7月3日，學校在第四教學樓組織召開2025版本科人才培養方案專家論證會，校長嚴建兵、副校長青平出席會議并講話，學校教學指導委員會委員、各學院院長及教學副院長代表組成專家組參與論證。本科生院常務副院長、教務處處長彭小川主持會議。

▲會議現場（記者 徐行 攝）

分組研討論證前，嚴建兵就做好人才培養方案修訂工作作了講話。他充分肯定本次人才培養方案修訂的指導意見，強調人才培養方案是人才培養的藍本和綱領性文件，是立教之本，強教之源，直接關系拔尖創新人才培養質量。他要求各專業要嚴格落實五育融通、全面發展，通專融合、本研貫通，數智融創、學科交叉，科教融匯、教產融合，資源融貫、多元選擇，堅持“價值塑造、能力培養、知識創新”三位一體，突出從知識傳授轉向知識創新，推動學生學習從被動接受轉向主動創造。

▲嚴建兵講話（記者 徐行 攝）

嚴建兵指出，各專業要增強系統觀念，統籌推進教育發展、科技創新、人才培養，推動教育科技人才良性循環，加快建設高質量教育體系和育人模式，重點做好三個方面的工作。一是要優化人才培養體系。培養方案修訂不只是修改課程名稱，更重要的是修改課程的內核。要理順課程設置的內在邏輯，進一步優化課程內容，建立科技發展、國家戰略需求牽引的課程體系，提升拔尖創新人才自主培養力。二是要推進教學模式改革。鼓勵學生個性發展，擴大學生自主選擇權，全面開放各類課程，增設平行課堂，支持學生自主選擇課程、選擇教師，對同一個實踐內容，允許每個學生有不同的實踐方案，開展“并聯”式自主設計與探究，形成個性化的學習成果及評價，激發學生主動學習與深度探究。三是要深化教科產融通。推動教育科技人才一體化，注重科技創新與人才培養的良性互動，依托大項目、大平臺、大團隊、大成果，以數智教育為突破口，以應用場景驅動實施項目化教學，開展“串聯”式全鏈條育人，以一流的科學研究引領一流的人才培養、一流的人才培養支撐一流的科學研究。

青平就評審工作重點進行了強調。他指出，要堅持以學生全面發展為中心，突出課程結構優化、學生自主選擇和交叉培養，堅守拔尖創新人才培養目標定位、總學分要求、“老虎課程”建設、實踐學分比例、選修課程設置、教學大綱編寫等底線，著力構建三段多元、本研貫通的創新人才培養體系，努力提升拔尖創新人才培養質量。

論證環節，各專業匯報人圍繞人才培養目標、畢業要求對拔尖創新人才的支撐作用、基礎課程設置、大類平臺課與專業核心課的整合優化及課程間邏輯銜接、專業選修課對學生個性化發展的支持度、綜合性實踐教學環節設置等內容進行了詳細闡述。評審專家對各專業人才培養方案展開全面、深入的研討和論證。

各學院將根據論證意見進一步精準、精細完善人才培養方案，編寫教學大綱，全面推進學校本科教育教學綜合改革。