手捧鮮花、沐浴陽光、心生幸福

她始終堅(jiān)信愛是打開孩子心燈的金鑰匙

在平凡的工作中，點(diǎn)燃一盞盞希望的燈

她就是一年級一班的首席導(dǎo)師董奕菲

董奕菲老師，現(xiàn)任一年級一班語文老師兼首席導(dǎo)師。作為一名剛剛大學(xué)畢業(yè)加入教育行業(yè)的新教師，她懷揣著對未來的憧憬，心中充滿了對教育事業(yè)的熱愛和奉獻(xiàn)之心。她用一支粉筆、一塊黑板、一方講臺演繹著新時代教師的動人風(fēng)采。

呵護(hù)心靈 關(guān)愛成長

她說：“蹲下來傾聽孩子說話，你看到的將是一個純真無瑕的的大世界。”

在她的心中，每一個孩子都是充滿無限潛能的，就像271教育信仰“沒有學(xué)不好的孩子”。教育孩子就像牽著蝸牛在散步，她放慢自己的腳步，耐心地陪著孩子體味生活的滋味，傾聽孩子內(nèi)心聲音在世界的回響，用心發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點(diǎn)，做孩子們的“大朋友”，和孩子們攜手一起成長，讓每個孩子在自己的世界熠熠生輝。

對于剛從幼兒園畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)一年級的孩子們來說，早上按時到校、上課端正聽講、就餐時文明排隊(duì)......要遵守這些條條框框的規(guī)矩，這對一個剛滿7歲的孩子來講是不簡單的，從他們的身心成長來說是一個非常大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。很多的孩子出現(xiàn)了不適應(yīng)的情緒反應(yīng)，董老師便時時刻刻陪伴在孩子們身邊，事無巨細(xì)的耐心引導(dǎo)，幫助孩子們勇敢跨過屬于自己的小小困難。在這種“潤物細(xì)無聲”的陪伴之下，孩子們很快就有了令人可喜的變化。比如我們的“頭正、身直、腳放平；一坐姿，坐如鐘；一站姿，站如松！”這些看似平常的小口訣幫助同學(xué)們樹立了良好的行為習(xí)慣。還有我校開展的食育課程，從排隊(duì)就餐—安靜吃飯—光盤行動—收拾桌面—放好餐盤，每個孩子都能一氣呵成地完成達(dá)標(biāo)，并且已經(jīng)深深潛入到每個孩子的自我意識里面。現(xiàn)在的他們懂得了自己的事情自己做，回到宿舍解決完個人問題，就開始主動學(xué)習(xí)疊被子，不到“豆腐塊”的標(biāo)準(zhǔn)不罷休，上床前主動將衣服疊好、鞋子擺放整齊，個個都是自我管理的小能手。

除了學(xué)習(xí)、生活，在文明禮儀方面孩子們也做得非常棒，刻在骨子里的素養(yǎng)會讓娃娃們散發(fā)耀眼的光芒！遇見老師主動問好，進(jìn)教學(xué)樓或者餐廳門口時，孩子們都會去搶先去掀門簾讓其他同學(xué)先走，在校園中看到垃圾會主動拾起，孩子們用自己的實(shí)際行動共同維護(hù)我們美麗的南湖行知校園。每位同學(xué)都講文明、有禮貌、團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助，處處都彰顯了南湖行知學(xué)子的優(yōu)良風(fēng)貌。

以愛之名，共同成長

在董老師的教育認(rèn)知里面，她始終認(rèn)為教育根植于愛。在孩子眼中，董老師既活潑又親切，她是孩子成長過程中的重要啟蒙者，帶領(lǐng)孩子們在科學(xué)探究的海洋中遨游，幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，在平凡的崗位上無私的奉獻(xiàn)著自己的愛和教育熱情。

當(dāng)孩子鬧脾氣時，她化身為心理醫(yī)生，耐心地趕走小朋友的壞情緒；當(dāng)小孩子氣餒時，她成為孩子的好朋友，鼓勵他們勇敢地跨過自己的小小困難。董老師始終以平等、尊重和理解為原則，給予每一個學(xué)生充分地關(guān)注和鼓勵，讓他們感受到愛與尊重。正如愛因斯坦所說：“教育的目的在于培養(yǎng)我們的品格。”

對于孩子們積極地表現(xiàn)，她做到件件有著落，事事有回應(yīng)。孩子們一次次舉手、一聲聲回答、一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步......董老師都看在眼里，記在心里。每周二晚的晉級班會時間給足同學(xué)們滿滿的儀式感，一張小小的表揚(yáng)信，對于孩子們來說是一份沉甸甸來之不易的榮譽(yù)。讓每位同學(xué)可以親身感受到，學(xué)習(xí)雖不是一件容易的事，但也可以很好玩，因?yàn)槌晒Φ南矏偀o可替代。

鼓勵的話語如微微的南風(fēng)，溫暖且撫慰人心。董老師將愛融入教學(xué)中，把激勵式的評價納入課堂教學(xué)的全過程，發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的閃光點(diǎn)。面對跟不上進(jìn)度的孩子，她給予他們更多的理解和寬容，“下一次再接再厲，老師相信你可以的。”有的孩子上課走神開小差了，她對走神的孩子說：“如果你能跟我們一起學(xué)習(xí)，我就會獎勵給你一顆星。”當(dāng)學(xué)生成績有了明顯進(jìn)步，她就會動員全班同學(xué)一起對他說：“你就是我們班的佼佼者！”這些鼓勵性的語言，點(diǎn)燃了孩子們的智慧火花，使他們獲得了滿足，體驗(yàn)到了成功的喜悅。

對于家長來說，董老師更像是同行的伙伴，不停地為學(xué)校和每一個小家傳遞著信息，守護(hù)著每個孩子的成長。與家長進(jìn)行有效溝通獲取信任是教育中不可或缺的一環(huán)，通過定期的家長會、家訪以及家長進(jìn)校園活動，及時向家長傳遞學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。同時，通過傾聽家長的意見和建議，共同努力為孩子的成長提供良好的環(huán)境和支持。也正是她的這份努力，讓她取得家長們的信任，得到他們的支持。做一個有溫度的教師，既是她的出發(fā)點(diǎn)，更是她的追求。

成為孩子們的點(diǎn)燈人

知不足而奮進(jìn)，望遠(yuǎn)山而前行。作為一名青年教師，董老師始終保持著積極向上的心態(tài)，她積極參加年級組織的磨課活動、學(xué)校教學(xué)能手課，潛心閱讀拓寬自己的知識面，努力了解最新的教育理念和方法，并踴躍參加學(xué)校層面的讀書交流會分享。她在一次又一次的研究、培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中汲取能量，在鍛煉和展示自我中提升。她還勇于跳出舒適圈，創(chuàng)造生動有趣的課堂活動，用心與愛去感染每一個孩子。

泰戈?duì)栒f過：“果實(shí)的事業(yè)是偉大的，花的事業(yè)是甜美的，葉的事業(yè)是平凡的。”她是一名普通的教師，做著葉的平凡工作，但她收獲了花的甜美，果實(shí)的偉大。董老師深感教師的重要性和教育的力量，也讓她下定決心成為一個點(diǎn)燈的人，為學(xué)生點(diǎn)燃人生的燈。