1998年，賀同君帶著對教育事業的無限熱忱，踏上長春市第一〇八學校的講臺，自此開啟了他在教育領域二十六載的深耕之旅。

初登講臺，賀同君便展現出對教學的執著與專注。每一堂課，他都像雕琢藝術品般精心準備，深入挖掘教材內容，靈活運用多種教學方法。為了讓學生更好地理解物理知識，他常常自制教具，把抽象的理論轉化為直觀的演示。他的課堂充滿活力，鼓勵學生提問、探討，激發學生的思維火花。憑借這份努力，他在全國中學物理教學名師大賽中榮獲一等獎，在吉林省首屆物理十佳教師評選中脫穎而出，成為教育界的一顆新星。

隨著經驗的積累，賀同君走上管理崗位，先后擔任教學主任、校長、黨總支書記。但他始終未脫離教學一線，堅持每周聽課、授課。行政工作繁忙，他就利用課余、周末時間備課、批改作業。他積極學習心理學、教育學等跨學科知識，只為更好地了解學生需求，改進教學管理方法。在他的帶領下，學校形成濃厚的教研氛圍，教師們積極參加教學研討、培訓，教學水平顯著提高；學生們學習熱情高漲，成績穩步提升。長春市第一〇八學校榮獲“全國文明校園”“全國文明單位”等10項國家級榮譽，賀同君也獲評長春市杰出校長、長春市專家型校長。

在黨建工作上，賀同君同樣成績斐然。他創新打造“微光黨建”品牌，涵蓋“微光宣講”“微光課堂”“微光領航”“微光志愿”“微光聯盟”五大板塊。“微光宣講”通過主題演講、故事分享等形式，向師生普及黨的理論；“微光課堂”把黨建知識融入學科教學，如在語文課堂講解紅色經典文學；“微光領航”組織黨員教師與青年教師結對幫扶，助力青年教師成長；“微光志愿”帶領師生參與社區服務、關愛孤寡老人等活動；“微光聯盟”聯合周邊學校、企業，共同開展教育實踐活動。這一品牌成效顯著，吸引中組部、教育部等部門調研指導，獲高度評價。

賀同君始終站在教育改革前沿。十三五、十四五期間，他帶領科研團隊開展課題研究，針對學生創新能力培養、信息化教學應用等課題，發表13篇國家級、省級論文。他開展50余節市級以上教師培訓講座，分享教學管理經驗。主辦、承辦、協辦20余場次教育科研現場會、高峰論壇，推廣學校教育成果。他還推動教育資源共享，組織教師到外市區薄弱學校交流，開設紅心公益課堂，讓優質教育惠及更多學生。2024年，他在泉州全國優秀校長教育思想研討會上，作《做有責任的教育》報告，傳播長春教育理念。

賀同君重視學生全面發展，將思政教育和德育融入校園文化。學校組織校徽設計、校名書寫征集活動，增強師生歸屬感。他大力支持體育教育，學校女子籃球隊在他的關懷下，榮獲中國初中籃球聯賽全國總冠軍。

2011年，賀同君擔任“樂幫”志愿者服務隊隊長，帶領師生開展公益活動。他們奔赴新疆送教，為當地學生帶去新知識；深入省內九臺、雙陽等地學校，送教下鄉、培訓教師；定期看望雙陽貧困戶，送去生活物資。在他的帶動下，越來越多師生加入志愿者隊伍。

二十六載，賀同君用堅守、創新與奉獻，詮釋教育初心，成為學生心中的好校長、教師心中的好榜樣，為教育事業發展作出卓越貢獻，激勵更多教育工作者砥礪前行。