北京
又一起生命悲劇發生，讓人可悲可嘆的是，這次跳樓身亡的人，竟是武漢某中學一名12歲初一學生。更讓人惋惜的是，該學生跳樓身亡起因，僅僅是他課間用電話手表聽歌，被老師當眾收走并責罵而引發。
這不得不讓人反思，現在的不少孩子，在學習壓力大的情況下，心理脆弱到了崩潰的邊緣。這再一次將孩子心理健康狀態以及抗壓能力的話題，送上熱搜并引發廣泛討論。
不少網友這次提出了自己的看法，認為老師和學校并非沒有責任，可其顯然并非達到該負主要責任的地步，也不應針對其在網絡上進行網暴。現在一般初中學校都有不許學生在校使用電子產品的校規，而學生課間使用即是違反了校規，老師對其進行收回并批評教育，是其職責所在。
而老師對于學生犯錯后責罰的度的問題，一直是大家討論的重點。若按跳樓學生父親所說，老師當眾用戒尺打了他，可能稍微有點過度。但據此便認為老師該對此事負主要責任，還是有點欠妥。畢竟近年來不少類似情形發生，學生心理健康狀態和抗壓能力非常脆弱，往往把老師逼到“管也不是，不管也不是”的兩難境地。
孩子花樣年華就早早離開這個世界，其親人是最悲痛的，大家都非常惋惜。同時這也給家長、學校和社會多方敲響警鐘，應該將孩子身體、心理健康提升至學習之上，擺在學習的前提的位置。
孩子在離世前，往往是某個小事件成為“壓倒駱駝的最后一根稻草”。所以在日常生活學習過程中，家長、學校以及社會多方都應當及時有效地預防，并且對孩子展開適當的抗壓能力培養，讓孩子多經歷一點風雨，多一點抗壓能力，才能避免此類悲劇再次發生。
特別聲明：以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網易號”用戶上傳并發布，本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
