河南
威海經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)鳳林街道辦事處中心幼兒園在一日生活中，積極探索師幼互動(dòng)新模式，充分體現(xiàn)孩子的自主決策，為幼兒全面發(fā)展助力。
在晨間體能運(yùn)動(dòng)中，教師提供豐富多樣的運(yùn)動(dòng)材料，如墊子、呼啦圈、平衡木、椅子等。孩子們可以根據(jù)自己的興趣和能力，自主選擇喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)材料并進(jìn)行組合游戲，同時(shí)還能自由決定運(yùn)動(dòng)方式，如墊子滑梯、呼啦圈跳跳跳、挑戰(zhàn)平衡木等。教師則在一旁仔細(xì)觀察，給予適時(shí)的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，尊重每個(gè)孩子的獨(dú)特選擇，全力支持他們按照自己的想法盡情運(yùn)動(dòng)。進(jìn)餐環(huán)節(jié)，教師與孩子們共同討論如何取餐，孩子們積極表達(dá)自己的想法，教師根據(jù)孩子們的需求設(shè)置自主取餐環(huán)節(jié)，讓孩子們參與到餐飲決策中。區(qū)域活動(dòng)時(shí)，幼兒自主選擇活動(dòng)區(qū)域、活動(dòng)材料，無(wú)論是角色扮演區(qū)、科學(xué)探索區(qū)還是閱讀區(qū)，教師都支持他們自由跨區(qū)游戲，進(jìn)行探索，并鼓勵(lì)幼兒之間相互合作、共同解決問(wèn)題。在戶外活動(dòng)中，孩子們自主決定游戲玩法和規(guī)則，教師作為參與者融入其中，適時(shí)給予安全提示和鼓勵(lì)。
這種師幼互動(dòng)模式，不僅激發(fā)了幼兒的自主意識(shí)和決策能力，還培養(yǎng)了他們的責(zé)任感和自信心。幼兒園將繼續(xù)深化教育改革，為幼兒提供更多自主發(fā)展的機(jī)會(huì)，助力他們茁壯成長(zhǎng)。
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