2025年7月，江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院組建“河”韻薪傳實(shí)踐團(tuán)，以“非遺活化診斷+人才培養(yǎng)反哺”為核心，聚焦大運(yùn)河江蘇段沿線城市（徐州、揚(yáng)州、蘇州）的民族文化交流史實(shí)與非遺文化傳承，追溯大運(yùn)河作為民族文化交流的“血脈”。

非遺活化診斷，清障拓路

實(shí)踐團(tuán)在開展博物館參觀、非遺技藝體驗(yàn)、與非遺傳承人深度對話等系列調(diào)研活動(dòng)后，梳理了當(dāng)前非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在傳承、發(fā)展與傳播等維度存在的結(jié)構(gòu)性困境與現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。

在徐州曹氏香包博物館，同學(xué)們不僅觀摩了省級非遺徐州香包的制作流程，更在國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人井秋紅老師的指導(dǎo)下，體驗(yàn)了香包制作的基本流程。學(xué)生劉蘇魯在嘗試縫制“五毒香包”時(shí)屢屢脫針，感慨道：“這雙面針法看著簡單，操作起來卻很講究，終于明白為什么年輕人不愿學(xué)。”帶著思考，在徐州市賈汪區(qū)馬莊村，同學(xué)們與非遺傳承人對話交流，嘗試開發(fā)聯(lián)名文創(chuàng)產(chǎn)品。正值蘇超聯(lián)賽期間，實(shí)踐團(tuán)結(jié)合南通藍(lán)印花布與足球，精心設(shè)計(jì)出創(chuàng)意平面樣品圖，為馬莊香包創(chuàng)新推出“蘇超足球定制款香包”，將足球元素與傳統(tǒng)香包技藝巧妙融合，成為蘇超賽場外的“網(wǎng)紅文創(chuàng)”。

國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人井秋紅為實(shí)踐團(tuán)演示香包的裁剪縫制。

實(shí)踐團(tuán)結(jié)合徐州和南通文化符號，設(shè)計(jì)“蘇超足球定制款香包”平面樣品圖。

在揚(yáng)州中國雕版印刷博物館，同學(xué)們近距離感受千年技藝的獨(dú)特魅力，探尋非遺傳承與創(chuàng)新的時(shí)代路徑。“一張宣紙、一把刻刀、一塊木板，如何能幻化出千般文字、萬種圖景？”在實(shí)踐體驗(yàn)區(qū)，實(shí)踐團(tuán)成員們的疑問被正在現(xiàn)場演示的我校2008屆優(yōu)秀校友、非遺傳承人彭磊一一解答。他向大家展示了雕版的基本步驟：從寫樣、上版、刻版到刷印，每一個(gè)環(huán)節(jié)都凝聚著匠人的心血與智慧。隨后的交流中，彭磊與實(shí)踐團(tuán)成員展開了深入對話，他結(jié)合自身經(jīng)歷，講述了雕版印刷技藝在當(dāng)代面臨的傳承困境與發(fā)展機(jī)遇。通過基地共建活動(dòng)，同學(xué)們將本次探訪資料進(jìn)行整理，通過撰寫調(diào)研報(bào)告、制作短視頻、進(jìn)行文創(chuàng)設(shè)計(jì)等形式，傳播雕版印刷技藝的文化價(jià)值，助力大運(yùn)河非遺文化的傳承與弘揚(yáng)。

實(shí)踐團(tuán)對話非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人彭磊，了解雕版印刷技藝的傳承困境與發(fā)展機(jī)遇。

在中國刺繡藝術(shù)館，實(shí)踐團(tuán)的同學(xué)們從絲線交織的藝術(shù)世界里，了解刺繡藝術(shù)與大運(yùn)河千年文明的共生密碼。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人、蘇州市工藝美術(shù)大師陳英華老師向同學(xué)們展示了蘇繡特有的技法并深入交流了紋樣設(shè)計(jì)。團(tuán)隊(duì)跟蹤記錄了一位繡娘從描稿、劈絲到繡制的過程，發(fā)現(xiàn)完成一幅30cm見方的中等復(fù)雜度作品需要200工時(shí)，但市場溢價(jià)能力不足。而且市場上銷售的一些機(jī)繡產(chǎn)品也讓消費(fèi)者無法鑒別，基于這些痛點(diǎn)問題，在深度交流過程中，老師和同學(xué)們提出了“數(shù)字孿生非遺”概念即通過AR識(shí)別系統(tǒng)，消費(fèi)者掃描作品即可呈現(xiàn)制作過程、絲線種類等數(shù)字指紋，提升產(chǎn)品價(jià)值。

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人、蘇州市工藝美術(shù)大師陳英華向?qū)嵺`團(tuán)展示蘇繡特有的技法。

實(shí)踐團(tuán)發(fā)現(xiàn)，非遺活化的破局點(diǎn)在于構(gòu)建“技藝資本化-傳承職業(yè)化-產(chǎn)品生活化”的價(jià)值閉環(huán)，而這需要政府、院校、企業(yè)、傳承人多方共建生態(tài)。在后續(xù)追蹤中，成員們將持續(xù)完善“一物一策”活化方案，讓古老技藝真正融入現(xiàn)代生活脈搏。

人才培養(yǎng)反哺，蓄能筑基

江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院以社會(huì)生活之美與職業(yè)場景之美為雙核驅(qū)動(dòng)，將美育目標(biāo)細(xì)化為“審美感知力、文化理解力、創(chuàng)新實(shí)踐力”三維指標(biāo)，構(gòu)建“人文素養(yǎng)-專業(yè)滲透-實(shí)踐拓展”“三遞進(jìn)”課程體系，實(shí)現(xiàn)從知識(shí)傳授到價(jià)值塑造的全面升級。在大一實(shí)施美育通識(shí)教育，同學(xué)們成為美的體驗(yàn)者；大二實(shí)施“美育+專業(yè)”的課程教學(xué)，同學(xué)們成為美的領(lǐng)悟者；大三推廣美育實(shí)踐教學(xué)，同學(xué)們成為美的創(chuàng)造者。通過第一課堂與第二課堂聯(lián)動(dòng)、非遺美育創(chuàng)意工坊的嵌入，讓美育理論與我國傳統(tǒng)技藝的傳承與創(chuàng)新轉(zhuǎn)化相結(jié)合，讓課堂教學(xué)與課外社團(tuán)活動(dòng)、文藝展演、社會(huì)服務(wù)、藝術(shù)競賽等教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，完善了“美育理論提高+美育活動(dòng)表現(xiàn)+美育實(shí)踐成果”三個(gè)維度的考核評價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生美育素養(yǎng)的全面提升。

本次活動(dòng)是一次檢驗(yàn)《非遺美育實(shí)踐創(chuàng)新工坊》課程教學(xué)成果的生動(dòng)實(shí)踐。該課程是江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院實(shí)現(xiàn)課程提質(zhì)育人的工作舉措，為美育工作聚力賦能。2023年開設(shè)以來，學(xué)院聘請吳元新、龔建軍、郭承毅、王金祥、劉承林等工藝美術(shù)大師，開設(shè)“藍(lán)印花布、扎染、紅木雕刻、板鷂風(fēng)箏、傳統(tǒng)木作、陶藝、南通木板年畫”等二十多期《非遺美育實(shí)踐創(chuàng)新工坊》，參訓(xùn)學(xué)生3000余人，以“以美育人、以文化人”為核心理念，通過“文化傳承、專業(yè)滲透、技創(chuàng)融通”三位一體的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)從“美育課程”向“課程美育”的過渡，取得了顯著的育人成效。

在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生們深入研習(xí)藍(lán)印花布、板鷂風(fēng)箏等南通特色非遺技藝，還走出校園，聚焦大運(yùn)河江蘇段沿線城市（徐州、揚(yáng)州、蘇州）的民族文化交流史實(shí)與非遺文化傳承，追溯大運(yùn)河作為民族文化交流的“血脈”，不僅掌握了非遺傳統(tǒng)工藝技法，還組織學(xué)生參與非遺產(chǎn)品設(shè)計(jì)實(shí)踐，鼓勵(lì)他們運(yùn)用現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念，對傳統(tǒng)香包的造型、圖案、功能等進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，深刻感悟工匠精神的時(shí)代價(jià)值，為非遺項(xiàng)目活態(tài)傳承提出創(chuàng)新解決方案。

未來，江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院將繼續(xù)深化美育教育改革，拓展非遺美育實(shí)踐平臺(tái)，培養(yǎng)更多兼具文化底蘊(yùn)和創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展貢獻(xiàn)職教力量。

（中國日報(bào)江蘇記者站 蒼微）