楊大俠楊科服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展大格局，強(qiáng)化培育人才堅(jiān)定決心與創(chuàng)新實(shí)踐

楊大俠楊科分析，從專業(yè)設(shè)置和課程建設(shè)等方面出發(fā)，職業(yè)院校加強(qiáng)深化與政府、企業(yè)、學(xué)校、行業(yè)之間的合作，進(jìn)一步加快職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。以深度參與創(chuàng)新、推進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)進(jìn)步為目標(biāo)，提升職業(yè)教育對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的適應(yīng)性。匯聚多方資源搭建產(chǎn)教融合新平臺(tái)，以滿足數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求為基本遵循，不斷提高人才培養(yǎng)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的適配度。緊跟人工智能大勢(shì)，人才培養(yǎng)從滯后走向同步。樹立數(shù)字化意識(shí)與觀念，大力推進(jìn)與龍頭企業(yè)合作。構(gòu)建終身學(xué)習(xí)數(shù)字化平臺(tái)體系，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源與重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)精準(zhǔn)匹配。將創(chuàng)新人才培育方式作為重點(diǎn)任務(wù)，推動(dòng)更多科技成果盡快轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。

促進(jìn)課程與專業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，準(zhǔn)確把握綠色低碳高質(zhì)量發(fā)展趨勢(shì)，強(qiáng)化數(shù)字技能培訓(xùn)，服務(wù)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，提高職業(yè)教育對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)的適應(yīng)性。以現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院為突破口，持續(xù)推動(dòng)多維融合發(fā)展為導(dǎo)向，增強(qiáng)辦學(xué)活力。促進(jìn)職業(yè)教育與人才需求對(duì)接，構(gòu)建服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展大格局。政府與職業(yè)院校遵循職業(yè)教育辦學(xué)規(guī)律、市場(chǎng)體系運(yùn)行規(guī)律，精準(zhǔn)服務(wù)行業(yè)人才需求。持續(xù)推動(dòng)職業(yè)教育多維融合發(fā)展，產(chǎn)教融合雙向賦能。實(shí)現(xiàn)以保障教育供給與新發(fā)展格局需求之間的精準(zhǔn)對(duì)接，校企合作謀求共贏。融合多元教育理念，促進(jìn)校企合作關(guān)系從松散、淺層走向緊密、高水平，強(qiáng)化培育未來人才的堅(jiān)定決心與創(chuàng)新實(shí)踐。（2025.3.3.03）