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大多數人的青春，基本上都是在迷茫和懶惰之間徘徊。

你以為初一就像一個輕松的開局，反正“還早”，不需要太急。到了初二，壓力開始有點大，但你又開始懷疑自己是不是能抓住機會、逆襲成那種滿分天才。

到初三的時候，你終于意識到，自己已經沒時間再拖延了，馬上就要面對那個“生死時速”的中考了。

于是你開始想：“如果我早點開始努力，是不是會更好？”但往往這時你只能在心里默默嘆一口氣，覺得“早知道就不這樣了”。

可惜啊，時間沒有“重啟鍵”，那些錯過的時光，你只能在回頭看時感嘆。

所以，不要誤會了，初三并不是最關鍵的。

初三更多的是復習階段，迎接中考的考前沖刺。這個時候，你會面臨一條被壓縮得非常緊張的復習時間線，還要拿出你前兩年積累下來的成績來“驗收”。能從差生逆襲成高分生的，大部分都得依賴于初一和初二的努力。

你想要在初三拼命一搏，彌補之前的懶散？

抱歉，時間不夠，心有余而力不足。

01 初一打好基礎，別再浪費時間

到了初一，很多人抱著一種“初一不重要”的心態，想著“反正才剛開始，沒關系”。這時，你覺得自己可以慢慢來，覺得初一不重要。

但問題是，你錯過了初一，你能等得了初二嗎？初一可不是簡單的過渡，它是你整個初中生涯的基石，是文理各科的根基。

試想一下，數學里面的幾何證明題，如果你在初一連最基本的公式都沒掌握好，那你后面怎么做那些復雜的計算和推導呢？

感覺就像拼拼圖，拼到一半才發現缺少了幾個關鍵的拼塊，結果整個拼圖都歪了。到最后，你只能依靠“拼湊經驗”來應付，結果卻總覺得少了點什么。

有些學生，初一剛開始就看到加減乘除這些基礎內容，覺得天都快塌下來了?？扇绻谶@個時候不搞清楚每個基礎概念，不去記牢、不去練習，到初二你面對幾何、代數，甚至概率的時候，估計只能用“手忙腳亂”來形容了。

而且基礎沒打好，就像是踩在冰面上，走一步心驚膽戰，生怕一不小心就摔個四腳朝天。

02 初二開始“危險期”，選擇余地越來越小

初二來了，你就會發現，初二比初一要難得多，尤其是數學、物理和英語，難度簡直是一個陡坡，根本不給你喘息的機會。

初二不再是單純的“基礎積累”，而是進入了“拔高”階段。

你初一學的那些知識，到了這個時候，要在你原本的理解上再加深，學到的英語詞匯要用在更復雜的句型和聽力上，數學不再是簡單的公式，而是要理解公式背后的推導過程。

物理，已經不僅僅是看圖說話了，你得學會用力學去分析生活中的種種現象。

你翻翻初二的物理課本，看那些力的作用、杠桿原理，剛開始根本不知道怎么理解。如果沒有初一打下的基礎，初二的知識你一定會覺得特別混亂，像是“亂成一鍋粥”。到那個時候，早早錯過了的基礎知識，很難再補救了。

你可能會問：“那初二結束后能翻身嗎？”可能吧，但就像一輛車如果已經滑行失控，再想剎車，幾乎是不可能的。

因為你錯過的每一個知識點，到初二結束，恐怕都再也撿不回來了。

03 初三，別抱太大希望能“翻盤”

初三，你基本已經“沒得選”。

再想大幅度進步，幾乎是個不可能完成的任務。初三的學習節奏超級緊張，除了要學習新知識，還要面對復習壓力，別想著在最后時刻能夠靠“最后的沖刺”翻盤。

初三上學期，任務明確——復習、做題、回顧錯題，爭取盡量提高自己的總成績。如果你到這個時候才開始努力，雖然可能有一些提升，但想要從“差生”變成“高分生”幾乎不可能。

有些學生到了初三才意識到自己拖延癥的嚴重，開始拼命學習。

但問題是，初一和初二的積累早就決定了你的優勢和劣勢。你到初三才開始拼命去彌補，根本趕不上時間的腳步。

別幻想“最后兩個月”的努力能把缺口填滿，時間和精力根本不允許。

所以，要想逆襲成功，最靠譜的方法就是從一開始就行動。

初一、初二、初三，每一年有不同的學習任務，每一年的努力強度也應該逐步增加。你能做的，就是在每一年都打好基礎，珍惜每一分每一秒的學習時光。

做到這一點，等到中考那天，你也許能站在考場上，輕松一笑，告訴自己：

“我已經準備好了?！?/p>