又到了一年一度的畢業季，南藝美術館將從眾多優秀的畢業作品中挑選出一些進行介紹。今天為大家介紹的是設計學院纖維藝術專業 ，大四本科畢業生張翼如的畢業作品《關聯與抽離》。

QUESTIONS AND ANSWERS

01

介紹一下這件作品，

為什么會想要做這樣的一個主題？

你想通過作品表達什么？

這其實是我與龔建培老師以及薛寧老師通過對后疫情語境下纖維藝術設計的實踐與創新而進行的一次思考與嘗試。疫情三年，社會環境發生了翻天覆地的變化，人們感性互動的需求變得強烈，人們賴以生存的生態環境也面臨了嚴重威脅。

纖維藝術是具備獨特材料特性的藝術門類，于是我嘗試結合多元化的材料選擇和運用可持續性綠色設計的觀念，同時試圖將纖維藝術作品的價值內涵進行創作導向的轉變，著重關注于社會現象，故而創作了此次畢業設計作品《關聯與抽離》。

作品《關聯與抽離》的主題表達是對于世間萬物彼此之間相互關聯的抽象思考。疾病、消亡、焦慮、距離總是忽近忽遠，此消彼長，自然與生命之間逐漸失衡，人與人之間逐漸疏離，而當我們從中抽離出來時，有些關聯仍然存在但是或許需要重新去締結。這世間所有的規律都是時而關聯時而抽離的，無不例外。

本作品運用金屬鐵絲工藝與纖維藝術結合，線形人體金屬雕塑作為主體呈現，并將廢棄口罩回收再利用并與之銜接，作品旨在暗示鐵絲與口罩、金屬工藝與纖維藝術、藝術與自然、自然與人、人與人彼此之間無形之中總是會有千絲萬縷的關聯，且希望通過對廢棄口罩的循環再利用從而引發我們與自然生態之間共生關系的思考。而線形人體金屬雕塑并非完整形態，鐵絲與口罩纖維之間相互纏繞，時而關聯時而抽離，這也是在試圖引導我們對于人與人之間情感連接關系深化的反思。

作品花絮

02

口罩是全新的還是從哪里搜集來的？

這要感謝設計學院的為我畢設助力的老師與同學！！！口罩是在設院放置了四個收集箱并號召了很多師生一起在社交媒體上進行了宣傳，然后再進行回收處理的。

作品花絮

03

纖維藝術是一種偏向對材料的選擇和表達的學科，你在選擇“纖維材料”的時候為什么會選擇口罩？

疫情發生以來，隨著醫療救治的進行，醫療廢棄物的數量也在不斷增長，而出于對保護生態環境以及為纖維藝術開拓創新路徑選擇的考量，將廢棄口罩作為一種新的纖維材料進行循環和再利用，這對纖維藝術的表達來說也是一種新的挑戰。我試圖通過對新材料的運用，進而探索纖維藝術不同以往的藝術表現形式和風格展現，希望使我的畢設作品更具備意義，這不也是在試圖給予纖維藝術新的“可能”嘛！

作品局部

04

口罩作為一種意象，

對于你和更多人而言意味著什么？

我看到了很多報道，廢棄口罩對于生態環境的危害是不容小覷的，因為口罩本質上是聚丙烯和聚乙烯，它的降解時間大約需要450年，大量的廢棄口罩堆積急需我們及時回收處理，我們與自然長期的和諧共生需要我們此時此刻做出措施與選擇，不能再讓它有機會進入自然界，流入海洋，因為保護自然的同時也是在保護我們自己。

作品局部

05

為什么用纖維編織成一個“人”的形態？

你覺得沒有面目的“人”這種形態對于你的表達有幫助嗎？

至于為什么要以“人”的形象去呈現，是因為“人”作為一個普遍存在的主題，我認為觀者會更容易產生興趣并且駐足去嘗試接受作品中所表現的情感，這比其他主題更容易讓觀者產生共鳴。而這個抽象的人體形態其實是我心理感受的呈現與描述，我希望通過該作品的主觀形式給予觀者審美權利上的讓渡，通過廢棄口罩和鐵絲結合的綜合材料來完成自身表達，從而引發觀者屬于他們自己的情感共鳴與思考，而并非用強制性的觀念代入與敘述。

作品花絮

06

這件作品的形成過程經過了哪些思考？

經歷了什么樣特殊的困難嗎？

我想說，對于口罩的再處理真的比想象中困難許多。口罩并非傳統意義上的纖維面料，因此如何將該材料以纖維材料的形式出現成為了我最大的困難與挑戰，我在前期進行了將口罩放入破壁機中打碎的實驗，口罩纖維會呈現出棉絮狀，但難以搓成細長條以達到線性形態，所以最終只有將口罩的原始形態最大程度的保留，再將消毒后的口罩裁剪成長條狀，用膠水附著于鐵絲之上才能呈現出最佳的纖維形態。

作品花絮

07

在南藝求學，有好幾年都是以網課的形式進行的，這段歷程感受如何？

確實有很多遺憾，三年的時間轉瞬即逝，我想象中多姿多彩的校園生活其實有很多都是缺失的，不過我從那個怯懦懵懂的孩子蛻變成了如今獨當一面的“我”，十分感謝我的朋友和老師對我的栽培與陪伴，我想如今我也可以驕傲地自詡我是學成歸來的南藝學子了。

展覽現場

08

未來有什么計劃？

在南藝“續費”了三年，這三年我也會秉持著這顆赤誠的心繼續努力加油，希望在未來，我可以繼續做出更多有意思的作品！！

作品花絮

作者簡介

設計學院纖維藝術專業

大四本科畢業生張翼如

總有些奇思妙想

對纖維藝術具有“專一”的熱情

永遠熱愛生命，熱愛自然