11月28日，哈爾濱工業(yè)大學(xué)、大連理工大學(xué)、吉林大學(xué)、東北師范大學(xué)四所試點(diǎn)高校成立東北地區(qū)“國優(yōu)計(jì)劃”研究生培養(yǎng)共同體。

會議指出，四所試點(diǎn)高校將充分發(fā)揮高水平大學(xué)的學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢和師范院校的教師教育優(yōu)勢，共同制定“國優(yōu)計(jì)劃”培養(yǎng)方案，共建特色課程、共享優(yōu)質(zhì)師資、共用實(shí)踐基地，打造強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合、協(xié)同育師的“國優(yōu)計(jì)劃”培養(yǎng)模式。

其中，東北師范大學(xué)承擔(dān)教師教育課程，部分理工科專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)課、科學(xué)技術(shù)史、工程創(chuàng)新導(dǎo)論等課程由綜合大學(xué)提供。綜合大學(xué)學(xué)科專業(yè)教師擔(dān)任教育碩士兼職導(dǎo)師，共同體學(xué)校內(nèi)符合條件的“國優(yōu)計(jì)劃”研究生教育碩士學(xué)位由東北師范大學(xué)授予。

據(jù)悉2023年，教育部啟動國家優(yōu)秀中小學(xué)教師培養(yǎng)計(jì)劃（“國優(yōu)計(jì)劃”），重點(diǎn)支持“雙一流”高校等高水平大學(xué)，為中小學(xué)培養(yǎng)研究生層次高素質(zhì)教師。首批試點(diǎn)高校包括北京大學(xué)、清華大學(xué)等30所高校。

2024年，教育部進(jìn)一步擴(kuò)大實(shí)施“國優(yōu)計(jì)劃”，新增13所高校，并從支持跨校培養(yǎng)探索、暢通學(xué)生從教通道等方面進(jìn)一步明確要求與政策支持。

那么國優(yōu)計(jì)劃是什么？試點(diǎn)高校有哪些？值得哪些考生報考？今天就來一起看看！

一、“國優(yōu)計(jì)劃”是什么

國家優(yōu)秀中小學(xué)教師培養(yǎng)計(jì)劃（簡稱“國優(yōu)計(jì)劃”）是教育部于2023年7月出臺的一項(xiàng)中小學(xué)教師培養(yǎng)計(jì)劃。它的目標(biāo)是從國內(nèi)頂尖大學(xué)中選拔并培養(yǎng)未來能夠成為中小學(xué)優(yōu)秀教師的研究生。

這些學(xué)生在完成自己理工類專業(yè)學(xué)科學(xué)習(xí)的同時，還會接受專門的教師教育課程和實(shí)踐訓(xùn)練，以確保他們具備深厚的專業(yè)知識的同時，還具備出色的教學(xué)能力和教育情懷。這一計(jì)劃旨在通過高水平的教育培養(yǎng)，為我國的中小學(xué)輸送更多高素質(zhì)、專業(yè)化的教師人才。

二、“國優(yōu)計(jì)劃”的選拔方式

1、推免選拔

具備高校推免資格的應(yīng)屆本科畢業(yè)生向“國優(yōu)計(jì)劃”培養(yǎng)高校提出申請，經(jīng)考查合格可通過推免方式被錄取為“國優(yōu)計(jì)劃”研究生，攻讀“國優(yōu)計(jì)劃”培養(yǎng)高校學(xué)術(shù)學(xué)位或?qū)I(yè)學(xué)位研究生。

2、研究生二次遴選

“國優(yōu)計(jì)劃”培養(yǎng)高校面向非教育類研究生進(jìn)行二次遴選，結(jié)合學(xué)生專業(yè)課成績和面試等綜合考察學(xué)生從教潛質(zhì)，按照“優(yōu)中選優(yōu)，嚴(yán)格規(guī)范”的原則，遴選“國優(yōu)計(jì)劃”研究生。

大部分學(xué)校都規(guī)定：國優(yōu)計(jì)劃學(xué)術(shù)學(xué)位推免碩士生的學(xué)制為3.5學(xué)年，教育碩士專業(yè)學(xué)位推免碩士生的學(xué)制為2.5學(xué)年。

三、“國優(yōu)計(jì)劃”試點(diǎn)高校名單

“國優(yōu)計(jì)劃”首批試點(diǎn)高校（30所）按照要求提出實(shí)施方案報教育部審核同意后，于2023年9月啟動實(shí)施，開展首批“國優(yōu)計(jì)劃”研究生培養(yǎng)。

2024年8月《通知》公布了第二批試點(diǎn)高校名單，包括山東大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、首都師范大學(xué)等11所“雙一流”建設(shè)高校和香港大學(xué)、香港中文大學(xué)2所香港地區(qū)高校。從2024年起，第二批試點(diǎn)高校通過推免或在讀研究生二次遴選進(jìn)行招生，重點(diǎn)為中小學(xué)培養(yǎng)研究生層次高素質(zhì)科學(xué)類課程教師。

四、國優(yōu)計(jì)劃的政策支持

1、納入免試認(rèn)定

“國優(yōu)計(jì)劃”研究生享受免國家中小學(xué)教師資格考試認(rèn)定取得中小學(xué)教師資格（以下簡稱“免試認(rèn)定”）改革政策。修完規(guī)定學(xué)分的“國優(yōu)計(jì)劃”研究生可參照教育類研究生免試認(rèn)定相關(guān)規(guī)定，按程序申領(lǐng)中小學(xué)教師資格證書。

2、探索“訂單”培養(yǎng)

探索建立“雙一流”建設(shè)高校與優(yōu)質(zhì)中小學(xué)的“訂單”培養(yǎng)合作關(guān)系，支持優(yōu)質(zhì)中小學(xué)與“國優(yōu)計(jì)劃”研究生簽訂“訂單”培養(yǎng)協(xié)議。“訂單”培養(yǎng)的“國優(yōu)計(jì)劃”研究生畢業(yè)后，按協(xié)議約定到相關(guān)中小學(xué)任教。

3、組織專場招聘

各地要將“國優(yōu)計(jì)劃”研究生作為基礎(chǔ)教育教師人才，做好引進(jìn)工作。精心組織中小學(xué)到相關(guān)“雙一流”建設(shè)高校或在當(dāng)?shù)嘏e辦專場招聘會，開辟從教服務(wù)“綠色通道”，支持“國優(yōu)計(jì)劃”研究生與中小學(xué)簽訂就業(yè)協(xié)議。

4、支持專業(yè)發(fā)展

國優(yōu)計(jì)劃”培養(yǎng)高校要建立從教畢業(yè)生專業(yè)發(fā)展跟蹤服務(wù)機(jī)制，持續(xù)給予支持，特別是支持從教的“國優(yōu)計(jì)劃”畢業(yè)生報考博士研究生，進(jìn)一步提升專業(yè)水平。各地教育行政部門及中小學(xué)要創(chuàng)造良好條件，支持“國優(yōu)計(jì)劃”研究生創(chuàng)新開展教學(xué)，制訂五年一周期的專業(yè)發(fā)展支持計(jì)劃，通過優(yōu)先安排參加國家級教師培訓(xùn)、支持管理崗位鍛煉等，有計(jì)劃地幫助“國優(yōu)計(jì)劃”研究生成長為基礎(chǔ)教育領(lǐng)軍人才，擔(dān)任中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員，引領(lǐng)地方基礎(chǔ)教育改革發(fā)展。

五、總結(jié)

國優(yōu)計(jì)劃是國家為了培養(yǎng)優(yōu)秀人才而推出的一項(xiàng)重要政策，想要填報應(yīng)當(dāng)從自身出發(fā)，結(jié)合實(shí)際情況，以下幾類考生可以優(yōu)先考慮“國優(yōu)計(jì)劃”：

1、綜合素質(zhì)優(yōu)秀：專業(yè)成績優(yōu)秀，具有較強(qiáng)的學(xué)科基礎(chǔ)和創(chuàng)新能力。

2、教育情懷深厚：對教育事業(yè)有濃厚的興趣和熱情，愿意投身基礎(chǔ)教育領(lǐng)域。

3、職業(yè)規(guī)劃明確：希望成為中小學(xué)教師，具有長期從教的職業(yè)規(guī)劃。

4、有學(xué)科背景優(yōu)勢：本科為理工科專業(yè)的學(xué)生，更符合“國優(yōu)計(jì)劃”培養(yǎng)中小學(xué)科學(xué)類課程教師的目標(biāo)。