在寶貝的教育中，家長往往花了大量的時間在教語言、教學業、教規則等等方面，卻總是忽略了孩子的社交和游戲技能。

而自閉癥兒童的核心障礙就是社交和游戲能力的缺陷，在歐美，大部分幼兒期間干預的核心就是社交和游戲能力的重建。

游戲就是社交互動的主要方式，是兒童們探索世界，接受信息，學習和鞏固技能的重要渠道，是自閉癥兒童需要迫切提升的技能，也常常被靈活運用于各大實證有效的干預方法中。

有策略，有目標的陪孩子玩游戲，對孩子成長有重大意義。 可不少家長卻頭疼了——

• 孩子沒興趣，只喜歡躺著，怎么辦？

• 孩子老重復玩小汽車，該如何引導？

• 孩子只能和家長玩一會，注意力很短暫，怎么辦？

今天，我們就來分享一本電子書《大米和小米社交游戲訓練實操示范手冊》，手把手帶家長突破游戲難關，讓孩子在快樂游戲中，學會有效社交！

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《大米和小米社交游戲訓練實操示范手冊》

書中主要分為游戲解讀篇、游戲實操篇，由專家醫生先講述理論，讓家長們了解孩子游戲的底層邏輯。再引導讀者進行實踐，實操篇涵蓋了65個適合家長和孩子玩的小游戲，詳細教授家長如何與孩子開展社交游戲。

一、游戲解讀篇

1.游戲技能和友善環境極其重要，但被大多數家長忽略！

2.自閉癥小朋友不會做游戲，家長也不會教？別急，突破口在這里

3.PCI名師陳鴻偉指導，游戲的四大原則

4.來，和孩子在家這樣玩社交游戲！

二、游戲實操篇

5.中山三院親子班的居家小游戲有什么？

6.這樣做讓孩子快樂游戲,學會有效社交！

7.把故事和戲劇結合成游戲，讓孩子在玩中提升假想和心智能力！

8.如何為孩子尋找合適的游戲同伴，并引導互動？

9.這些社交游戲可以教會孩子從容面對輸贏，處理失望情緒！

10.65個互動游戲助力自閉娃開心成長，促進多重能力發展！

從理論過渡到實踐

家長只需要

1.以孩子為主導性，跟隨他們做相同的動作，從 輪流開始，慢慢加入到孩子的玩耍中；

2.加入后，可以給孩子設置一些障礙，或引入創 新性玩法，吸引孩子的注意力，并以此發起簡單互動；

3.有了互動之后，在孩子游戲依舊有濃厚興趣時， 開始思考如何在游戲中融入學習目標，如顏色教學、數字教學等等。

精彩搶先看

01走走停

走走停，即家長喊“一二三”的時候，孩子快速走，喊停時，孩子必須停下腳步。游戲時，家長可以給孩子一個裝餅干的籃子，開始后，孩子拎著餅干往對面走。

家長喊“停”時，如果孩子沒有停下，就扣掉一塊餅干。孩子發現餅干沒有了，就會去你的指令。走到終點后，可以引導孩子提問“我能吃一塊餅干嗎？”家長說“可以”后，獎勵孩子一塊餅干。這個游戲主要鍛煉孩子聽指令的能力，中間也穿插了表達能力的練習。為增加游戲趣味性，可以多加一兩個人和孩子一起比賽。

02小小音樂會

爸爸媽媽和孩子圍坐在地面上，一邊唱一邊做動作(根據歌曲和孩子能力選擇) ，帶著孩子唱歌。唱歌的過程中，家長要時而停頓一下，給予孩子填詞和模仿動作的機會，讓孩子跟上節奏。

在唱歌結束時，引導孩子和你一起擊掌，表示慶祝。由于唱歌沒有實際的游戲用具，當孩子的眼神沒有跟隨著你的時候，你可以利用手勢去牽引孩子的眼神。比如，在這個游戲過程中，老師一邊唱歌一邊拍掌，以此來吸引孩子的關注。

03搬運積木

玩積木屬于玩玩具的游戲，但在玩的過程中可以使用以下技巧：

保持面對面的眼神。在孩子對人的關注還不是很好的時候，我們要保持面對面，想辦法去抓孩子的眼神，讓他把注意力放在你身上，讓孩子多看你一次，再一次。

平行描述。用夸張的表情、聲調開始，帶入描述，比如告訴孩子：“紅色” 、“球” 、“放”。

加入手勢。不斷指向需要拿的積木。

輪流。積木是很好的輪流道具，可以你搭一個，讓孩子搭一個，或者把積木放遠一些，讓孩子撿回來，總之觀察孩子的興趣點，變換不同花樣。

經常贊美。在游戲過程中，隨時夸獎孩子很棒！有時根據他的興趣模仿孩子的行為。

管理不良行為。當孩子出現所謂的不良行為時，可以加入指令性的教學，比如孩子把積木推倒了，讓他“撿起來”。

整理。這一步也很重要，游戲完成后，我們要讓孩子學會收拾，建立收拾的常規。

04吹泡泡

通過吹泡泡吸引孩子的注意力，在互動過程中，把泡泡沾到孩子的鼻子、耳朵等五官或手、肚子等身體部位，教會孩子認識自己的身體。

比如，教孩子辨認鼻子。游戲開始前，家長可以先和孩子一起玩吹泡泡吸引孩子的注意力。孩子被泡泡水吸引后，家長和孩子面對面坐著 (方便獲取孩子的眼神) ，然后家長一邊說“沾鼻子” ，一邊摸自己的鼻子，引導孩子跟隨摸鼻子。當孩子摸到自己的鼻子時，家長可以輕輕吹起一個泡泡并沾到孩子的鼻子上，作為一個強化。

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