究生聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議。第二年，雙方啟動了聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)行動，攜手向全國高校學(xué)子發(fā)出邀請：將畢業(yè)設(shè)計(jì)“寫在”寧海大地上，鼓勵學(xué)生深入調(diào)研，去發(fā)現(xiàn)、解決寧海經(jīng)濟(jì)、社會、文化建設(shè)中的實(shí)際問題。

自2022年聯(lián)合畢設(shè)于岔路鎮(zhèn)啟動以來，寧海與各大高校共同走出了一條“青年賦能鄉(xiāng)村、設(shè)計(jì)激活產(chǎn)業(yè)”的創(chuàng)新之路。縣委宣傳部對接各方資源、暢通路徑通道、鏈接地方與高校的雙向需求，努力打造畢設(shè)賦能縣域發(fā)展的“寧海樣本”。從岔路鎮(zhèn)的“藝術(shù)鄉(xiāng)建”破題，到西店鎮(zhèn)的“工業(yè)設(shè)計(jì)”探索；從城南片區(qū)的“城鎮(zhèn)更新”實(shí)踐，到一市、胡陳、強(qiáng)蛟等鄉(xiāng)鎮(zhèn)的“畢設(shè)助農(nóng)”嘗試，聯(lián)合畢設(shè)已覆蓋西店鎮(zhèn)等9個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道，輻射“藝術(shù)鄉(xiāng)建、文旅開發(fā)、城鎮(zhèn)更新、工業(yè)設(shè)計(jì)”四大領(lǐng)域。同時(shí)，活動還積極與四川普格縣合作，賦能東西部協(xié)作。

2025年聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生的設(shè)計(jì)作品成果展現(xiàn)場海報(bào)。

東華大學(xué)服裝與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院教授、大學(xué)生聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)起人陳慶軍說：“大學(xué)生的創(chuàng)意具有鮮活的生命力，但若僅停留在校園展示，其價(jià)值將大打折扣。‘真題真做’的模式讓創(chuàng)意落地生根，使學(xué)生成為城鄉(xiāng)發(fā)展的‘聯(lián)合編劇’，既為縣域注入創(chuàng)新活力、拓寬引才育人渠道，又能切實(shí)解決發(fā)展中的實(shí)際問題。”目前，寧海縣作為畢設(shè)行動發(fā)源地，影響力逐步提升，該模式已在上海長寧區(qū)、上海金山區(qū)、江蘇蘇州市、浙江義烏等地推廣應(yīng)用。

今年的聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)寧海行動還增添了國際元素。活動與西班牙馬德里理工大學(xué)形成國際聯(lián)合，聚焦“十里紅妝”文化設(shè)計(jì)課題，展現(xiàn)中西文化交融的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

截至目前，寧海已累計(jì)吸引全國百余所高校1000多名師生，貢獻(xiàn)662套畢業(yè)設(shè)計(jì)方案和552本畢業(yè)論文成果。

這些數(shù)字背后，是一個(gè)個(gè)鮮活的故事。比如，王淼給記者分享了柘坑戴村的“藝術(shù)菜園”項(xiàng)目。村民陳雪飛的態(tài)度轉(zhuǎn)變頗具代表性，她從最初的不參與、不期待，到帶著好奇成為“共創(chuàng)者”，她負(fù)責(zé)把學(xué)生們埋下去的蔬菜種子再填得深入些、幫忙除草、還給學(xué)生們做好美食保障。如今，她經(jīng)常驕傲地向訪客介紹：“這些好看的菜畦，是上海的大學(xué)生們和我一起設(shè)計(jì)的。”

年輕人帶著創(chuàng)意融入城鄉(xiāng)的故事，恰是寧海這場“青春實(shí)驗(yàn)”最生動的注腳。“現(xiàn)在帶學(xué)弟學(xué)妹們調(diào)研時(shí)，我能準(zhǔn)確說出重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的特色產(chǎn)業(yè)。”王淼說。這個(gè)曾覺得寧海“透明”的上海姑娘，如今已能讀懂縣域發(fā)展的密碼。

或許，這正是“畢設(shè)之城”最珍貴的產(chǎn)出：讓年輕人看到中國縣域的真實(shí)面貌，用自己的創(chuàng)意為城鄉(xiāng)注入活力。

用創(chuàng)意撬動產(chǎn)業(yè)升級

6月19日，寧海縣西店鎮(zhèn)的新城城市規(guī)劃館內(nèi)格外熱鬧。來自全國7所高校的40多名師生與12家當(dāng)?shù)仄髽I(yè)圍坐一堂，這不是普通的畢業(yè)答辯，而是一場特殊的“創(chuàng)意市集”：企業(yè)帶著需求來，學(xué)生帶著創(chuàng)意來，雙方的目標(biāo)很明確——讓好設(shè)計(jì)真正落地。

寧海縣銳豹電子有限公司展示了一款造型獨(dú)特的戶外頭燈。三角立體結(jié)構(gòu)，可拆卸為充電寶和頭燈兩部分，兼具實(shí)用性與創(chuàng)新性。這款產(chǎn)品的原型，正是安徽工程大學(xué)學(xué)生趙銳的畢業(yè)設(shè)計(jì)作品。令人驚嘆的是，從圖紙到量產(chǎn)，它僅用了三個(gè)月時(shí)間，并在今年的廣交會上贏得國際買家的青睞。

寧海素有“模具之鄉(xiāng)”之稱，工業(yè)制造能力扎實(shí)。不過當(dāng)?shù)仄髽I(yè)也面臨著產(chǎn)業(yè)升級的難題，僅靠代工生產(chǎn)難以突破發(fā)展瓶頸，唯有創(chuàng)新設(shè)計(jì)才能賦予產(chǎn)品更高附加值。“聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)”的舞臺，讓高校學(xué)子的創(chuàng)意直接對接產(chǎn)業(yè)需求。

館內(nèi)戶外產(chǎn)品展示。

每一件作品背后，都有企業(yè)導(dǎo)師與高校導(dǎo)師的雙重指導(dǎo)。銳豹電子技術(shù)總監(jiān)張日良表示：“這款頭燈的成功，關(guān)鍵在于它解決了戶外用戶的真實(shí)痛點(diǎn)——雙電源無縫切換、模塊化散熱、自適應(yīng)調(diào)壓，真正告別了續(xù)航焦慮。”

安徽工程大學(xué)教師張海敏表示，“當(dāng)學(xué)生的作品走向全球市場，他們收獲的不僅是成就感，更是一張?zhí)剿魇澜绲耐ㄐ凶C。”

寧海的企業(yè)大多以傳統(tǒng)制造見長，但在產(chǎn)品自主設(shè)計(jì)和品牌化方面仍有短板。三敏金屬制品有限公司相關(guān)負(fù)責(zé)人坦言：“我們擅長按訂單生產(chǎn)，但在外觀設(shè)計(jì)、功能創(chuàng)新上缺乏突破。如果能與高校合作開發(fā)自主產(chǎn)品，企業(yè)在市場上的話語權(quán)將大幅提升。”

正是這種需求，催生了寧海與高校的深度聯(lián)動。今年，寧海6家企業(yè)圍繞戶外露營、適老家居等新消費(fèi)場景出題，吸引了上海、安徽等地10余所高校的87名學(xué)生參與。例如，上海視覺藝術(shù)學(xué)院趙怡的作品頗受關(guān)注，她設(shè)計(jì)的“弈樂年華”多功能棋桌椅設(shè)計(jì)，聚焦活力老人社交需求，突破傳統(tǒng)老年家具局限，巧妙融合棋桌、茶桌與便攜功能。

“弈樂年華”多功能桌椅。

這款針對銀發(fā)群體的多功能桌椅，在居家使用時(shí)，桌面可翻轉(zhuǎn)變換：單面模式可作為茶幾或閱讀架，雙面展開則露出雕刻棋盤，滿足對弈需求。戶外場景下，棋盤、棋子可收納于中空椅身，榫卯折疊結(jié)構(gòu)確保穩(wěn)固，搭配輕量化布藝材質(zhì)，實(shí)現(xiàn)輕松攜帶。該作品不僅填補(bǔ)了市場空白，更體現(xiàn)了青年設(shè)計(jì)者對社會需求的敏銳洞察。

寧海的實(shí)踐證明，畢業(yè)設(shè)計(jì)可以不僅是學(xué)業(yè)終點(diǎn)，還可以是產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的起點(diǎn)。在這里，學(xué)生的想象力遇上企業(yè)的制造力，導(dǎo)師的經(jīng)驗(yàn)嫁接市場的需求，多方聯(lián)動讓創(chuàng)意真正“撬動”價(jià)值。縣經(jīng)信局、團(tuán)縣委、縣城團(tuán)集團(tuán)、文旅集團(tuán)、南濱集團(tuán)、農(nóng)發(fā)集團(tuán)、下洋涂農(nóng)業(yè)開發(fā)有限公司......更多的部門和企業(yè)紛紛加入其中。對寧海而言，聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是一次人才與產(chǎn)業(yè)的對接，更是一條從“制造”邁向“創(chuàng)造”的路徑。

或許，未來的全球市場上，會有更多“寧海設(shè)計(jì)”的身影——它們始于一張畢業(yè)設(shè)計(jì)的草圖，卻最終走向世界，成為產(chǎn)業(yè)升級的生動注腳。

創(chuàng)意的種子終會長成“森林”

作為中國旅游日的發(fā)祥地，文旅開發(fā)需要更多可能。寧海縣文旅集團(tuán)將前童古鎮(zhèn)作為“畢設(shè)”的重點(diǎn)區(qū)域。在寧海前童古鎮(zhèn)的青石板巷深處，東華大學(xué)畢業(yè)生何奉霖的文創(chuàng)小院正悄然生長。

“縣城有一種不同于都市的美學(xué)，我喜歡寧海的安靜、舒適”何奉霖說。文創(chuàng)小院是他今年的畢業(yè)設(shè)計(jì)作品，也是他的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

何奉霖聚焦前童古鎮(zhèn)一處廢墟的改造，試圖構(gòu)建一個(gè)沉浸式的文化交流空間。“我們用集裝箱模塊搭建，采用更放松慵懶的布局，打破傳統(tǒng)文創(chuàng)店的模式，使其成為連接新社群、激活區(qū)域更新的節(jié)點(diǎn)。”

兩年時(shí)間里，他深入前童古鎮(zhèn)調(diào)研、尋找創(chuàng)業(yè)空間。古鎮(zhèn)里慵懶的小貓、慈祥的阿婆、美味的前童三寶，以及元宵行會、十里紅妝等非遺文化，都是他設(shè)計(jì)的靈感源泉。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)古鎮(zhèn)老街一處閑置地塊時(shí)，萌生了改造的念頭：“這片待開發(fā)利用的角落，正等待著被重新賦予生命。”

一磚一瓦，一草一木，小院一天一個(gè)樣子。何奉霖站在院子中央，向記者介紹他的事業(yè)規(guī)劃，“在小院里不僅能賣文創(chuàng)、也可以做直播、甚至拍短劇，傳播寧海文化，我們的小館會成為鎮(zhèn)里最耀眼的存在。”在他的心里，小院有無限可能。

何奉霖的故事并非孤例。在寧海，聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)像一場精心策劃的“播種行動”——全國高校的年輕創(chuàng)意如蒲公英般飄來，有的短暫停留，有的則像何奉霖一樣扎根生長。

2025年聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生的設(shè)計(jì)作品成果展現(xiàn)場。

聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)也是城市一場大型展示秀。寧海縣委宣傳部常務(wù)副部長葉挺將這種模式稱為“沉浸式引才”：“學(xué)生在這里少則兩周，多則半年，走街串巷、深入產(chǎn)業(yè)，寧海的風(fēng)土人情、企業(yè)需求全部向他們敞開。”這種深度互動帶來的不僅是短期成果落地，更是一種情感綁定。葉挺舉了一個(gè)例子：過去寧海去名校招聘，畢業(yè)生對這座小城知之甚少；如今，越來越多的學(xué)生主動提及，“我有同學(xué)在寧海做過畢設(shè)。”

這種“政府搭臺-青年唱戲-城鄉(xiāng)共榮”的生態(tài)，或許正是破解縣域人才困境的密鑰：真正的“留人”之道，在于讓人成為地方發(fā)展的“共創(chuàng)者”。

寧海城市風(fēng)貌圖。

寧海還有更漫長的“野心”，那就是成為連接高校、企業(yè)與縣域的“樞紐”。比如，為企業(yè)提供“菜單式”服務(wù)，讓工業(yè)設(shè)計(jì)需求精準(zhǔn)對接高校創(chuàng)意資源；為高校打造“真題真做”的實(shí)踐場域，畢設(shè)可以成為創(chuàng)業(yè)起點(diǎn)，甚至可以讓大學(xué)的實(shí)踐課直接搬到企業(yè)的生產(chǎn)車間里；對其他縣域來說，輸出可復(fù)制的“寧海模式”，如標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)庫、資源對接機(jī)制等，讓創(chuàng)意賦能不再依賴單點(diǎn)突破，而是系統(tǒng)化流通。

葉挺認(rèn)為，“看起來好像寧海聯(lián)動政府部門，花費(fèi)了很多精力在做聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)的項(xiàng)目，但是從長遠(yuǎn)來看，未來我們獲得的是遠(yuǎn)超于付出的——可能是人才、品牌，更可能是一套重塑縣域競爭力的方法論。”

在長三角一體化背景下，寧海的實(shí)踐正從區(qū)域樣本升華為全國縣域創(chuàng)新發(fā)展的新范式。2024年，“全國聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)賦能人文鄉(xiāng)村”入選長三角人文經(jīng)濟(jì)典型案例，其示范意義已突破地理邊界。寧海模式的深層價(jià)值，在于構(gòu)建了一個(gè)可持續(xù)的縣域創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)：它以畢業(yè)設(shè)計(jì)為切入點(diǎn)，將高校的智力資源、地方產(chǎn)業(yè)需求和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略有機(jī)串聯(lián)，形成“創(chuàng)意-轉(zhuǎn)化-賦能”的完整閉環(huán)。這套“校地協(xié)同”的創(chuàng)新機(jī)制，正在為全國縣域提供可復(fù)制的解題思路。

當(dāng)然，從長三角到全國，寧海也正在書寫一個(gè)關(guān)于縣域可能性的新敘事：在這里，畢業(yè)設(shè)計(jì)不再是大學(xué)生涯的終點(diǎn)，而是地方振興的起點(diǎn)；高校學(xué)子不僅是過客，更可以成為城鄉(xiāng)融合的“共創(chuàng)者”。這場始于一座浙東小城的“青春實(shí)驗(yàn)”，正在重塑縣域的未來想象。