這兩年，高校專業(yè)建設(shè)和調(diào)整一直是熱議話題。加快培養(yǎng)理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)緊缺人才，是國家“十四五”規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要中明確提出的重要任務(wù)。

2024年9月發(fā)布的《中共中央國務(wù)院關(guān)于實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略促進(jìn)高質(zhì)量充分就業(yè)的意見》中也提到了，要推動高等教育高質(zhì)量發(fā)展，擴(kuò)大理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)招生規(guī)模。

高校新增“理工農(nóng)醫(yī)”類專業(yè)，對我國創(chuàng)新人才儲備的充實(shí)、產(chǎn)業(yè)的升級轉(zhuǎn)型以及科技實(shí)力的提升，有著深遠(yuǎn)意義。那么哪些“理工農(nóng)醫(yī)”專業(yè)成為了新增的熱點(diǎn)？哪些地區(qū)新增“理工農(nóng)醫(yī)”專業(yè)最多？

一、新增較多專業(yè)數(shù)量

近10年，全國本科高校共新增“理工農(nóng)醫(yī)”專業(yè)10424個(gè)，占所有新增專業(yè)數(shù)量的54.5%。其中工學(xué)專業(yè)新增了7816個(gè)、理學(xué)1891個(gè)、醫(yī)學(xué)367個(gè)、農(nóng)學(xué)350個(gè)。

注：本文數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的是教育部公布的2014~2023年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果，新增專業(yè)包括通過備案和審批的專業(yè)。不含二學(xué)位和學(xué)制調(diào)整、學(xué)位授予門類調(diào)整的專業(yè)。本文以專業(yè)所屬的學(xué)位授予門類統(tǒng)計(jì)，部分專業(yè)可以授予多個(gè)門類。

二、理學(xué)類新增較多專業(yè)

理學(xué)：

數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)（193個(gè)）是新增最多的理學(xué)專業(yè)，和授予工科學(xué)位不同，兩者一般在課程設(shè)置和培養(yǎng)方向上存在一定差異。

此后新增數(shù)量較多的專業(yè)是：康復(fù)治療學(xué)（114個(gè)）、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)（96個(gè)）、助產(chǎn)學(xué)（90個(gè)）。除了康復(fù)治療學(xué)和助產(chǎn)學(xué)，理學(xué)新增專業(yè)前20位中，護(hù)理學(xué)、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、中藥學(xué)、臨床藥學(xué)等健康服務(wù)類專業(yè)頻頻上榜。隨著醫(yī)療健康行業(yè)的快速發(fā)展，市場對醫(yī)療健康專業(yè)人才的需求正日益增長。

三、工學(xué)類新增較多專業(yè)

工學(xué)：

數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)（567個(gè)）是新增最多的工科專業(yè)。人工智能、機(jī)器人工程、智能制造工程等新興專業(yè)的新增數(shù)量也較多，均在300個(gè)以上。

這一現(xiàn)象體現(xiàn)了高校正積極支撐制造業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展，朝著智能化、自動化的方向邁進(jìn)。高校通過增設(shè)這些前沿專業(yè)，為我國制造業(yè)的升級提供了堅(jiān)實(shí)的人才和技術(shù)基礎(chǔ)。

數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)屬于計(jì)算機(jī)類，基本修業(yè)年限為四年，授予理學(xué)或工學(xué)學(xué)士學(xué)位。該專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，掌握數(shù)據(jù)科學(xué)的基礎(chǔ)知識、理論及技術(shù)，包括面向大數(shù)據(jù)應(yīng)用的數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)、計(jì)算機(jī)等學(xué)科基礎(chǔ)知識，數(shù)據(jù)建模、高效分析與處理，統(tǒng)計(jì)學(xué)推斷的基本理論、基本方法和基本技能。了解自然科學(xué)和社會科學(xué)等應(yīng)用領(lǐng)域中的大數(shù)據(jù)，具有較強(qiáng)的專業(yè)能力和良好的外語運(yùn)用能力，能勝任數(shù)據(jù)分析與挖掘算法研究和大數(shù)據(jù)系統(tǒng)開發(fā)的研究型和技術(shù)型人才。

四、農(nóng)學(xué)類新增較多專業(yè)

農(nóng)學(xué)：

智慧農(nóng)業(yè)（52個(gè)）是新增最多的農(nóng)學(xué)專業(yè)。其后是園藝專業(yè)，新增23個(gè)。智慧牧業(yè)科學(xué)與工程、智慧林業(yè)分別新增15個(gè)和14個(gè)專業(yè)。種子科學(xué)與工程、茶學(xué)、設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程、園林等專業(yè)的新增數(shù)量也均在10個(gè)以上。

值得關(guān)注的是，在農(nóng)學(xué)新增數(shù)量最多的前五個(gè)專業(yè)中，“智慧”“智能”專業(yè)占據(jù)三席，反映了農(nóng)學(xué)類專業(yè)正向智能化、數(shù)字化方向邁進(jìn)的發(fā)展趨勢。

智慧農(nóng)業(yè)專業(yè)屬于植物生產(chǎn)類，基本修業(yè)年限為四年，授予農(nóng)學(xué)學(xué)位。該專業(yè)致力于培養(yǎng)服務(wù)國家和區(qū)域農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略需求，能將信息技術(shù)、生物技術(shù)、現(xiàn)代工程裝備技術(shù)、現(xiàn)代經(jīng)營管理知識與農(nóng)學(xué)有機(jī)融合的高素質(zhì)創(chuàng)新型復(fù)合人才。智慧農(nóng)業(yè)專業(yè)有注重跨學(xué)院、跨專業(yè)的學(xué)科深度交叉、著力培養(yǎng)綜合型復(fù)合型人才以及著眼未來前沿的高精尖特等特點(diǎn)。

五、醫(yī)學(xué)類新增較多專業(yè)

醫(yī)學(xué)：

兒科學(xué)（46個(gè)）是新增最多的醫(yī)學(xué)專業(yè)。精神醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、眼視光醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)等專業(yè)的新增數(shù)量均在30個(gè)以上。中醫(yī)康復(fù)學(xué) （27個(gè)）、中醫(yī)骨傷科學(xué)（23個(gè)）等中醫(yī)學(xué)專業(yè)也有較多高校新增。

兒科學(xué)專業(yè)屬于臨床醫(yī)學(xué)類，基本修業(yè)年限為五年，授予醫(yī)學(xué)學(xué)位。兒科學(xué)主要研究胎兒至青春期兒童的生長發(fā)育、疾病預(yù)防、疾病診療、保健等方面的基本知識和技能，進(jìn)行兒童健康的保障與小兒疾病的預(yù)防、診治等。兒科相關(guān)專業(yè)屬于臨床醫(yī)學(xué)的一個(gè)細(xì)分領(lǐng)域，其主要針對人群為0~12歲的兒童。

六、各省市新增專業(yè)數(shù)量及占比

（注：數(shù)據(jù)來源麥研文選，如有誤差請以教育部數(shù)據(jù)為主）

從近十年各地新增理工農(nóng)醫(yī)專業(yè)的數(shù)量來看，山東省以726個(gè)新增專業(yè)數(shù)量位居全國首位，占比達(dá)到58.5%。

江蘇省以701個(gè)新增專業(yè)緊隨其后，占比為61.0%。河南省以683個(gè)新增專業(yè)數(shù)量排在第三位，占比為58.0%。

從區(qū)域分布來看，山東、江蘇、廣東、浙江等省份，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)多元化，對科技創(chuàng)新和專業(yè)技術(shù)人才的需求強(qiáng)勁，高校能夠根據(jù)市場需求及時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，加大對“理工農(nóng)醫(yī)”專業(yè)的投入。中西部地區(qū)的河南、安徽、山西等，“理工農(nóng)醫(yī)”專業(yè)占比也相對較高，反映出這些地區(qū)在努力通過發(fā)展相關(guān)專業(yè)，提升人才培養(yǎng)水平，以促進(jìn)本地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。

隨著各省份持續(xù)發(fā)力，高校專業(yè)布局不斷優(yōu)化，相信在不久的將來，高校將培育出大批理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)高素質(zhì)人才，源源不斷地為我國產(chǎn)業(yè)升級、科技創(chuàng)新注入強(qiáng)勁動力，在提升我國科技實(shí)力與國際競爭力的征程中發(fā)揮重要作用。