近期隨著首輪“雙高院校”驗收結果出爐，各地職校也陸續開啟了“新雙高”申報的準備工作。例如上海市教委公布了2025-2027年新一輪高水平高職學校建設的擬立項培育名單，共有12所職業院校上榜。這一消息不僅引起了教育界的廣泛關注，也為高職教育的發展描繪了新的藍圖。

什么是“雙高計劃”

早在2019年，教育部辦公廳和財政部辦公廳聯合印發《關于開展中國特色高水平高職學校和專業建設計劃項目申報的通知》，意味著備受關注的“雙高計劃”申報工作正式拉開帷幕。

“雙高計劃”是圍繞國家重大戰略和區域支柱產業，首輪立項200個左右建設單位，包括50個左右高水平高職學校建設單位和150個左右高水平專業群建設單位，重點布局在現代農業、先進制造業、現代服務業、戰略性新興產業等技術技能人才緊缺領域。值得注意的是，申報“雙高計劃”的學校應“未列入本省升本規劃”。

“雙高計劃”遴選堅持質量為先、改革導向、扶優扶強，面向獨立設置的?？聘呗殞W校（包括社會力量舉辦的?？聘呗殞W校），分高水平學校和高水平專業群兩類布局。

“新雙高”戰略

2024年，“雙高計劃”走完了第一個5年。職教同仁對第一輪“雙高計劃”驗收結果和第二輪“雙高計劃”的啟動翹首以盼，也眾說紛紜。最近一段時間以來，教育部在不同場合的信息發布也傳遞了第二輪“雙高計劃”的基調和建設思路。

深化職業教育產教融合，推進“新雙高”建設

教育部懷進鵬部長強調，“要進一步深化職業教育產教融合，創新推進以“辦學能力高水平、產教融合高質量”為導向的“新雙高”建設”。

——5月15日教育部、內蒙古自治區在京舉行部區會商會議

構建職普融通、產教融合的職業教育體系

做好五方面工作，構建職普融通、產教融合的職業教育體系。一是做實“一體”，探索省域現代職業教育體系建設改革試點。二是建強“兩翼”，主動布局市域產教聯合體，有序建設行業產教融合共同體。三是辦好三件大事。認真謀劃“新雙高”建設，積極推動“職教出?！?，高質量舉辦世界職業技術教育發展大會。四是打通“四鏈”，實現“教育鏈、人才鏈、產業鏈、創新鏈”在縱向上內部融通，在橫向上相互打通。五是打造“五金”。打造“金專、金課、金師、金地、金教材”，以教學關鍵要素“小切口”全面推動職業教育“大改革”。

——7月30日深化現代職業教育體系建設改革現場推進會

培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠。

著力培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠。聚焦破解產教深度融合這一本質難題，深化省域現代職業教育體系建設改革，推進市域產教聯合體、行業產教融合共同體試點、示范和標準建設，在校企雙向賦能、雙向奔赴，形成發展命運共同體、經濟社會與教育同步發展的良好生態，重塑職業教育發展新體制。

——8月1日 教育部部長接受新華社記者專訪

總結

隨著“新雙高”戰略的推進，職業教育迎來了新的發展機遇。該戰略強調教育質量與教學水平的提升，尤其注重教育與產業的深度融合，旨在培養符合新時代需求的高素質技術技能人才。通過創新教育教學模式和加強校企合作，不僅促進了學生的個人發展，也為社會輸送了更多實用型人才，推動了經濟結構的優化升級。這標志著我國職業教育正向專業化、國際化和現代化方向邁進，未來前景廣闊。