近日，凱里學院以“理論鑄魂-地域浸潤-精神賡續”教學邏輯，以“理論宣傳二人講”形式，為學院2024級小學教育文科班學生帶來一堂別開生面的“行走的思政課”。

課堂現場。凱里學院供圖

雙師講理論。凱里學院黨委委員、宣傳部部長張媛教授以“學‘四史’傳承紅色基因·爭做時代新人”為主題，從歷史邏輯與時代價值雙重維度展開授課。她系統闡釋了黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史的內容、內在聯系及大學生學習“四史”的意義。講解既注意理論高度，又以基礎教育為落腳點，為整堂課奠定了思想根基。

凱里學院馬克思主義學院思政課教師陳茜接力課堂，先后講述了紅軍戰士在貴州的故事，并結合展陳，將貴州省的革命精神與黔東南的紅色基因緊密串聯，帶領學生從宏大歷史敘事走入本土文化肌理。

課堂現場。凱里學院供圖

當同學們沉浸于本土紅色歷史時，黔東南州革命老區建設促進會志愿軍研究部部長張林以親歷者的視角，將課堂推向高潮。在《抗美援朝戰場上的黔東南英雄》專題講述中，她用走訪1300余名老兵的珍貴資料，還原黔東南籍戰士在零下30℃嚴寒中堅守陣地、用血肉之軀筑起防線的悲壯場景。更令人動容的是，張林退休后自費開展“搶救性”歷史記錄工作，整理60余萬字口述史、定制紀念章，并義務宣講60余場，以實際行動感染在場學生。

據介紹，此次行走的思政課創新構建“理-地域-精神”立體教學模式，旨在通過理論高度、地域深度、情感溫度層層遞進，實現“四史”教育、地域文化與英雄精神的有機融合。(凱里學院)