撰文丨里約熱淚奴

一個17歲的中專生，這兩天被刷屏。

6月13日，2024阿里巴巴全球數學競賽公布決賽名單，江蘇17歲的中專生姜萍以第十二名的成績晉級。進入決賽的前20名選手中，除了姜萍，其他人均來自北大、清華、劍橋等全球知名高校。

▲2024阿里巴巴全球數學競賽決賽名單（圖/網絡）

她也是阿里數賽舉辦以來首位打進決賽的中專在讀生。

這個數學天才少女能夠突圍而出，當然要感謝幾個人——

感謝她的中專數學老師。

網上相關信息顯示，姜萍的老師叫王閏秋，是江蘇大學數學科學學院碩士。值得一提的是，王老師還曾經兩次參加過阿里全球數學競賽。2022年預賽166名，2023年預賽432名。

姜萍的數學天賦很快引起了王閏秋老師的注意。他建議她從同濟大學的《高等數學》開始學起；當她對其中復雜的證明感到困惑，又推薦了謝惠民的《數學分析》。在研究多元微積分的過程中，姜萍又在老師的指點下開始學習《偏微分方程》。

如果沒有這個老師的慧眼識才與鼓勵，姜萍的數學熱情能不能在一個中專學校維持下去，恐怕也是個未知數。

感謝她自己。

她對數學的敏銳感知力從初中就開始顯現，其他同學不會的題目，她一眼就能找到思路，對其他科目形成“斷崖式領先”。因為嚴重偏科，她最終未能進入普通高中，而是進入了一所中專學校學服裝設計。

但她依然保持著對數學的無比癡迷，她說，“如果學習服裝設計是我的plan A，那探索數學世界便是我的plan B，希望我的plan B也能被看見”——真是功不唐捐啊，熱愛與堅持，讓她終于被更廣大的世界看見了。

感謝阿里全球數學競賽的創立者與組織者。

這項競賽以不設報名門檻、富有趣味性著稱，已連續舉辦六屆。也就是說，只要你有實力、有本事，任何人都可以上場展示自己的才華。這為發現更多天才準備了前提——如果說阿里數學競賽這起黑馬事件給人帶來了內心沖擊，它最大的啟示就是，社會如何給有一技之長的天才提供更多脫穎而出的跑道？

▲姜萍（圖/視頻截圖）

是的，請相信，這個世界一定是存在天才的。記得一個學者說過，有兩件事可以使你加深與這個世界的聯系，一是發現愛情，一是發現天才。事實上，正如世界上沒有兩片相同的樹葉一樣，這世界上的人與人之間，也都存在稟賦、氣質、悟性等方面的差別。

或者說，地理表面有平原沼澤，也有高山峽谷；我們中間也一定隱藏著在某些方面異于常人的天才。發現天才不但加深了我們與這個世界的聯系，也讓我們更多地體會到了世界的意外之喜。

但眾所周知，當前這種強調均衡、全面發展的教育模式下，許多天才完全沒有競爭力。比如考試未必是他們的強項；他們對某種事物的驚人領悟力，未必能運用在對某個公式、定律的理解上。嚴謹的教育流水線上，他們要么按照某種模型成為整齊劃一的產品，要么甚至被貼上次品標簽，難以擺脫被埋沒的命運。

一個無法回避的現實是，在我們這里，一個人能走多遠，往往是由其短板而不是長板決定的。教育是一場選拔賽，進不了好的小學就進不了好的初中，進不了好的初中就進不了好的高中，進不了好的高中就進不了好的大學——而這里的選拔只由分數決定，有任何一門偏科，就會在這場競賽中敗下陣來。

這種選拔考察的是學生的各門功課的平衡能力，但是，恕我直言，這種平衡在很多時候也往往是“平庸”的代名詞——上蒼是公平的，一個人有長板有短板才是常態，天縱“全才”更多地只存在于想象之中。

與此相反，在一些發達西方國家，決定一個人能走多遠的，往往是其長板而不是短板。作為世界上現代教育體系最為發達的國家，美國在強調縮小學業差距的同時，也非常重視有特殊天賦孩子的教育。該國立法規定，天才兒童有權利得到適合自己的教育服務；很多州明文規定，學區必須給資優生準備教育計劃。

剛剛看到一個微博，也對此進行了佐證。博主說，他一個朋友的孩子在美國上中學，但凡孩子只要對某個東西表現出興趣和一定的天賦，學校立刻就能拎出一個專家來，點對點為天資迥異的孩子提供服務。

華為創始人任正非也曾提出著名“歪瓜裂棗”理論：“棗是裂的最甜，瓜是歪的最甜，他們雖然不被大家看好，但我們從戰略眼光上看好這些人。”不愧是任正非，他超越世俗偏見，對“歪瓜裂棗”這個成語進行了重新定義，實際上也是對人才標準進行了部分先見性修正。

姜萍表示未來想考大學，也有網友喊話清華北大，建議破格錄取，認為阿里數賽的含金量不比奧數差——姜萍的命運大概率由此獲得轉機，但我在想，在熙熙攘攘的人群中，還有多少姜萍式的天才人物呢？