國際教育知名媒體人趙剛

2024年12月24日，作為國際教育領域的媒體人，我有幸在UWEE集團宴會上采訪了著名流行音樂教育家、中國歐美同學會留英分會副會長賀冰新老師。

01 EMBA課堂的歌聲

“我和我的祖國/一刻也不能分割/無論我走到哪里/都留下一首贊歌……”

優美的旋律、激昂的歌聲并非在音樂廳里回蕩，而是在人民大學EMBA班的課堂上“怒放”。

青年創業者、中年企業家、以及享譽海內外的專家學者神采奕奕、引吭高歌，而比學員更加激情四射的是指導教師賀冰新，她因擔任中央電視臺《星光大道》聲樂指導、《中國好聲音》全國海選決賽聲樂指導而名噪海內。

“把歌唱教學引入EMBA課程，這種教育創新真是耳目一新。”在我看來，即使在國際教育領域，這樣的結合也并不多見。

賀老師欣喜地點點頭，“這也是一拍即合，而且我負責的音樂教學已經與武漢大學、清華大學、北京大學、香港中文大學等名校的EMBA項目結合起來，音樂教育能與精英教育、大眾教育、國際教育合為一體，這是我夢寐以求的。”

02中國內地歌手中為什么沒有港臺的大牌多？

從小喜歡舞蹈的賀冰新，16歲時考入部隊文工團，卻擔任了獨唱演員。

“陰差陽錯，我本來是舞蹈出身，不是大嗓門，但在歌唱的崗位上，我另辟蹊徑，將生活中的感受與藝術聯系起來。在部隊的演出中，我得到基層官兵的歡迎，非常自豪。”

從那時起，賀冰新就非常注重藝術的創新，堅持獨特的藝術風格，為日后在學術、教學方面的改革、創新奠定了基礎。

不過，軍隊改革后，文工團逐漸與部隊脫鉤，賀冰新走到了音樂事業的轉折點。

正值20世紀80年代、90年代中國內地借鑒港臺流行音樂的熱潮，曾專職美聲唱法的賀冰新，被流行音樂深深吸引。

“這段歷史影響了幾代中國人。流行音樂成熟于英美，很快傳播至日韓，之后又深刻影響中國香港和中國臺灣，最后才進入中國內地市場。”

這個傳播鏈路很長，仿佛一個傳聲游戲，難免以訛傳訛。于是，賀冰新決定赴英國留學，在皇家藝術學院進修，后來又在法國學習，去感受原汁原味的流行音樂教育。

“您認為在英國和法國留學的感受有什么不同？”

“在音樂教育方面，英國很開放，法國很唯美。”在歐美流行樂的前沿，賀冰新呼吸著新鮮的空氣，體驗著完全不同的教學方式和體系。

“中國內地歌手的數量遠遠超過港臺，但為什么成為大牌明星的寥寥無幾，遠不及港臺？”

“原因有很多，但從唱法的教學體系來說，內地還是落后于港臺。港臺流行樂壇跨越了日韓，直接采用英美的演唱技術。而內地的教學方式還是沿襲前蘇聯的傳統，不適合流行樂的演唱，特別不適合邊跳邊唱的表演風格，而且這種傳統直到今天還沒有根本性的改觀。”

留學時已經30多歲的賀冰新并不期望自己轉型為流行歌手，而是致力于流行聲樂的教學工作。

03因評論周杰倫而上熱搜：“賀冰新，你會唱歌嗎？”

作為留學海歸，賀冰新回到國內后全身心投入到流行聲樂的教學活動中。她標新立異的教學法很快就引發了行業內的熱議。

“可能是長期以來專注于業務，也可能是在歐洲留學受到的文化熏陶，我做事直來直去，堅持自己認為正確的觀點和教學方式，不會拉關系，也不愿意屈從于權威。”賀老師認真地說道。

在中國音樂學院流行音樂系任教時，賀冰新打破當時國內音樂院校“先從民族、美聲唱法教起”的傳統方式，強調符合流行音樂規律的律動方式。她深信，在流行音樂領域，中西之間沒有差別，只要掌握正確的方法，中國內地歌手一樣可以成為巨星。

然而，她的觀點和實踐遭到當時流行音樂界權威人士的批評和打壓，一度被限制上課。而在學生中，希望賀老師推行新教法的呼聲很強烈，學員竟為此罷課兩個月。

“那個時候我的境遇很尷尬，后來轉向在流行音樂培訓機構任教。”賀老師搖搖頭，不過很快又高興起來。

“《音樂擂臺》節目讓我的教學發生了根本性的轉機！”

《音樂擂臺》就是后來央視大紅大紫的《星光大道》節目的前身，這個平民化的歌唱選秀節目在賀老師教課的培訓班海選演員，結果出乎所有人意外，節目組挑選的5個學員中，有4個成為不同組別的第一名。

“點石成金”的賀老師名聲大噪，成為業內炙手可熱的資深培訓師。

市場的力量將業務上“離經叛道”的賀老師塑造成了官方、社會認可的名師。在《星光大道》、《中國好聲音》聲樂指導之外，勞動部文化部國家職業技能歌手鑒定專家評審、文化和旅游部高級流行聲樂人才培訓首席導師、UWEE歐美亞教育聯盟全球校區客座教授等名頭接踵而至。

當然，性格直率的賀老師還不經意間經受了“熱搜”的折磨。

2018年，在一次歌手大賽中，賀冰新作為唯一的女評委，在點評過程中，順帶提及對周杰倫的音樂創作非常欣賞，同時也覺得周杰倫歌唱時吐字不清。

事后不久，“賀冰新懟周董”的標題迅速沖上網絡熱搜，留言區周杰倫粉絲開始對賀冰新狂轟濫炸。

“賀冰新憑什么說杰倫？她會唱歌嗎？這些是我當時看到的留言中最有代表性的。”賀老師邊笑，邊娓娓道來。

“我的評論完全是我的個人意見。論唱歌，我會唱，但在流行歌曲方面比不過周杰倫。論音樂教學，我是業界專家。唱得好不一定教得好，這點評論對周杰倫能有多大影響？”

直爽的賀冰新還是這樣心直口快。

04“我的學生就是身邊喜歡唱歌的非專業大眾！”

“作為中國歐美同學會留英分會副會長，您的很多學生也成為留學海歸了吧？”我非常關注賀老師培養的學生，其中有相當一部分在海外藝術名校留學、進修。

賀老師如數家珍地讓我看了幾位得意門生的視頻。“這個學生非常喜歡唱歌，但演唱不得法，經過我半年左右的培訓，目前已經在美國伯克利音樂學院讀碩士了。”

根據賀老師的介紹，美國伯克利音樂學院的教學不一定是最好的，但這所世界名校搭建的平臺絕對是一流的，這里包括課程平臺和就業平臺兩個層面。

在課程平臺，學生第一年處于綜合學習階段，不定專業，由老師發現、挖掘學生的優勢，之后再確定專業方向。

在就業平臺方面，入學第一年，學生身邊就有音樂制作人、唱片公司介入包裝、打造，相當于音樂市場的星探、經紀人，為其中的佼佼者鋪平職業發展道路。

不過，除了世界音樂殿堂級院校中的陽春白雪，桃李滿天下的賀老師還非常看重“下沉市場”。

“可能是當過兵的緣故，我的家國情懷特別強烈，特別希望把自己的所學回饋社會和國家。”

賀冰新老師的教學理念和實踐方法已經被列入國家十四五計劃重點課題。盡管如此，她工作室承接最多的還是給普通音樂愛好者搭建學習平臺，讓他們得到最直接的技藝，在業余歌唱領域得到身心的陶冶。

“沒專業學過音樂的學員反而好教，沒有條條框框，不受約束。”面向大眾的賀老師高興地說道。

“服務于大眾的想法也得益于我在英國留學受到的培養，尊重世界，才能得到世界的尊重。”

賀老師在學術和教學方面的創新，已經開始影響大眾音樂教育領域。“只有創新才能延續藝術青春，只有創新才能將激情與活力體現在教學上、傳遞給廣大學員。”

采訪結束時，賀冰新目光炯炯，仿佛還沉浸在自己堅守的創新模式的演繹中，她正準備為下一個大眾聲樂培訓班開課……