【高考作文備考】2022年全國名校模擬高考作文題立意專家解析51

1、閱讀下面材料，按要求寫作。

有人說：“生活不需要死板的計劃，因為這樣就缺少無法估計的刺激與意外之喜?！?/p>

《禮記·中庸》說：“凡事豫則立，不豫則廢，言前定則不跲①，事前定則不困，行前定則不疚，道前定則不窮?！?/p>

【注】①跆，jiá，絆倒。

對以上材料，你有怎樣的體驗和思考，請寫一篇文章，談談自己的看法。

要求：①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲，套作。

【文題解析】：

這是一則材料作文題。

材料第一段指出，有人認為“生活不需要死板的計劃”，如果按照死板的計劃按部就班地推進人生，那么人生就缺少了驚險的刺激和意外的驚喜，變得索然無味。材料第二段則指出，凡事都要有準備，講話前有所準備就能言之有據，不然就會理屈詞窮站不住腳；做事前有所準備就能水到渠成，不然就會陷入困境；行動前有所準備就能及時化解風險，不然就會追悔莫及。從以上分析可知，兩則材料體現了一個共同的話題：人生是否需要提前規劃。從第一段來看，人生的精彩之處就在于不確定性，生活總是在不經意之間給人帶來意外的驚喜或刺激；而死板的計劃既無法適應人生的不確定性，也無法培養我們面對突發事件的應變能力，更束縛了我們的手腳，少了許多探索和創造的樂趣。從第二段來看，做任何事情，預先有規劃才能做到有的放矢，穩扎穩打，最終取得成功，反之則會一事無成。兩段話的觀點相左，考生可以認可其中一種觀點，也可以運用辯證的眼光來看待問題，還可以談談自己對這個問題的看法。

從“體驗和思考”“看法”等詞語可知，文體主要是議論文?？忌梢哉勅松恍枰崆坝媱潱灰部梢赃\用層進式的結構，從個人、國家、民族三個方面談凡事都要有規劃；還可以從辯證的角度，談凡事需要適度的計劃，以便有的放矢，少走彎路，但在面對突發狀況時，要靈活變通，修正計劃，讓我們的人生朝著更高更遠的方向發展。寫這類意見相左或相對的材料作文，考生一定要注意，認可什么否定什么，觀點必須明確，切忌含混不清。

參考立意：

1.規劃人生，行穩致遠。

2.人生因規劃而臻于圓滿。

3.人生多元，精彩無限。

4.人生多彩，且行且規劃。

2、閱讀下面的文字，根據要求作文。

閱讀下面文字，根據要求作文。

梁啟超是中國近代思想家、政治家、史學家、文學家，同時是一等一的教子高手，他在給孩子的家書中曾言：“學習不必太求猛進，像裝罐頭樣子，塞得越多越急，不見得便會受益?！?/p>

郎國任是國際著名鋼琴大師郎朗的父親，他在《我和郎朗30年》中講述了郎朗如何從一個普通孩子迅速成長的故事，書中提到成功的秘訣之一是：“讓孩子成長得快一些、再快一些?！?/p>

對此，你有怎樣的體驗與思考？寫一篇文章，談談自己的看法。

【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。

【文題解析】：

這是一道材料作文題。材料第一段介紹的是梁啟超在教育孩子時所談的觀點，他認為學習不能太求猛進，應該慢一些，注重消化吸收。第二段介紹的是郎國任在教育郎朗時，讓孩子成長再快一些。兩位父親在教育孩子時，觀點明顯不同，一個認為要慢些，一個認為要快些。

兩位父親的教育觀點是相對的，但是這兩個觀點又都有道理。梁啟超認為學習要慢，就是說，在學習的時候不能貪多貪快，要注重“慢火燉”，做到消化吸收，這樣才有利于知識的掌握。而郎國任的觀點則是認為讓孩子成長再快些，不要錯過時機，更不能放慢腳步。

在寫作時，可以認同梁啟超的育人觀點，也可以認同郎國任的育人觀點，當然，也可以兩種觀點結合起來，當慢則慢，當快則快。

在寫作時，可以由聯想古今中外的一些例子。比現實中“虎媽”“狼爸”的教育方式，孔子的“因材施教”，柳宗元的《種樹郭橐駝傳》中遵循天性成長及蘇聯教育學家蘇霍姆林斯基曾提出的“教育，就是等待花開的過程”的觀點等等。思考可以涉及早與晚、快與慢、量變與質變等等。

參考立意：

1.何須求快，靜待花開。

2.教育求早貪量，如同拔苗助長。

3.培養孩子直須早，莫待無花空煩惱。

4.培養孩子是否盡早，適合最好。

3、閱讀下面的文字，根據要求寫作。（60分）

“翩若驚鴻，婉若游龍……”，舞者化身“洛神”，或拂袖起舞，或撥裙回轉，或剛勁有力，或娉婷裊娜，以婆娑舞姿重現《洛神賦》。6月12日晚河南衛視“端午奇妙游”開場舞《洛神水賦》（原名《祈》）美出天際，紅出圈外，驚艷全網。

據介紹，水下跳舞要帶2到10公斤的配重，水下拍攝50秒到1分鐘才換一次氣還要保持水中的舞姿優美流暢，一分半鐘的視頻拍攝了3次共花費了26個小時……這是《祈》背后的匠心。

上述材料引發了你對美怎樣的認識與思考？請結合材料寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【文題解析】：

此次寫作的中心話題是“美”。作文材料由兩自然段組成：

第一自然段談的是“美是什么”?！镀怼返撵`感來自敦煌飛天，舞姿重現了曹植《洛神賦》，承載了古典浪漫元素，發揚了傳統優秀文化。洛神絕美靈動的氣質借助水下舞蹈的形式，通過美輪美奐的舞姿、精美絕倫的光影得以充分表現?！镀怼啡谌肓斯诺渑c現代的元素，使傳統的美煥發著新的生機。美是古典與現代、傳承與發展結合的產物。

第二自然段談的是“美是如何產生的”。緊扣結尾處“匠心”一詞。由材料可知，“匠心”指的是編導新穎獨特的創意，舞者出神入化的舞技，攝像師、導演的精益求精……“好作品”離不開“苦功夫”。美是精心打磨和苦心熬制的成果。

【作文要求】

“上述材料引發了你對美怎樣的認識與思考”提示考生，寫作過程中不能脫離材料的兩層含義，即“美是什么”與“美是如何產生的”。

4、閱讀下面的材料，根據要求寫作。

“行生于己，名生于人。”行為由自己做出，名聲由別人賦予。獲得社會認可，爭取個人榮譽，是人之常情。好名聲取決于他人的評價，但歸根結底是自己從修身養德做起。習近平總書記引用這句古語來鼓勵互聯網企業堅持經濟效益和社會效益并重，積極承擔社會責任，回報社會，造福人民。習近平總書記說：“只有積極承擔社會責任的企業才是最有競爭力和生命力的企業?！?/p>

以上論述具有啟發意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。

要求；選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【文題解析】：

材料重在啟發考生思考“付出與收獲”的關系，考查考生是否具有承擔社會責任的意識。寫作任務中的“啟發意義”，要求考生不能只停留在對名言的闡釋和論證中，思維可以更為擴散、深入，充分體現自己對名言的感悟與思考，突出“行，而后得名”的思想。寫作要求“選準角度”，提醒我們不能對“行生于己，名生于人”泛泛而談，而是需要找到一個具體的切入口，從“求什么名“怎樣求名”等角度進行深入論證。

參考立意：

1.花香蝶自來。

2.勇擔責任，自會留名。

3.行，而后得名。

5、閱讀下面的材料，根據要求寫作。

①中華民族自古以來就有崇儉戒奢的傳統美德：“儉，德之共也；修。惡之大也”；”歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢?！?/p>

②馬克思：“沒有消費，也就沒有生產，因為沒有消費，生產就沒有目的?！?/p>

③進入21世紀，特別是現在，面對全球疫情和貿易保護壁壘的雙重壓力，我國把鼓勵消費作為拉動內需的根本策略，明確提出并采取許多措施刺激消費，促進經濟“內循環”

看了上述材料，你有怎樣的感悟與思考？請結合材料寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【文題解析】：

1.作文審題要立足于把握題意。三則材料，第一則是中華傳統價值觀，價值導向是崇儉戒奢；第二則是偉人論述：側重于理論闡釋，第三則是時代需要，側重于當今形勢，二三則的價值導向是鼓勵消費。

2.觀點要辯證，做到具體問題具體分析，二者是既對立又統一的關系?？傮w而言，二者的關系可以這樣理解：崇儉戒奢是寶貴的文化傳統，是個體的德行之基，是個體實現幸福人生的觀念，是指導人類科學消費行為的根本，是人類可持續發展的核心理念。鼓勵消費是鼓勵人們主動追求合理而理性的幸福，是產生經濟循環活水源泉的重要手段，是新時代崇儉戒奢文化的重要內涵。

崇儉戒奢是傳統美德，應該堅守并且作為中華民族發展的品格堅守。但它并不是要求人們去過苦行僧般的生活，與人們追求美好生活的愿望并不矛盾，在環境和條件允許的前提下量力而行，杜絕浪費與奢侈。鼓勵消費是在社會發達的新時代下的促進社會更好發展的策略，特別是現實環境下的自救需求。它不是提倡奢侈生活和鋪張浪費，是通過震蕩的消費更好地滿足生活需求、提高生活質量。二者是價值觀念與生活方式的和諧統一。

考生在分析崇儉戒奢與當下鼓勵消費的關系時，邏輯上要能自圓其說，割裂分析或強拉關系都屬于審題不到位。只抓住一方來寫，屬于偏離題意。

3.崇儉戒奢與當下鼓勵消費的關系要側重于時代需求，崇儉戒奢的歷史審視要服務于鼓勵消費的現代詮釋。之所以鼓勵消費，原因很多，一方面，滿足人民日益增長的幸福要求是時代發展進步的根本動力；另一方面，國際環境的云譎波詭讓內循環成了國家經濟發展的選擇。

考生要聯系生活實際，避免做概念上的空洞辨析，要讓文章有現實意義。