△王燦龍（左一）在全國政協十三屆二次會議界別聯組會議上與其他委員交流。（圖片由受訪者提供）

王燦龍，第十三、十四屆全國政協委員，中國社會科學院語言研究所研究員。

一輛二八大杠，是王燦龍最喜歡的交通工具。

車座磨掉了皮，車筐里放著公文包，他騎著它，從容地穿過北京的大街小巷，到研究所上班，到政協參加會議……

不緊不慢，不急不躁，一如他深耕語言研究的那份篤定與從容，也仿佛與喧囂的世界保持著一種微妙的距離。

獨守書齋寫華章

做研究時，王燦龍也喜歡適當地慢下來。

語言學研究語言的性質、語音、結構、語義、功能以及語言的發展變化等，從而形成語音學、音系學、句法學、詞匯學、方言學、歷史語言學、社會語言學、心理語言學等分支學科。

王燦龍主要從事現代漢語語法研究。大多數時候，他的研究時效性并不強。寫完一篇論文的初稿時，他會把稿子放在那里，擱置一段時間——短則一兩周，長則數月，最長的一篇歷時五六年，幾經修改后，初稿內容僅僅保留了三分之一。

比起論文發表所帶來的現實成就，王燦龍更在乎自己的內心感受，“得先自己滿意”。對于他來說，沉淀與回望的過程是非常必要的，因為“放一段時間回過頭再看時，會發現一些問題，也會有新的想法”。

這是王燦龍一直以來非功利的、從容的思考框架——對待學術與人生，他始終質樸謙遜，從不張揚。

這與他的人生軌跡有關。

1981年從安徽省的一個中等師范學校畢業后，王燦龍先后在小學、中學任教，教過的科目有語文、數學、地理和英語，差不多學校缺什么他就教什么。直到37歲，他才從中國社會科學院研究生院語言學系博士畢業，真正意義上步入語言學研究領域。

這段被他形容為“曲折”的經歷，賦予了他別樣的從容。工作、生活、城市在變，不變的，是對專業精進的執著與內心的篤定。

板凳甘坐十年冷。王燦龍扎根于浩繁龐雜的語言材料中，需要從中梳理頭緒，分析歸納規律，透過語言現象把握語言本質，提煉語言規則。有時候，他還會做一些歷時語言學研究，為現代漢語的某些現象溯源，“了解源頭，視野才開闊”。

在日復一日的研究中，王燦龍漸漸品出樂趣。他發現，古今詞義有很多一脈相承的地方，現代漢語里的許多詞語都與文言文有著千絲萬縷的聯系。而在從古至今的演變過程中，有些詞語的基本意義得以保留，同時也有不少詞語的含義發生了顯著變化。

“比如‘江’與‘河’，‘江’最初專指長江，‘河’最初專指黃河。現在二者的含義均已泛化。所以即使某個字與現代寫法完全相同，其意義也可能古今迥異。”

語言學研究的意義是什么？在研究中，王燦龍有了愈發清晰的認識：語言學研究有繼承性、民族性，也有原創性、時代性。傳統文化中積累的知識智慧和理性思辨，通過語言研究挖掘與闡發，從而在推動中華文明創造性轉化、創新性發展中有所作為。深刻的社會變革也給語言研究提出很多新的課題，語言學者積極關注社會語言生活，探索指導實踐的學理支撐。

王燦龍在心中沉淀出一種使命感——“我們必須厘清本國語言文字的歷史淵源、發展脈絡與當前狀況。這不僅是文化自信的基礎，更是關乎文化傳承與發展的重要工作，必須有人潛心研究、擔當此任。”

書齋之內，這份使命感成為支撐他沉潛于故紙堆的內在動力，也讓他的研究不斷激發出新的思考。

推窗望見新詞海

與此同時，書齋的窗，也正向鮮活的語言世界敞開。

接受采訪時，王燦龍帶來一本自己的書，名為《語言使用的智慧與奧妙——一名語言學工作者的閱讀手記》。隨手翻閱，處處是他的觀察所得。

《“相向而行”的隱喻用法》——源于有關國際事務的新聞報道；《不能吃的“套餐”》——這是從生活中發現的：套餐的原意是搭配好的成套供應的飯食，而“手機話費套餐”等用法則是賦予舊詞以新義；《“灰常”豈能取代“非常”》——這是關于網絡語言出現在嚴肅媒體上的探討……

專業使然，王燦龍日常閱讀書報、收看電視、瀏覽網頁時，總是格外留心觀察語言文字的應用。遇到感興趣的內容就會隨手記下，然后細加揣摩，整理成深入淺出的評析文章。

這近乎本能——面對當下鮮活的語言現象，他始終保持著敏銳度和好奇心，既是研究者，也是觀察者。

語言隨著社會的發展而發展變化。近年來，社會不斷變遷，網絡廣泛普及，社交媒體發展，新詞、流行語迭代加速，新的語言表達方式更是層出不窮。

如何看待網絡用語和流行語？它們的迅速流行對于漢語這樣一種具有悠久歷史的語言意味著什么？

王燦龍持有一種客觀、冷靜的理性態度，“流行語的產生是語言社會生活中的一種正常現象。每個時代都有自己的流行語。”他認為，由于互聯網和自媒體的勃興，語言使用迎來了一個空前活躍的時期，流行語產生的方式、傳播的途徑都跟以前大不一樣。大浪淘沙之后，很多網絡流行詞在使用的過程中慢慢被淘汰了，只有那些能夠填補語義表達空缺、形式新穎且契合漢語詞語系統的流行語才能經得起時間的考驗，最終為全社會所認同和接受，成為有生命力的語言表達形式，更好地滿足人們語言表達的需要。

因此，王燦龍特別強調，要讓語言擁有自我發展的空間，經過時間的淘洗和實踐的檢驗，有些網絡詞語會成為普通詞匯的一員。“比如‘給力’原本是網絡用語，但如今已經收入了《現代漢語詞典》。”他舉例道。

王燦龍認為，網絡語言作為當下的客觀存在，雖然在語言生活中頗受關注，但它并非語言的主體，也難以撼動語言的基礎。“規范管理是必要的，但態度上不必‘一棍子打死’，該規范的規范，該引導的引導。漢語歷經數千年而不衰，有強大的自我凈化和發展功能，自會取其精華去其糟粕。”

規范的目的是促進語言文字的良性發展，而不是扼殺語言文字里的新生事物。“要在語言的‘創新’與‘規范’之間把握好合理的尺度。不能讓語言‘創新’損害語言規范，也不能讓語言‘規范’影響語言創新。”

對于依賴網絡用語進行交流而致使正常的表達能力弱化、語言應用碎片化和電子化等問題，王燦龍告誡，年輕人要避免養成網絡依賴，尤其對學生而言，最初的閱讀和寫作訓練要全面系統、科學規范，練就扎實的基本功，不能一開始就依賴互聯網和手機等智能終端。

憂心于大眾對漢字的日漸生疏與誤區，研究語言近30年的王燦龍，開始產生與大眾對話的沖動。盡管研究工作繁忙，他仍投入時間，利用互聯網、報紙等有關媒體平臺，就語言文字的相關問題發聲，并傳播語言文字知識，力圖為提高大眾的語言文字素養盡自己的一份心力。

王燦龍深知：“只有經過研究，去除繁冗，擷取精華，才能將艱深的東西講得通透，盡可能地貼近普通人。”

走出書齋天地寬

書齋的邊界，在王燦龍心中早已無限延伸。潛心書齋的他，目光卻從未囿于書齋之內。

作為全國政協委員，他深知語言學研究的意義最終要落腳于服務國家、服務社會、服務大眾。于是，他從自己的研究領域和專業出發，拓展視野，延伸觸角，將目光投向更廣闊的政治、經濟、教育、文化領域建言獻策、履職盡責。

王燦龍尤為關注語文教育。早在2019年，他就提交提案，建議推進“大學語文”課程改革，加強“大學語文”素質教育。之后的履職生涯中，也多次提交相關提案，呼吁加強課程教育并加大國家社科基金對大學語文研究的支持，引發了眾多大學語文教師的深切共鳴。

背后的現實是，相當一部分大學畢業生的寫作水平不高，文理不通、表達不順的情況較為常見，甚至碩士、博士學位論文存在語言表達錯誤的也絕非個別。而除中文、歷史等少數幾個專業的學生外，其他大多數專業的學生在大學里不再有國家通用語言文字的學習和寫作訓練。

“寫作和口語表達的好與差有時直接關系到工作效率甚至事業成敗等。”王燦龍建議，通過修訂教學大綱、調整課程內容、設置獨立教學部門等方式，讓大學語文課程不再流于形式，而是將重點放在閱讀和通用寫作方面，注重語言文字應用能力的培養和提升。

“如果認為改革難以立即啟動或一步到位，則可以選擇有條件的高校先行試點。試點的同時，由有關部門牽頭進行深入調研，為實行全面的大學語文課程改革進一步了解情況，摸清底細，做足準備。”

從更宏闊的視角，王燦龍認為，漢字作為國家通用文字，是中華文化主要的書面載體，其本身也是中華文化的重要組成部分，對于傳承中華數千年文明、促進民族融合和維護國家統一都起到了非常大的作用。

“漢字是值得中華兒女驕傲和自豪的一種文字，我們的文化自信應該包含對漢字的自信。”王燦龍說。

向世界講述中國故事、傳播中國聲音，推進民族團結進步，都離不開國家通用語言文字。在以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興的新征程中，其角色至關重要，因而對語言文字研究提出了更多、更新、更高的要求。

因此，作為語言學工作者，王燦龍不斷為國家通用語言文字的教育、普及、推廣建言獻策。為適應新時代，他呼吁語言文字研究在夯實基礎研究的同時，必須前所未有地重視應用研究。“基礎研究是出發點，應用研究才是落腳點。要以基礎研究支撐應用研究，使成果更好服務國家與人民，體現研究的現實意義和長遠價值。”

正如王燦龍在自己著作的前言中所說：“假如有人看過這本小書以后，進一步認識到語言表達的重要性，從而更加重視語言的學習與應用，那么我的這點努力就算沒有白費。”

書齋的燈，化為守護語言的光。

記者手記

文科之“用”

隨著各地高考放榜，志愿填報開始，“文科無用論”再次引發熱烈討論。

“您如何看待‘文科無用論’？”采訪結束，記者也問出了在網絡世界甚囂塵上的問題。

“‘文科無用論’的根源在于以對生產力、經濟發展的直接、即時貢獻來論‘有用’。”在王燦龍看來，學科的存在自有其內在邏輯與價值——即使是理工科，也并非都能夠直接推動生產力發展，一些基礎研究的價值未必體現在經濟“前沿”。而文科的核心價值，在于解決人與社會的根本性問題，如世界觀、價值觀、社會秩序、文明傳承等，其作用深遠、廣博且基礎，如空氣般不可或缺。社會的運轉是一個復雜系統，需要多方面的、不同類型的知識和學科支撐。

而在王燦龍身上，這個抽象命題產生了溫度——文科之“用”，具象為履職生涯堅持推動大學語文改革的執著，對網絡語言的規范與包容……

“文科之‘用’，在于它提供理解世界的另一種方式。”王燦龍的總結簡潔而有力。

對于正在填報志愿、站上人生分岔路口的學子們，王燦龍則滿懷期待地寄語：“希望你們能聽從內心的熱愛，運用文科賦予的獨立思考能力，在更廣闊的人生天地里找到屬于自己的坐標。”

記者：王亦凡

文字編輯：王亦凡

新媒體編輯：洪琳

審核：李木元