昨天又被衡水雙休的話題刷屏了！網(wǎng)傳衡水從本周起，要求所有的高中和初中，每周的周六周日都要放假，有人稱之為“一周一假”。與之前的高中“雙休”的概念略有不同，這次的要求更加嚴，不僅要求每周放假，而且還要離?；丶遥孟癫荒苓M行在“校內(nèi)雙休”了。這條消息，我感覺八成是真的，家長們可以等到周末進行驗證。

為什么我判斷可能性很大呢？原因有兩個方面。一是昨天咨詢了衡水的一些老師，得到答復(fù)是“確實每周要放假”。二是這兩天，衡水的補習(xí)班和托管機構(gòu)已經(jīng)開始躍躍欲試了。無論是初中，還是高中，雙休之后他們都有優(yōu)秀的老師進行托管，也避免了家長們周末來回接送的煩惱，就是價格并不便宜。

那么石家莊高中雙休的情況又如何呢？簡單的問了一下，這段時間很多學(xué)校都在落實，寄宿制的高中大多數(shù)是一周校內(nèi)雙休，一周回家雙休。而且校內(nèi)雙休就是上自習(xí)，真的不上課。但如今衡水的各大高中已經(jīng)帶頭實行了“一周一假”，石家莊的高中會不會跟進呢？值得關(guān)注。目前，我打聽到的消息是，沒有接到相關(guān)通知。但只要衡水帶頭執(zhí)行，我相信整個河北高中雙休的格局和氛圍就會逐漸形成。從這個角度說，衡水這次帶了個好頭。

其實，高中雙休的話題咱們已經(jīng)討論了多次。但許多家長還是想不通，甚至是更加焦慮了，他們擔(dān)心沒有學(xué)校和老師的管束，孩子會刷手機、玩游戲；他們害怕有錢的家庭讓孩子周末上課外班，拉開成績上的差距；他們焦慮孩子考不上好大學(xué)，找不到好工作，無法實現(xiàn)階層躍遷......這些焦慮和擔(dān)憂的背后，歸根結(jié)底都是長久以來形成的“分數(shù)論”的集體敘事造成的?！凹w敘事”的意思就是全社會幾乎都在用“成績”的好壞和分數(shù)的高低評價教育。

大家可以回想一下，長輩們關(guān)心下一代，首先問的是成績?nèi)绾?；只要是升學(xué)，無論是小升初，還是初升高，各個學(xué)校都是只看分數(shù)和成績，雖然錄取是按照排名的，但歸根結(jié)底也是按照成績進行排名的。同理，評價小學(xué)、初中和高中的壞話也是如此，成績好，考上清北的人數(shù)多、985的人數(shù)多，就是好高中。這一切的一切都是因為分數(shù)是我們目前唯一的評價和衡量的標(biāo)準(zhǔn)，不僅家長認可、社會認同，更重要的是，還是國家選拔人才的最主要依據(jù)和標(biāo)尺。

從家長的角度講，難道他們不想讓孩子雙休嗎？都希望孩子學(xué)習(xí)那么苦，那么累嗎？不知道這么“卷”，孩子身體受不了嗎？那為什么一些家長依然反對“雙休”呢？答案可能還是當(dāng)今社會對學(xué)歷和名校過于崇拜了。高分=名校=高薪=社會地位（資源）=上流社會，在家長心目中，這個等式已經(jīng)成為了牢不可破的共識。作為普通家庭，甚至是中產(chǎn)家庭，培養(yǎng)孩子唯一的路徑也只有如此。不然，怎么會有那么多海淀媽媽呢？

我理解，國家要求高中雙休是反內(nèi)卷，是希望選拔出真正有天賦且高效的人才，但同時帶來的陣痛就是家長們的焦慮和擔(dān)憂。如果真想解決教育“內(nèi)卷”的問題，還需要標(biāo)本兼治。雙休只是突破口，更要從“根”上下功夫。那就是要推動評價體系的改革進行配套，主要是增加綜合素質(zhì)評價權(quán)重（如社會實踐、創(chuàng)新能力、科技特長），弱化“一考定終身”的單一標(biāo)準(zhǔn)，建立起更加多元和多樣的大學(xué)選拔和錄取機制，讓不同類型和天賦的人才脫穎而出。此外，也要提升職業(yè)院校地位和資源投入，讓技能型人才獲得同等社會認可。如果清北的學(xué)歷和職業(yè)學(xué)院的技能資格在人才市場上一樣吃香，社會地位也跟白領(lǐng)、金領(lǐng)一樣高，家長們的緩解和擔(dān)憂也會緩解大半。