石榴花紅，童心筑夢。7月13日，“同心花薈”系列活動之“花石榴·小候鳥·夏令營”在廣州市花都區鄺維煜紀念中學附屬雅正學校拉開帷幕。這場由花都區委統戰部指導，花都區民族團結進步協會主辦、多部門聯合支持的公益性活動，將通過為期10天的“四同四育”模式（同吃、同住、同學習、同娛樂；學習四種知識、培育四種精神），為來自各個民族、港澳臺及海外華僑的120余名小學生打造一場沉浸式的中華民族共同體意識教育實踐。

創新模式：

打通民族團結教育“最后一公里”

讓不同背景的孩子在同一片屋檐下學習生活，是鑄牢中華民族共同體意識最生動的課堂。此次夏令營活動得到省民宗委、市民宗局的高度重視，向國家民委申報2025年度各族青少年交流計劃全國重點試點項目，意義非凡、影響深遠。

開營儀式上，花都區委統戰部領導指出，青少年是祖國和民族的希望，肩負著振興中華的歷史重任，關心青少年健康成長是黨和國家以及社會各界的重大責任和義務。“花石榴·小候鳥·夏令營”把港澳臺、海外華僑與在粵流動各族青少年學生緊緊融合在一起，在傳播民族文化、增強民族自信、講好中華民族故事、推動互嵌發展方面具有重要的示范意義。

區別于傳統夏令營，“花石榴·小候鳥·夏令營”創新采用“政企校社+N”聯動機制。由政府主導，區委統戰部統籌協調，聯合相關單位形成工作專班；由高校賦能，廣東技術師范大學、廣州工商學院等提供民族文化、非遺傳承、科技探索等師資；由社會參與，廣州比奇公司承擔軍事訓練，筑牢安全屏障；由家校聯動，通過班級家長群每日圖文直播，構建“可見可感”的教育反饋鏈條。

這種模式打破了地域、民族和身份界限，將民族團結教育從理論轉化為“看得見、摸得著”的實踐。

四大主題課程：

讓共同體意識“活起來”

“蘭州拉面不光是特色美食，還代表著五湖四海一家親；人民幣上印有布達拉宮等景點，也是民族團結的符號，這些就是我們在民族團結故事課上會講的內容。”夏令營授課老師介紹。

記者了解到，此次夏令營以“學科教育、非遺文化、科技探索、軍事素養”四大板塊為核心，構建起立體化培養體系。其中，“非遺文化”結合中華民族的歷史文化，以生動有趣的方式開展以“中華民族共同體”為主題的歷史課程教育和非遺文化傳承培訓，讓孩子們觸摸中華文化的溫度，在各民族文化的深度交流中碰撞火花，實現情感交融。

民族團結是民族發展的根基。本次夏令營精心設計非遺手工藝、民族舞蹈等系列特色課程，學員們在體驗非遺手工藝繪畫、剪紙、臉譜、新疆舞、傣族舞等文化瑰寶時，能夠感受到中華文化的博大精深與傳統魅力，更能感受到“各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起”的深意，在協作中種下“團結一家親”的種子。

此外，學科教育注重培養學生文化學科素養，進行小學學科作業輔導，減輕家長后顧之憂；科技筑夢開展以“感受科技新時代”為主題的研學活動，讓學生體驗祖國日新月異的科技進步，增加學生對科技發展的興趣；軍事錘煉在訓練場上進行，身著迷彩服的學員學習隊列動作，站軍姿、唱軍歌，體驗軍營生活，培養軍事素養和作風養成，以及吃苦耐勞和團隊合作精神。

社會反響：

從“小候鳥”到“金種子”

作為廣東省重點僑鄉之一，花都區有著50余萬的海外僑胞、港澳同胞，遍布60多個國家和地區。巴拿馬是花都籍僑胞主要聚居地之一，他們不僅服務了僑居國的發展，贏得當地社會的廣泛尊重，也為祖國和家鄉作出了重要貢獻。在僑胞們外出打拼的同時，他們的孩子成為了“小候鳥”。

“希望這次的夏令營活動能帶給‘小候鳥’們溫暖與關愛，讓他們結交到新的朋友，也希望能錘煉他們的意志，增強他們的獨立生活能力，培養他們樂觀向上、勇于擔當的精神風貌。”夏令營相關負責人表示。

來自新華街第三小學的學生韓子杰告訴記者，自己即將從一名走讀生變成住宿生，希望通過這次夏令營的預熱，鍛煉自己的自理能力，為接下來的住宿生活打下基礎。

據了解，“花石榴·小候鳥·夏令營”已申報2025年度各族青少年交流計劃全國試點項目，目前已有高校研究團隊跟蹤記錄夏令營案例，計劃形成《“政企校社”模式下“花石榴·小候鳥·夏令營”推動各族青少年交往交流交融的調研報告》。

從“小候鳥”到“金種子”，夏令營的孩子們悄然成長，他們帶回的家庭故事、形成的跨文化友誼，將成為共同體意識最鮮活的傳播載體。

來源：花都區融媒體中心

圖文：梁尚龍 張智虹 李朝暉 武楠

編輯：夢圓

復核：龔耀東 吳敏娜

校對：賈愚 彭天陽

審核：鄧必彥

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