6月7日，對(duì)于四川59.54萬(wàn)考生來(lái)說(shuō)，是人生中一個(gè)重要日子——2024年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試正式拉開帷幕。成都各大考點(diǎn)外，師生、家長(zhǎng)們的互動(dòng)與祝福，成為這個(gè)夏天最難忘的風(fēng)景。

現(xiàn)場(chǎng)直擊：學(xué)子勇赴考場(chǎng) 師生家長(zhǎng)共筑暖心瞬間

清晨，成都各大考點(diǎn)已是人頭攢動(dòng)。考生們或緊張地翻閱著復(fù)習(xí)資料，或自信滿滿地與同學(xué)交流，而家長(zhǎng)和老師則在一旁默默守護(hù)，用他們的方式給予考生們真摯的鼓勵(lì)。

在成都七中林蔭校區(qū)考點(diǎn)外，老師們?cè)缭绲貋?lái)到現(xiàn)場(chǎng)，迎接每一位步入考場(chǎng)的學(xué)子。他們或握手，或擁抱，用溫暖的話語(yǔ)為考生們加油打氣。

成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、成都市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、成都市實(shí)外西區(qū)學(xué)校的校長(zhǎng)老師在考場(chǎng)外迎接學(xué)生，送上鼓勵(lì)。學(xué)子滿懷信心，迎接高考挑戰(zhàn)。

在成都石室中學(xué)文廟校區(qū)考點(diǎn)，考生們陸續(xù)進(jìn)場(chǎng)。家長(zhǎng)們手持鮮花，目送孩子走進(jìn)考場(chǎng)，他們的眼神中充滿期待與祝福。而考生們則帶著對(duì)未來(lái)的憧憬，昂首闊步地邁向人生新階段。

考點(diǎn)外，師生、家長(zhǎng)間的互動(dòng)成為一道亮麗風(fēng)景線。老師為學(xué)生送上鼓勵(lì)，家長(zhǎng)手持鮮花為孩子加油鼓勁，還有身著旗袍、紅色T恤的老師和家長(zhǎng)為考生送考，寓意“旗開得勝”、“金榜題名”。

名師作文評(píng)析：以“交流”為題 探討人際溝通重要性

今年四川高考作文題目“交流”，引起廣泛關(guān)注。這個(gè)題目要求考生們思考如何與他人相處，如何在避免沖突的同時(shí)表達(dá)自己的想法。這不僅是對(duì)考生們寫作能力的一次考驗(yàn)，更是對(duì)他們?nèi)穗H交往能力的一次檢驗(yàn)。

成都市石室中學(xué)副校長(zhǎng)，成都市石室成飛中學(xué)黨支部書記趙清芳介紹，2024高考全國(guó)甲卷作文和個(gè)人體驗(yàn)情境、社會(huì)生活情境、學(xué)科認(rèn)知情境這三類情境關(guān)聯(lián)密切。首先，“學(xué)習(xí)與他人相處”是每個(gè)人終其一生的必修課。其次從個(gè)人體驗(yàn)情境而言，十七八歲的高中生都有過(guò)與人相處、不愿表達(dá)、坦誠(chéng)交流、真正相遇的體會(huì)與經(jīng)歷；從社會(huì)生活情境而言，凡社會(huì)中人，也都離不開相處、表達(dá)、交流、相遇這些生活經(jīng)歷；從學(xué)科認(rèn)知情境而言，“表達(dá)與交流”本身就是語(yǔ)文教學(xué)中的重要內(nèi)容。

四川省溫江中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師倪鐘杰稱，今年高考作文一如既往地貫徹國(guó)家教育方針，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，提升學(xué)生理解問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的綜合能力。“人與人之間的交流相處”這樣一個(gè)話題讓每一個(gè)學(xué)生都有話可說(shuō)，有心聲可言；但要說(shuō)清晰言透徹，卻要學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的分析理解，要有足夠的了解和思考才行。在這個(gè)開放多元的時(shí)代，今年作文更是在考察當(dāng)代青年在多元時(shí)代的價(jià)值觀、人生觀和世界觀。

在評(píng)析這篇作文時(shí)，成都樹德中學(xué)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)鐘群指出，2024全國(guó)甲卷作文選擇“與人相處”這一核心話題，既接地氣又有生氣，聚焦現(xiàn)實(shí)生活，關(guān)注個(gè)體成長(zhǎng)，是高考語(yǔ)文命題全面落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)的彰顯。此處“相處”被限定為個(gè)人與他人之間。若選擇寫議論文，如何形成觀點(diǎn)、展開論述、豐富論證是一個(gè)難點(diǎn)，鑒于題目未作文體限制，記敘文也應(yīng)納入考生選擇范疇。

綿陽(yáng)中學(xué)2021級(jí)語(yǔ)文組備課組長(zhǎng)蔣洋從“回歸、繼承、成長(zhǎng)思考”三方面對(duì)作文題目進(jìn)行分析。她說(shuō)，回歸指今年作文回歸到核心詞寫作，回歸到青少年自我成長(zhǎng)和價(jià)值思考上。而繼承則是指延續(xù)去年“簡(jiǎn)潔+哲理式”材料。“這則材料旨在引導(dǎo)青少年關(guān)心身邊人、身邊事，重建消失的附近，和朋友、父母、陌生人和社會(huì)去交流，尋求溫暖，尋求心靈成長(zhǎng)的共同力量。”

在這里，我們向所有參加高考的四川考生致以誠(chéng)摯的祝福。愿你們?cè)诳紙?chǎng)上發(fā)揮出自己的最佳水平，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。同時(shí)，也希望你們?cè)谖磥?lái)的道路上，能夠繼續(xù)保持積極向上的心態(tài)，不斷追求進(jìn)步與成長(zhǎng)。高考只是人生中的一個(gè)階段，無(wú)論結(jié)果如何，都請(qǐng)相信自己的能力和潛力。（馮俊杰 白悅知）