河南
會議現場
青年班主任李瑩鑫案例分享
年級長李新華發言
為了精準把握學生成長過程中的德育需求，針對學生可能面臨的思想困惑、心理問題等提供切實有效的德育策略，助力學生全面發展，4月16日，鄭州市信息技術學校（鄭州市第十中學）召開主題為“家校攜手撥云翳 少年揚帆啟新程”班主任德育工作交流會。會議由年級長李新華主持。
案例分享環節，青年班主任李瑩鑫分享了她所帶班級的一個真實案例。她班里有位學生，在父母離異后與體弱母親一起生活，母親對其寄予厚望，但在生活重壓下，有時會忽略孩子的情感需求。長期的誤解與壓抑，讓該學生愈發孤僻。不久前，他突然情緒崩潰，哭訴學習和生活毫無意義，感到痛苦不堪，李瑩鑫老師立即對學生進行安撫，卻收效甚微，作為一名青年班主任，一時手足無措，趕忙向李新華老師求助并按建議與學生家長進行聯系。經過深入了解后，發現癥結在于母子之間的關系，于是李瑩鑫老師在征得學生同意后，迅速聯系家長，并為兩人提供面對面真誠交流的契機。兩人之間的無形壁壘最終在你一言我一語的傾訴和解釋中消失殆盡，自此，該學生逐漸打開心扉，主動融入集體，笑容也越來越多。
這一案例引發了班主任們的熱烈討論。青年班主任胡錦婷提出，家長和老師都應敏銳關注學生心理變化的細微之處，給予學生情感上的支持，幫助他們解答困惑。青年班主任劉睿提出，在日常溝通中，家長和老師可以及時分享學生的情緒波動、行為變化等信息，共同分析原因，制定針對性地引導方案。青年班主任陳玉秀認為家校攜手可以讓學生在多元的認可中明確自身價值，找到前行的方向，共同助力學生全面健康成長。
會議最后，李新華著重強調了搭建并強化家校溝通橋梁、構建緊密家校育人共同體的重大意義，并指出家庭教育與學校教育的關系應該是相互補充、相互促進的，家校應攜手匯聚強大育人合力，精準對接學生在不同成長階段對德育的多樣化需求。
此次交流會不僅為班主任們搭建起“問題共商、成果共享”的育人模式框架，還推動建立起家校協同育人的新機制，讓家校之間的聯系更為緊密，切實提升了德育工作的實效性。
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