感知能力

舞蹈活動相對于兒童感知覺能力培養的全面性突出表現為：視覺對舞蹈運動過程中人體形態變化，視角方位變化，舞臺上一切物的點、線、面、體的連接形式和動態因素的敏銳、準確的觀察能力;聽覺對音樂節奏的輕重、緩急、強弱、頓挫的感受和分辨能力。

經受過獨舞訓練和演出后的孩子，其獨立性、自主性及其自信心均能夠得到明顯的強化和改善。

記憶能力

舞蹈活動所提供的動態節奏形式的趣味性，乃是最適合兒童形象記憶和運動記憶特點的形式，它可以充分調動兒童情緒，因此也最能夠激勵兒童腦細胞體中興奮物質增長，而在這種狀態下，兒童的記憶能力才能夠呈現出迅速增長的趨勢。

注意能力

舞蹈活動具有引起兒童注意的所有特質—運動的、新奇的、變化的等等。

舞蹈訓練活動中動作的新奇性和趣味性是刺激兒童學習欲望，舞臺上那美麗的裝飾，漂亮的服裝，閃爍的燈光，有趣好玩的舞具，可以說是吸引兒童注意的預期目標，只要引導得當，兒童的注意力便可以得到穩定和持續的增長和提高。

意志品質

臺上一分鐘，臺下十年功，舞蹈藝術的學習與訓練無論從哪一個角度講，都充滿著艱辛的勞動和痛苦的磨煉。

美妙的舞蹈姿態靠的是一個個動作的千百次的循環往復的練習！輕松的跳躍，是因為腿部肌肉曾經經過多少次的超負荷訓練！飛速的旋轉，必定經歷過天旋地轉、翻腸倒肚的磨難……

兒童舞蹈藝術實踐活動，對其他諸如自信心、自制力、獨立性、果斷性等個性心理因素——即意志品質，同樣具有良好的訓練效果。

思維能力

作為一項集體活動和技能訓練，舞蹈具有圖解語言信號，激活思維范圍，激勵思維邏輯能力的作用。

兒童在舞蹈訓練中，憑借對這些概念的記憶、理解和判斷，憑借著教師的提示，憑借著小舞伴的動作趨勢引導，不斷檢驗、約束和修正自我，如此使得這些課堂上很難講明白的概念變得通俗易懂，易于接受。

人生重要的心理素質和意志品質，都能在兒童舞蹈活動中得到強化訓練和重點培養。

氣質不是三五天就能出來的，能出來的那只是做作,東施效顰反而顯的矯情，學得了表面學不到精髓。它需要由內在而外散發出來的自信，豐富的學識，舉手投足之間的優雅，泰山崩于前而面不改色的淡定，待人有禮，談吐有節，儀態大方并且擁有一顆善良真誠自信的內心。

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