重點關注
●開展黨的二十大精神專題學習系列活動
●聯合廣州市美贊臣公益基金會開展老人奶粉發放活動
1.開展黨的二十大精神專題學習系列活動
10月16日,中國共產黨第二十次全國代表大會在人民大會堂隆重開幕。習近平總書記代表第十九屆中央委員會向大會作題為《高舉中國特色社會主義偉大旗幟為全面建設社會主義現代化國家而團結奮斗》的報告。
大會開幕后,四川省科技扶貧基金會(以下簡稱“基金會”)積極組織全體員工收看大會盛況,學習大會內容和精神。基金會理事長蔡凌云、副理事長兼秘書長李嘉輝及其他主要負責人第一時間深入學習了黨的二十大報告,并圍繞報告內容分享了學習心得與體會。10月26日,基金會黨支部、團支部組織全體黨員、團員共同開展“學習黨的二十屆全會精神”專題學習會議,深入學習黨的二十大報告,認真學習貫徹二十大精神。
2.聯合廣州市美贊臣公益基金會開展老人奶粉發放活動
2021年,隨著鄉村振興工作全面推動,如何穩固精準扶貧工作,讓老人在吃飽的基礎上進行身體質量的改善,是目前健康振興工作的重點。9-10月,為了響應山區老人的健康需求,基金會積極與廣州市美贊臣公益基金會聯合,累計為巴中市、德陽市、綿陽市、南充市、眉山市、成都市、樂山市、涼山州、瀘州市、甘孜州、阿壩州10余個地市州的4000余名老人發放2035箱共計12210罐奶粉,積極推動改善老人營養計劃,助力鄉村振興工作。
教育振興
●筑夢困境學生一幫一
●困境兒童助學禮包
●學習包助力留守兒童
●寒窗學子大學夢
●困境兒童助學計劃
●星空書海科創計劃
1.筑夢困境學生一幫一
9月下旬,項目組工作人員對德陽、樂山、瀘州共60位受助學生的個人賬號信息進行了核對和整理,并與銀行工作人員對接,進行了資助款的撥付工作。針對退匯人員,將盡快聯系當地志愿者進行銀行卡信息重新收集。
2.困境兒童助學禮包
項目組聯合平頂山志愿者入戶走訪了困境兒童,還為部分已經走訪過的困境兒童發放了學習用品,孩子們拿到新的學習用品后,臉上洋溢著幸福的笑容。同時項目組通過家長了解了家庭的生活現狀以及兒童學習情況和實際的需要。后期項目組會根據困境兒童的需求進行實際幫扶。
3.學習包助力留守兒童
10月8日,志愿者走訪了柏樹小學。學校老師帶領志愿者實地走訪了學校的各個區域。老師提到,學校是一所中心小學,大多數學生的父母常年在外務工,平日里都是由家里的老人照顧孩子的生活起居。隨后由志愿者向學校部分老師、學生收集了學習、生活方面的需求。
4.寒窗學子大學夢
隨著學校開學,云南的受助學生已經收到了他們的開學禮物-助學金。學生們收到助學金后很開心,有計劃地購買了一些學習資料,爭取補足自己的短板。剩下的款項都留下來作為自己的學雜費用,孩子們都希望能為家里減輕一定的負擔,非常懂事。
5.困境兒童助學計劃
9月下旬,項目組委托當地志愿者做好疫情防護的前提下,對越西縣青龍小學校進行了走訪。經了解,該校大部分孩子的父母都外出打工,沒有陪伴在孩子的身邊。志愿者收集了部分困境學生的相關信息,下一步項目組將對收集到的信息進行綜合研判。
6.星空書海科創計劃
9月下旬,志愿者在做好疫情防控的前提下走進涼山彝族自治州越西縣的小學,實地走訪了學生教室、閱覽室,并詳細詢問了學校的教學情況、圖書借閱情況等,最后還收集了學校老師和學生的相關需求。下一步,項目組將按執行計劃有序推動各項工作。
健康振興
●山區孩子的健康水
●筑夢孩子的清潔包
●鄉村兒童洗護包
1.山區孩子的健康水
10月11日,犍為縣紀家小學的安全飲水設備順利抵達并完成了安裝。孩子們正在排隊飲用安全飲水設備里面的熱水,個個臉上露出燦爛的笑容。老師告訴我們,安全飲水設備的安裝極大地改善了學生們的日常飲水質量,天冷的時候也有熱水喝了。
2.筑夢孩子的清潔包
10月9日,志愿者走訪了瓦巖小學校。老師告訴我們,大多數學生的父母常年在外務工,接近一半的學生屬于留守兒童。目前學生比較缺乏家庭衛生健康教育方面的知識,且學校也沒有系統專業的清潔衛生教育課程,導致孩子們缺少清潔衛生方面的意識。下一步,工作人員將對該校收集的情況進行整理。
3.鄉村兒童洗護包
10月,項目組一行聯合越西縣委宣傳部為越西縣竹阿覺鎮古二小學校、大營盤學校、保安藏族鄉中心校等24所學校學生發放了8859個洗護包,并采取實物也課程相結合的方式,為孩子們傳遞個人衛生意識的同時,幫助孩子們提高個人衛生常識,養成良好的衛生習慣。
產業振興
●種養植助困難戶脫貧
●小雞仔助力鄉村振興
1.種養植助困難戶脫貧
金秋九月,方山村的蘋果陸續進入到了收獲的季節,放眼望去滿山的蘋果綴滿枝頭。農戶們看著辛苦一年的勞動成果,心里都非常地高興。此時他們正忙著采摘,享受著豐收的喜悅,他們希望種出的蘋果能讓更多人喜歡,也希望好的收成能給他們帶來好的收益。
2.小雞仔助力鄉村振興
10月上旬,項目組聯合當地社區開展小雞仔助力鄉村振興第一次捐贈儀式。本次共捐贈400只小雞仔,此次雞苗發放的對象均符合項目受助人員的篩選標準。在發放現場,農戶們都非常開心,有序地領取雞苗。項目組相關人員也對農戶們講解了領取雞苗后的注意事項。
科普教育
●保護傘行動公益課
●弘毅少年生命教育課
●家門口的兒童圖書館
●小善叔叔的信箱
1.保護傘行動公益課
前期由于疫情因素,項目落地學校都暫時不能入校開展相關的公益活動,項目組已和當地負責人進行對接,準備在10月中旬開始恢復項目執行,現已將部分消防課程中需要用到的滅火器等物資,通過免費渠道運往甘孜州的項目執行學校,為開課做準備。
2.弘毅少年生命教育課
9月下旬,項目組對原定走訪學校的對接情況做了組內匯報。由于受疫情影響的地區,暫時不能進入學校開展活動,項目組調整了工作計劃和安排后,對可以展開活動的學校擬定了新的走訪計劃,并對志愿者招募、疫情防控及其它注意事項逐一進行了討論和安排。
3.家門口的兒童圖書館
10月,小圖書館又迎來了多場活動。故事媽媽用有趣易懂的方式結合生活實際講了《宇宙空間站的一天》給孩子們聽,留下懸念讓孩子們在繪本中去找答案,孩子們全程認真傾聽故事并積極參與互動環節。故事媽媽還留下美好的祝福,給孩子們心里播種了成為宇航員的小種子,鼓勵孩子們長大后去真正體驗空間站的生活。
4.小善叔叔的信箱
9月底,項目組重新開啟了“給小善叔叔寫一封信”的活動。項目組已安排志愿者們將自己的職業或專業內容以信件的方式介紹給學生,以便學生了解到更多的知識和樹立目標。因前期疫情因素影響,學校部分老師情緒波動較大,學校和項目組正在商議是否需要針對老師開展疏導活動。
青少年關懷
●青少年健康成長中心
●山區孩子的科技包
●課桌上的學習夢
●留守兒童的七彩假期
●雞蛋助成長2022
●一雙山里娃的上學鞋
1.青少年健康成長中心
最近,心理老師組織同學們開展了以“青春期異性關系處理”為主題的團輔活動。在熱身活動中,有個別同學會因為羞澀而不好意思去擁抱對方,在經過老師的引導和熱情的同學主動擁抱后大家開始真正參與到活動中。青春期的學生容易對異性產生一種朦朧的情感,部分同學面對這種情感會手足無措,通過開展相關團輔,同學們討論交流,老師加以引導,讓同學們采取正確的行為和態度來對待異性關系。
2.山區孩子的科技包
10月9日,志愿者走訪了西山鄉中心小學。學校老師告訴我們,學校現有六個年級18個班,目前比較缺乏科學實驗用品,學生們平常的實驗課都是10人一組,共用一套實驗用品。學校希望能得到此方面的幫助。下一步,工作人員將對該校的收集的信息進行研判。
3.課桌上的學習夢
10月19日,綿陽市三臺縣立新鎮中心小學校的500套課桌椅和10張講桌到啦!孩子和老師們看見新的課桌椅,臉上都露出了笑容,并積極地進行搬運,迫不及待地想立即使用新的課桌椅。該校老師說收到這批新課桌椅后,孩子們非常高興,在學習上也有了新的動力。
4.心理健康普及入校園
開學后,為了緩解同學們的學習焦慮,心理輔導老師帶領同學們進行了一場心理團輔活動。同學們進行了沙盤游戲,根據同學們在沙盤上物品的擺放位置,心理老師逐一給每位同學進行了相關的解答。最后心理老師就如何保持心理健康,如何緩解焦慮與同學們進行了溝通和交流。
5.雞蛋助成長2022
9月中旬,因疫情原因推遲開學的涼山州雷波縣箐口鄉中心校、苗寨幼兒園、龍強希望小學、天威小學終于開學了。項目組按照修改后的計劃有序開展相關工作,我們的小雞蛋傳遞大愛心也將繼續下去。每天給同學們送上營養美味的雞蛋,讓孩子們一天都元氣滿滿、開開心心地學習和成長。
6.一雙山里娃的上學鞋
10月9日,志愿者走訪了石溪小學,看到孩子們正準備去食堂打飯。老師告訴我們,學校目前的學生都是周邊村上的。學校其他的基礎設施暫時完好,就是孩子們腳上的鞋子有一定的磨損,大多數孩子都是留守兒童,上下學要走很長的山路,再加上好動的天性,鞋子磨損比較嚴重,希望能得到這方面的幫助。
社會關懷
●愛在行動·暖心助殘
●一幫一溫暖環衛工
●關愛農村留守老人
1.愛在行動·暖心助殘
項目組聯合當地志愿者,對部分困境殘疾人家庭進行了回訪。根據前期走訪家庭的實際需求,這次回訪給困境殘疾人送去了生活物資,同時志愿者也為困境殘疾人進行了情緒疏導,讓他們感受到了愛心人士對他們的關心和支持。
2.一幫一溫暖環衛工
9月底,項目組志愿者采用電話回訪的方式聯系了部分環衛工。志愿者在電話回訪中了解了他們的工作和生活情況并叮囑他們一定要做好高溫防暑及疫情下的個人防護。感謝環衛工們的辛勤付出。
3.關愛農村留守老人
10月8日,志愿者一行在村長的帶領下,走訪了祝新村部分留守老人。志愿者逐一詢問了老人的身體及生活情況,隨后由志愿者幫老人干了部分家務,陪老人嘮了家常。臨行之前,志愿者叮囑老人,最近天氣開始變涼,要注意增添衣物保暖。
10月,基金會與合作伙伴在積極主動貫徹落實防疫工作的前提下,以線上聯動、線下配合的方式,累計開展走訪調研工作9次,公益活動3次,對殘障人士、困境老人、困境學生、留守兒童等社會弱勢群體開展走訪慰問工作,收集項目服務人群需求,不斷完善公益項目。
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