如果有一天你能和各種小動物對話，它們會和我們說些什么呢？《寫給孩子的生存智慧》這套書或許可以給你答案。

當(dāng)今社會，人作為一個群居動物，生活在錯綜復(fù)雜的關(guān)系網(wǎng)中，面對著人際交往與環(huán)境適應(yīng)的壓力，許多人感到迷茫和困惑。而烏龜作為自然界的一員，已經(jīng)存活了上億年，在歲月的流逝中，它們是如何與其他物種交往、是如何適應(yīng)環(huán)境的呢？通過學(xué)習(xí)水生動物“前輩”的經(jīng)驗(yàn)，與它們來一場別開生面的對話，或許能解開我們心中的千千結(jié)，領(lǐng)悟生命的真諦。

適應(yīng)環(huán)境

大學(xué)生夏田太郎因一次偶然的機(jī)會來到了“優(yōu)惠宮”，向動物們學(xué)習(xí)生活的智慧。

蝗蟲告訴夏田太郎，要改變自己來適應(yīng)環(huán)境，而不是改變環(huán)境中的他人，把精力放在自己能控制的事情上；大和蜆生活在海水和淡水交匯處，由于滲透壓的存在，它們需要不斷地調(diào)整自己的身體不讓水分流失。

而我們在生活中，人際關(guān)系和各種事情交錯在一起，面臨的環(huán)境遠(yuǎn)比大和蜆更復(fù)雜，就需要我們根據(jù)對方的狀況來調(diào)整自己的態(tài)度，對不同類型的人采用不同的對待方式。

接下來遇到的生物是水蠆，它們在秋天產(chǎn)卵，在寒冷的冬天過去之后才孵化，在夏天為了躲避酷暑，會飛到?jīng)鏊纳街校鼈兛偸潜M量避開對自己不利的環(huán)境。

對待生活環(huán)境也是如此，可以避開合不來的人或事，不把精力花在迎合周圍的人上。我們要善于觀察周邊環(huán)境，靈活的利用各種條件來為自己服務(wù)，在能避開的時候盡量避開；在無法避開的時候，就調(diào)整自己適應(yīng)環(huán)境。

處理人際關(guān)系

蠶蛾依賴于人類的養(yǎng)殖，自己無法獨(dú)立生存，它感悟到過度依賴別人，自己的能力長期得不到鍛煉，會緩慢的衰退；香魚作為一種領(lǐng)地意識極強(qiáng)的物種，“以香釣香”正說明了這一點(diǎn)，在魚線上系上小香魚作為誘餌，香魚就會認(rèn)為自己的領(lǐng)地被侵犯，從而撞擊誘餌。而這種習(xí)性總會帶來更多的沖突，可能會引起人際關(guān)系破裂和資源的巨大浪費(fèi)，兩敗俱傷。當(dāng)今世界，合作共贏才是主旋律，合作可以促進(jìn)人們之間的友好交往，也是個人和組織提高競爭力的有效途徑，“眾人拾柴火焰高”，通過合作可以整合小組成員每個人的優(yōu)勢，提高生活和工作的效率。

親子關(guān)系作為一種特殊的人際關(guān)系，卻是我們需要額外關(guān)注的，父母養(yǎng)育孩子的過程是艱辛的，可能由于方法的不得當(dāng)，導(dǎo)致孩子敵視父母；父和母這兩種角色在孩子成長過程中起到的作用是不同的，也是無法互相取代的。日本石龜認(rèn)為世界是由偏愛構(gòu)成的，我們都會偏袒自己親近的人，父母在小時候給了我們許多的偏愛，在我們長大后，也請給他們一些偏愛和包容吧！

付出與收獲

根據(jù)霍斯曼的社會交換理論，我們在與他人交往的過程中，總是想以最小的代價換取最大的收益，而不愿意付出的人，又該從何處收獲呢？

大黑蟻提出了“加拿大一枝黃花”的案例，它們以自我為中心，搶奪周圍生物的生存空間，但也損害了自身的發(fā)展，可謂是損人不利己，而這種外來植物也受到了人類的討厭，雖然它們的花粉不是由風(fēng)傳播的，但被誤認(rèn)為是它們引起了花粉癥，這就是首因效應(yīng)和暈輪效應(yīng)，一旦給人留下了不好的初印象，以后相關(guān)的很多事情都會對其做出負(fù)面評價。

在日常生活中，我們可以先做出貢獻(xiàn)，給他人留下一個良好的初印象，然后對方才會把你當(dāng)作是值得幫助的對象，形成互利共生的和諧關(guān)系。

面對危機(jī)和挑戰(zhàn)

沙漠螞蟻說，當(dāng)危機(jī)來臨，抱怨只會讓意志更加消沉，倒不如采用逆向思維，把它看作一次機(jī)會，可能會獲得意想不到的效果；大黑蟻說，昆蟲的世界很殘酷，每天都面臨著死亡的威脅，所以它們?yōu)榱松嫫幢M全力，活在當(dāng)下，沒有時間去焦慮和不安，根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，生理需要是人最基本的需要，如果一個人整天忙于生計，努力維持最基本的生存條件，他們對于更高層次的需求是更低的，因?yàn)樯娌攀堑谝灰x。

由于注意偏向的影響，人們更容易注意到那些負(fù)面消息，所以人想要完全沒有負(fù)面情緒是不可能的，在這個時候，可以通過短暫的休息來重新讓自己煥發(fā)活力。竹節(jié)蟲的幼蟲在遇到天敵后，可以取下自己的腿以自保，并且還能夠再生，而成年后卻不能再生。生物越成長越僵硬，人也是如此，越年長難以適應(yīng)周圍變化的環(huán)境，同化和順應(yīng)的能力都會減弱，只能保持原有的圖式而做出很小的調(diào)整。所以，與其害怕失敗不去挑戰(zhàn)，不如在年輕時多嘗試、多挑戰(zhàn)，受傷后不斷再生前行，成為更加堅(jiān)韌的自己。

《寫給孩子的生存智慧》

本書通過圖畫和對話的形式，將晦澀難懂的生物知識與我們生活中遇到的人際問題巧妙地結(jié)合起來，用一種輕松愉快的方式向讀者展示了自然界的神奇與生活的奧秘，教會了我們?nèi)绾芜m應(yīng)變化的環(huán)境，如何與其他個體相處，如何面對危機(jī)與挑戰(zhàn)。