城鄉(xiāng)手牽手 送教促交流

——城關小學教育集團送教下鄉(xiāng)活動

為進一步提高集團校的教育質(zhì)量，更好地發(fā)揮骨干教師的輻射、引領和帶動作用，助推城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。11月28日，城關小學教育集團五位教師在李紅俠校長的帶領下，來到棋盤鎮(zhèn)中心小學，開展骨干教師送培送教活動。

此次活動分兩階段依次進行。第一階段由馬光陽老師執(zhí)教了六年級語文《書戴嵩畫牛》。馬老師從戴嵩的畫引入新課，引導學生理解“書”的含義后，安排了三個學習活動，分別是自讀課文，做到正確流利、借助注釋理解小古文意思、借助想象講故事。馬老師在課堂上善于鼓勵學生，讓學生在自信中讀書、自信中回答問題。馬老師不斷變換讀書方式，引領學生聚焦文本，聚焦關鍵詞語，讓學生學有所得，學有收獲。馬老師親切的教態(tài)、柔美的語言、啟發(fā)式的教學，再加上精美的圖文并茂的課件，收到了良好的教學效果，贏得師生的一致好評！

鄧小暖老師執(zhí)教了六年級數(shù)學《百分數(shù)的意義》。鄧老師教學設計從投籃比賽生活事例入手，讓學生體會百分數(shù)是表示兩個量的倍數(shù)關系；生活事例貫穿整節(jié)課，學生體會到數(shù)學來源于生活。鄧老師教態(tài)自然、講課干脆利索，教學語言精煉而準確，靈活又不失幽默。教學過程巧妙地通過活動導向，始終把孩子推向舞臺中央，構建學習共同體。鄧老師及時發(fā)現(xiàn)和捕捉學生的閃光點，對學生進行鼓勵和表揚，教室里不時傳來陣陣掌聲，學生在愉悅的氛圍中接受了知識，一改對數(shù)學抽象、枯燥、乏味的感覺，反而覺得數(shù)學生動、有趣。

第二階段是教學研討。語文、數(shù)學分別在兩個會議室進行。在交流研討中，兩位執(zhí)教老師分別緊扣新課標教育理念，從課堂呈現(xiàn)、師生互動、教學效果等方面進行反思。各位聽課老師都能暢所欲言，毫不保留地把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公地說出來，從不同的角度對兩位老師的課進行了分析評價。棋盤中心小學的老師們紛紛表示，城關小學的送教活動讓他們受益匪淺，收獲頗多。這些課充分展示了授課教師的業(yè)務水平和專業(yè)風采，體現(xiàn)了新課程改革下的新理念、新教法所賦予課堂的新活力。他們將汲取兩位骨干教師的先進教學理念和經(jīng)驗，并決心將其運用到日常的教學當中去，讓學生學得開心，讓教師教得快樂，讓自己也成為一個幸福成功的老師！

接著，城關小學教務主任馮詠梅為語文教師做了微型講座。她強調(diào)語文教學要關注文本、關注學生、關注學情，要把以學生為主的課堂教學落到實處，要用好結構塑造課堂，用好問題激活課堂，用好活動玩轉(zhuǎn)課堂，用好手段成就課堂，用好評價引領課堂。

王超芬主任對數(shù)學教師做了簡短講座。她說，每堂課的教學內(nèi)容都有重點和難點，教師應精心設計突破重點和難點的策略，使教學活動達到最佳狀態(tài)。更要激發(fā)出學生強烈的創(chuàng)造激情和旺盛的求知欲望，了解重、難點在教學內(nèi)容所占的比重，尋找“突破口”。解決問題的核心就是運用啟發(fā)式教學。

副校長夏斌鼓勵六年級語文教師在語文教學中要沉下去，接地氣；融進去，查短板；還要迎上去，解難題。對于小古文要更多關注語言建構、思維發(fā)展、文化傳承和學生成長密碼，既著眼于的語文素養(yǎng)提升，又立足于中小學文言知識的銜接。

棋盤鎮(zhèn)中心小學校長張云波表示，城鄉(xiāng)聯(lián)誼活動促進了校際教學交流，同時也為集團校的共同發(fā)展做出了應有的擔當。教師間的暢所欲言是對課堂教學有效提升的思維碰撞。集團校之間要多走動、多活動、多聯(lián)誼，讓更多的教師走出自我，拓寬教學視野，從而實現(xiàn)課堂教學的真正變革。

最后，城關小學集團校長李紅俠總結。她說，通過送教活動的開展，充分發(fā)揮了城關小學骨干教師的引領、輻射作用，搭建了城鄉(xiāng)教育交流的橋梁，也給青年教師提供了一個學習、交流、領悟、提高的平臺。今后，城關小學會將送培送教活動形成長效機制，多走出去，讓老師們在教學探討等活動中不斷豐富自己。在集團各學校之間，打造資源共享、優(yōu)勢互補、共同提高的教學局面，共同實現(xiàn)雙贏！

圖文：夏斌

編輯：張鑫迪

審核：夏斌