現(xiàn)在就業(yè)市場上有一類人才特別受青睞，那就是——多語復(fù)合型人才！

今年春招季，某大廠的海外崗“爆火”也說明了這一點(diǎn)。

不過，這么好的崗位，要求求職者不僅能用英語交流，還要能用小語溝通，并有國際視野、懂國際市場。

看得出來，當(dāng)國際化成為趨勢，多語能力正在成為未來彎道超車的底層競爭力。

對于從小學(xué)習(xí)多語的孩子來說，掌握兩門以上外語，就有機(jī)會解鎖國內(nèi)外頂尖名校。既可以選擇參加高考，也可以通過“留學(xué)直通車”項(xiàng)目，以小語種特長申請海外高校。多一條路徑，人生就多一項(xiàng)賽道的選擇。

作為海淀區(qū)多語教育的標(biāo)桿，北京外國語大學(xué)附屬中學(xué)（以下簡稱：北外附中）從2017年起推出“1+3”多語言人才培養(yǎng)項(xiàng)目，2018年開始從初一年級開設(shè)德語/西班牙語/日語+英語復(fù)語班，實(shí)現(xiàn)初高中貫通培養(yǎng)。

學(xué)校通過舉辦多語競賽、國際訪學(xué)、高校文化體驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中感受語言的魅力。除此之外，北外附中還積極鏈接國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，邀請前駐外大使、高校教授等大咖進(jìn)校分享，為學(xué)生打開一扇扇通向世界的窗口。

在成長課程體系方面，北外附中構(gòu)建了“三層次五領(lǐng)域”的“成長”課程體系，滿足學(xué)生個(gè)性化需求，培養(yǎng)關(guān)鍵能力和必備品格。通過五大課程領(lǐng)域的整合，學(xué)校致力于培養(yǎng)具有全球視野和跨文化交流能力的人才。

“用西語辯論國際事務(wù)，

仿佛置身真實(shí)的聯(lián)合國舞臺”

每年的世界青少年模擬聯(lián)合國高級別會議，北外附中的同學(xué)們都全程參與。

去年，為期一天半的會議中，北外附中的同學(xué)們身著正裝，分別作為沙特阿拉伯、印度、法國三個(gè)國家的代表，以聯(lián)合國婦女署的名義，用西語清晰地闡述著自己的觀點(diǎn)和立場。

她們認(rèn)真傾聽了其他代表的發(fā)言，尊重不同的觀點(diǎn)和文化。通過與其他代表的合作，同學(xué)們共同起草了一份決議草案，提出了一系列具體的措施和建議，以推動全球范圍內(nèi)終止暴力侵害婦女問題的解決。

北外附中學(xué)生趙鴻鈺說：“在會場上，與各國代表用西語交流，激烈辯論國際事務(wù)，我仿佛置身于真實(shí)的聯(lián)合國舞臺。不同立場的碰撞，讓我對國際關(guān)系有了更深刻的理解。”

在北外附中，多語競賽與學(xué)術(shù)舞臺多元豐富。學(xué)校定期組織參加全國日語配音唱歌大賽、全國青年德語風(fēng)采大賽等專業(yè)賽事，并組織學(xué)生參與全國高中生日語作文競賽等學(xué)術(shù)活動，通過競技形式展現(xiàn)語言才能，感受語言魅力。

北外附中與外交學(xué)院、首都師范大學(xué)、北京語言大學(xué)等高校建立了合作機(jī)制。通過國際文化節(jié)、世界文化游園會、“漢語橋”夏令營等項(xiàng)目，創(chuàng)設(shè)多國青年互動場景。在與高校的文化體驗(yàn)過程中，學(xué)生參與了文化展示、學(xué)術(shù)交流、聯(lián)合演出，實(shí)現(xiàn)語言能力與文化理解的同步提升。

走出去，向世界展示附中學(xué)子的風(fēng)采。優(yōu)秀的附中學(xué)子，通過層層選拔，先后參加了教育部國際合作與交流司訪日代表團(tuán)、參加了提供全額獎學(xué)金的“德國青少年德語夏令營（Juku）”，與多國的青少年一起交流學(xué)習(xí)，對于他們來說是不可多得的經(jīng)歷。

國際友人到校交流，沉浸式體驗(yàn)中國文化

為了給學(xué)生打開中外人文交流的窗口，北外附中積極搭建國際交流平臺，讓學(xué)生與世界“零距離”對話。

沙特阿拉伯教育部長曾到附中進(jìn)行參觀訪問；北外中文學(xué)院來自馬來西亞、墨西哥、泰國、韓國、蒙古的留學(xué)生也到學(xué)校進(jìn)行交流體驗(yàn)；德國外交部到訪時(shí)，學(xué)生們的德語歌曲、配音與詩歌朗誦節(jié)目深深打動了國際友人。

剛剛過去的一個(gè)月，附中的新朋友英國洛克斯福德學(xué)校師生、西班牙佐拉學(xué)校師生到訪，外方學(xué)生在北外附中體驗(yàn)了漢語文化體驗(yàn)課，在游戲中探秘漢字。

美術(shù)課上，中外學(xué)生攜手繪制團(tuán)扇，以筆墨勾勒春意。英語、西語主題交流中，同學(xué)們一起了解中國傳統(tǒng)服飾的特點(diǎn)，親手制作傳統(tǒng)服飾書簽。英方學(xué)生還身穿中國傳統(tǒng)服飾，沉浸式感受東方美學(xué)的獨(dú)特韻味。雙方學(xué)生在操場上分組進(jìn)行了籃球、乒乓球、羽毛球等運(yùn)動的友誼賽，以球會友，盡顯青春風(fēng)采。

北外附中鏈接到的國內(nèi)大咖也很多。

2023年4月，中國前駐希臘、愛爾蘭大使，前駐舊金山總領(lǐng)事羅林泉大使走進(jìn)學(xué)校，為附中學(xué)子分享他參與2011年從利比亞大規(guī)模撤離中國公民的外交故事。除此之外，學(xué)校還邀請到了來自北京外國語大學(xué)、北京師范大學(xué)、首都師范大學(xué)的教授，建立了多語種專家工作室，定期為學(xué)生們帶來多語講座。

北外附中充分挖掘社會資源，與周邊高校語言學(xué)院、科研院所以及日語、德語、西班牙語、俄語和阿拉伯語五個(gè)語種相關(guān)的使館、語言文化中心、國家組織或機(jī)構(gòu)建立聯(lián)系，加強(qiáng)教師教研指導(dǎo)，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐內(nèi)容，不斷拓展學(xué)生多語種綜合實(shí)踐場域，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，開拓其國際視野。

“多樣化學(xué)習(xí)平臺資源，

在不同語言領(lǐng)域中探索”

每年春季學(xué)期，學(xué)校都會以櫻花為主題開展系列活動。

西語課上，同學(xué)們搭乘“櫻花專列”，穿越至西班牙，領(lǐng)略別樣的春日風(fēng)情。德語課上，同學(xué)們與老師一同“漫步”德國的浪漫櫻花大道，尋找并親手繪制有趣的德語“彩蛋”。

在課堂上，同學(xué)們不僅了解了櫻花的相關(guān)知識，更在多語學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到不同國家的文化魅力。正如北外附中卓著同學(xué)所說：“學(xué)校為我們提供了多樣化的學(xué)習(xí)平臺和資源，讓我們能夠在不同的語言領(lǐng)域中自由探索?！?/p>

為深入考慮學(xué)生的個(gè)性化需求與發(fā)展方向，學(xué)校精心設(shè)計(jì)了“基礎(chǔ)+拓展+研究”的“成長”課程體系。基礎(chǔ)課程作為基石，確保學(xué)生掌握國家核心課程知識；拓展類課程則面向不同學(xué)生群體開設(shè)各類選修課程，如語言類、外交類選修課，多語閱讀等；研究類課程面向部分學(xué)生，在知識的難度和廣度上有了更高的水準(zhǔn)，如大學(xué)先修課、競賽課程、對外交流、學(xué)科實(shí)踐等，通過提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)對國內(nèi)外文化、習(xí)俗的了解，從而增強(qiáng)文化自信，開拓國際視野。

學(xué)校構(gòu)建的“成長”課程體系，根據(jù)課程領(lǐng)域，將其分為道德修養(yǎng)、人文社會、科學(xué)技術(shù)、藝術(shù)健康和國際理解五大領(lǐng)域。五大課程領(lǐng)域?qū)⒃械膶W(xué)科課程進(jìn)行整合，打通學(xué)科之間的壁壘，著力培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力和必備品格。

作為一所多語貫通培養(yǎng)特色學(xué)校，以及北京市第一所同時(shí)開設(shè)5門小語作為必修課的公辦學(xué)校，北外附中也在升學(xué)上給學(xué)生提供了更多的選擇。

據(jù)了解，“1+3”復(fù)語班的學(xué)生除選擇英語或小語種參加國內(nèi)普通高考外，還可以報(bào)考高校小語種專業(yè)，憑借復(fù)語學(xué)習(xí)的優(yōu)勢獲得國內(nèi)相關(guān)大學(xué)的綜合評價(jià)招生資格。同時(shí)，學(xué)校還與多所國外大學(xué)簽署直升協(xié)議，為學(xué)習(xí)小語種學(xué)生提供更多獲得國外高等教育的機(jī)會，讓外語特色凸顯的學(xué)生獲得選擇性更豐富的發(fā)展途徑。

當(dāng)多語種能力成為打開世界的鑰匙，北外附中學(xué)子正以文化自信為筆，在全球化的畫卷上書寫屬于中國少年的精彩篇章。

編輯 | 京教君

內(nèi)容來源 | 北京外國語大學(xué)附屬中學(xué)

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