稀里糊涂報名，認認真真備考，坦然接受失利，四戰終攬頭名。

三十歲之后我覺得自己腦子變笨了，學習新領域東西常常產生貌似什么都看懂了，但知識重點卻丟三落四沒記全的問題。忍不住跟親近的朋友抱怨，大家卻沒當回事，反而戲弄我是因為學生時期當學習委員產生的學霸體質錯覺，如今也該輪到某些人體會一番學習的不易了。末了，朋友們還忘不了來一句：“接受現實吧！”年齡增長與新知識掌握能力下降成反比，當然令自己心有不甘。于是，我將類似情況的問題根源歸結為學習態度怠慢以及專注度不夠，不然豈有人還未老腦先衰的道理？沒想到，當我慢慢接受了成年人學習新知識效率不高的客觀現實時，2004年一場不期而遇的小插曲讓我重新找到了高效學習的感覺。

要感謝那年金秋時節舉辦的全市干部選拔公選考試，當時的我正處于從一線運動員棋手向教練管理崗轉型階段，剛以中國隊主力選手角色在西班牙成功衛冕世界團體賽冠軍，比賽結束回國第一天就在辦公室桌子上看到了考試報名表。或許是時差作用，迷迷糊糊的我以為那是一張符合條件的人員都要填的統計表，于是便將自己的基本信息在表格上寫了幾筆遞交了上去。幾天之后收到正式考試通知時，我才意識到事情的嚴肅性和嚴重性，心里止不住嘀咕起來，只有不到一個月的時間備考，還不清楚考試到底是怎么一回事呢。

趕緊按照考生指南去采買指定備考書目，當厚厚的學習材料拿到手里時，我心里不禁發出“真是哪里薄弱就考哪兒呀”的感嘆。唉，既然報名了就好好準備吧，總不能還沒上場就服輸了吧，像每一次運動員迎接比賽一樣，不知不覺間骨子里不服輸的斗志被激發起來。令我沒想到的是，有了考試壓力和補足知識短板動力之后，幾本厚厚教材里的知識要點似乎一下子變得有條理起來。看來，以考生身份的備考學習效果就是與平時不一樣。看到我一本正經埋頭備考，周圍的人說什么的都有。“那么多知識點你記得住嗎？”“別太認真，這個領域你同專職的行政干部沒法比！”“到時候你要是能把卷子答滿就不錯了。”這樣的話聽得多了，當然也會動搖自己學習的心態，我心里清楚地知道，在自己不擅長的領域備考如同在備戰一場沒有勝率的比賽。不過，當思路開小差時，慶幸自己腦海里冒出了《曾國藩家書》中的一段話：“凡人做一事，便須全副精神注在此一事，首尾不懈，不可見異思遷，做這樣，想那樣，坐這山，望那山。人而無恒，終身一無所成。”雖然突擊式的學習當然僅停留在囫圇吞棗學習的水準，但我驚喜地發現，手中的書在不知不覺間標滿了重點，將知識重點反復研讀，還真能記住不少。

不過，另一個小插曲讓自己面對新問題的考驗，“冠軍作為普通考生參加公選”的消息居然在考試前出現在報紙上。考試被曝光，這對自己來說算是提供了動力還是帶來了壓力，或者更多的是感到有些尷尬呢？明明冠軍頭銜是在自己最擅長的競技賽場上獲得的，在其他領域自己還只是一名新人，誰想到卻陰差陽錯成為驗證考試公平的鮮活案例了。

接下來能怎么做？除了盡量讓自己排除干擾保持最佳狀態，我想不出還能干點什么。多年的運動員經歷令我對保持穩定狀態有著特別的感悟，平日里訓練付出的辛苦不過是為了“養兵千日用兵一時”。告訴自己要鎮定，作為一名實力不太強卻被關注的考生，我更要保持好狀態。考試成績是一回事，能不能發揮出應有的水平更考驗人。要像冠軍運動員參賽一樣從容，要有一顆能扛得住壓力的“大心臟”，不具備這些素質還想到賽場上發揮水平？一切免談。不出意料，那一年的考試我并沒有獲得晉級下一輪競爭的成績，沒能超水平發揮讓我多少對自己感到不滿意。不過，令人哭笑不得的是當考試過后自己再看那些備考材料，我發現好不容易建立起來的知識點邏輯關系又變得模糊起來。大概考試壓力消失了，自己心底對不熟悉領域知識學習的動力也隨之減弱的原因吧。

看來，還要繼續多找考試場景，讓考生的角色把自己的學習狀態激活！接下來的幾年里，自己又參加了三次公選考試，每次考試的成績都在穩步進步，第三次時進入到面試，第四次時終于攬得頭名。很開心，在備考的過程中我感受到了自己的成長和進步，全力以赴爭取勝利與坦然從容接受失利。結果其實真的沒有那么重要，盡力就好，有收獲就好。